第11课 西汉建立和“文景之治”

第11课西建立“文景之治”一、识记与理解了解西汉的建立的基本情，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。二、过程与方法通过研读与本课相关的史料获有效历史信息做论从史出；通过思考“文景之治”局面形成的原因培学生运用历史唯物主义观点分析问题。三、情感态度价值观认识“文景之治”是西汉王朝强盛的基础，后世的巩固和发展十分重要；认识到西汉社会经济之所以得到恢复发，是汉初统治实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。重点：休养生息政策。难点：休养生息政策实行的背景。【导入新课】教师课件展示王珪的《咏汉高祖》中的诗句：汉祖起丰沛乘以跃鳞。手奋三尺剑西无道秦。上节课我们学习了楚汉之，楚汉之争的结果是怎样的(刘邦最终打败项在元202年立汉朝定都长，史称西汉。)邦虽然取得了最后的胜，建立了然而由于多年战乱的影，社会面临诸多的困难。对此汉的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？今天我们带着这两个问题来学习第：西汉的建立和“文景之治”。【内容探究】一、西汉的建立．教师指导学生阅课本第页材料研读”部分的内，解翻译后让学生讨论回答：根据材料说说西建立之初处于什么样的境况(破荒凉经萧人流离失，口锐减，大片的土地荒芜。造成这种境况的原因是什么？秦朝的暴统治和秦末的战乱)教讲解由秦朝的暴政以及秦末农民起义和楚汉之争的破西初经萧到处一片荒凉景象。那时牲畜奇，甚连皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹有的将相只能乘牛车。．教师指导学生阅课本第页二段的最后一句文，并问：面对如此萧条的状况如你是皇帝你会怎么做？汉初的统治又是怎么做的呢采取休养生息的政策)[教师过渡]为了巩固政权和稳定社会局势汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策休养生息政策到底包括哪些具体的内容？又产生了什么样的作用呢？我们继续往下学习。二、休养生息政策．教师指导学生阅教材第页养生息政策的相关内，让学生小组讨，回答下列问题：第一休养生息政策的内容有哪？第，休养生息政策的作用是什么？．教师待学生看完本内容，把学生分成小讨提出的问题讨结束后回答。[学生回答]第一个问题的答案是：休养生息政策的内容有①下令“兵皆罢归家”，让士还乡务农；②将奴婢释放为平民；③鼓励人民致力农业生产；④轻徭薄减轻农民的赋税、徭役及兵役。第二个问题的答案是：汉高祖和他的后继者继续实行休养生息政策，注重农业生产使汉初的经

逐渐得以恢复和发展社局势稳定下来。教指导学生看本第汉代耧(模型图片并介绍：这是当时的先进农使这种播种农具省省，播种速度提高，距统，便于锄草、收割。耧车是汉代农业恢复和进步的有力证明。[教师过渡]前面我们提到汉高祖之后，他继任者也继续实行休养生息的政策，那么汉高祖时期的休养生息政策在汉文帝和汉景帝时期是如何得到延续和发展的呢？我们继续学习第三部分“文景之治”。三、“文景之”教师引导面们来了解文帝和景帝采取的具体的治国措阅课本第页“文之治”的相关内容并纳出“文景之治”的措施。找个学生归纳结：①文帝和景帝重视农业生提倡以农为本；②减轻赋税和徭把田赋降到三十税一；③重视“以德化民废除严刑苛法；④提倡勤俭治国反奢侈浮华。教讲解：文帝景帝奖励努力耕作的农劝诫百官关心农桑。每年春耕他们亲自下地耕作给姓树立榜样。他们提倡节并以身作则。文帝在位20年宫室、园林没有什么增加。对修建他自己的陵墓汉帝要求从简，许用金、银、铜等装饰只用瓦器。．教师课件展示材：材料：、景之，建元之始民朴而归，廉而自，殷殷屯，人衍而家福。教师讲解翻译后提出问题：请同学们参照这则材料想一想，帝和景帝继续推行休养生息的政策，有没有取得良好的效果呢？如果具表现在哪里？(有具表现在文景时期政清经济发，人民生活安定。当时的国力有了很大的增国家积累了大量的钱粮。)教讲解：文景社比较安百姓富裕起来。这一时期的统治局历上称之为“文景之治”。．教师引导：下面再给大家展示一则材，则材料反映的是西汉发展到汉武帝时期的状况。材料：“非遇水旱之灾民人家足，鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万贯朽而不可校；太仓之，陈陈相因充溢露积于，至腐败不可食”教师讲解翻译后提出问题：请同学们联系司马迁对“文景之治”成效的描对汉初残破的情，想一想汉采取休养生息政策取得的成果对汉武帝时期的兴盛有没有起到作用？学生讨论后由教师引导学生得出答案：汉初实行的休养生息政策前后执行了六七十年不仅巩固了西汉统，推动了社会经济的发，而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。【课堂小结】引导学生认识到所政策的实施都离开良好的经济基础，正是有了汉初的修养生息政策使