第22课知能优化演练 粤教版选修1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2013学年二语文电子库第四单第22课知能优化演练粤教版选修一、基础考查1．下列各项中加点字的读音全()A．瀑布店铺一曝十寒崖改更C．粘贴捻断蔫头耷脑退重覆解析A项pù项项ān/niǎn/niān项ǎo/dǎo2．下列各项中加点词语解释有()A．绝顶峰攒剑攒：聚集B．阴洞飞廉阴洞：阴暗的山C．人皆嫌命窘窘：困窘无奈D．胡芦提倒稳稳：安稳解析：选B。阴洞：阴森的山洞3．下列各句所用修辞手法不同()A．绝顶峰攒雪剑C．比人心山未险D．水晶环入解析：选C。项是对比，其余4．下列各句中，加点的成语使的()A．山廊慢转，曲径轻摇，柳色云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B．故乡的槐树，成簇成片，遍然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。D．野花肆意开放，花丛间常可，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。解析：选DA.耳目一新：听到的鲜B.千篇一律：一千篇文章都一个样。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。C.生机勃勃：形容自然界充满生命力。D.活灵活现：形容真。“活灵活现”用在这里与该句的陈述主体“野兔”不符，使用对象有误。二、课内阅读阅读下面的元曲，完成5～题【正宫·醉太平】无题张可久人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆，才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨。胡芦提倒稳。5．曲中“水晶环”这一意象有答：________________________________________________________________________答案：比喻清白纯洁的人一进入污浊的社会环境中，沾染恶习，就会同流合污、营私舞弊起来。6．请解说五、六、七句“文章清廉贬入睡馄饨”的意思和特色。答：________________________________________________________________________答案：这三句鼎足对，音节铿锵，语调冷峻，辛辣的讽刺中充满愤激不平之气，不仅对拜金主义者之卑劣无耻极尽嬉笑怒骂的谴责，同时对社会上是非颠倒、贤愚不分的现象，也作了淋漓尽致的揭露和鞭挞。-1-

7．这首小令的主题是什么？透的处世态度是怎样的？答：________________________________________________________________________答案：这首小令辛辣地讽刺了不择手段追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身。三、类文阅读(一阅读下面的元曲，完成8～题【中吕·卖花声】怀古二首张可久其一阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起，东风还又，野花开暮春时候。其二美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。汉，生民涂炭，读书人一声长叹。【注】①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。8．在第一首的后半部分中化用出这个句子。第二首中罗列了三件历史事实，请写出来。答：________________________________________________________________________答案：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”项羽战败，虞姬自刎；火烧赤壁，曹操惨败；班超从戎，空老玉门。9．简要分析两首曲子在写法上答：________________________________________________________________________答案：相同点：都借古讽今。先罗列典故，再从中总结出历史教训，发表自己的感慨。不同点：第一首在并列句的后面没有直接发表感慨，而是通过写景来委婉地抒发兴亡之感；第二首在并列句后直接发表议论抒发感慨。(二阅读下面的元曲，完成1011题【天净沙】湖上送别张可久红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人空，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。10．这首小令含蓄蕴藉，独具风格句是如何表达作者感情的。答：________________________________________________________________________答案：在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马启程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表达自己千丝万缕的离情别绪。11．曲中用了诸多不同的意象来表蕴。请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。答：________________________________________________________________________答案：“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。四、语用创新12．高中语文教材中的许多文人或情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现人物或意象特征；②句式一致；③意象要运用拟人修辞手法。张可久瀑布例：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，正好激荡起我心中的豪情吗？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________-2-

答案：张可久，你的出仕入仕，你的婉约豪放，你的愤世嫉俗，不正好催生了我青春的壮志吗？瀑布，你的明净亮丽，你的飘逸灵动，你的飞溅如雪，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？13．把下列带序号的句子组合成连处。(只填序号____________________。因为，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。①从文化人类学角度说，每种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。②我们以前没有做过，但现在非做不可。③因此，抢救与记录涉危和珍稀