《夕照》教学设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《夕照》教学设计《夕照》教学设计之二

一、学习目标

1.学会本课9个生字，能正确读写以下词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。

4.学习依照事物发展顺序观测的方法。

二、学习准备

1、课前可布置学生观测日落风景。为了更好地观测到全过程，可选择地势较高处为观测点。

2、自读课文，要求：

(1)边读边画出描写夕照"迷人'的语句，反复地读几遍，并谈谈自己初步的感受。

(2)轻声朗读具体描写夕照的段落，边读边想；

(3)整个夕照过程中，太阳有哪些变化，把它分别比作什么；

(4)夕阳和我窗外的景物构成了怎样迷人的画面。

三、学时安排

两学时。

第一学时读通课文，了解观测及写作顺序和方法；

其次学时理解文中重点句的含义。感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。

四、学习过程

第一学时

1、同座相互检查课文朗读状况，要求正确、流利；

2、听两组（4人）读课文，评价读的状况，穿插正音（注意9个生字的读音）；

3、回忆《海上日出》的观测和写作顺序与方法

（(1)写了三种不可怜况下的日出；(2)重点写晴朗早晨的日出全过程；(3)日出过程从天、水色调的变化、外形的变化、富有情感的动作三方面写具体。）。

4、《夕照》的又是如何观测与描写的呢？

（能了解到：

(1)位置的变化树梢树杈消失；

(2)色调的变化橘黄色微红红云象熟透的"大石榴'象一团燃烧的烈火消失；

(3)动词：滑落稳稳地站向下溜了一截出现消失。

5、读记词语：

尽情、欣赏、迷人、屹立、滑落、橘黄色、衰弱、泻下来、镀上、即刻、晶莹、红润、

波光粼粼、雀跃、杰作、踩碎、溜了一截、内向、树杈、喜悦、石榴、溢出、强壮、

绝妙、宛然、燃烧、油然而生、感慨、黎明

6、课后熟读课文，背诵14自然段。

其次学时

1、写词语（见上）

2、填空：

开始太阳从杨树上滑落下去，是____色的；没有了_____的光彩，这时的阳光下的房顶化作了____，每一片瓦都成了雀跃的____；然后，太阳又向下溜了一截，颜色开始泛出____，如____一般，红色又变深了，成了小姑娘脸上的____；一会儿，出现在杨树中的____太阳，逐渐变红了，像一只熟透了的____；天色越来越暗，太阳却更加的红，宛然一团____。

3、找出描写夕照"迷人'的语句体会体会。

（重点体会：(1)"柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层绮丽的金黄；房顶即刻化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都腾跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。'这里用"晶莹的湖水'比喻在金色阳光照射下，整个房顶的景象，每一片瓦都是呈凹陷的拱形整齐地铺在房顶上，镀上了阳光起起伏伏的就像光在"腾跃'，整个房顶就像"波光粼粼'的"湖面'了。这句话描述的画面是静态的，但瓦上的光波起伏就有了动感，用了"腾跃'一词，更使得画面生动活泼。

(2)"这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。'这里"轻轻的'和"如纱一般'都是写太阳泛出的红色很淡，和"微红'的"微'相照应。

(3)"光带着收获的喜悦从石榴里溢了出来，映着钻天杨强壮的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。'"收获的喜悦'是对着前一句的"熟透'的石榴来说的；又圆又红的太阳挂在杨树杈上，温和的光照得钻天杨笔直高耸的树干和枝枝杈杈显得特别清楚，外形、色调、明暗的搭配就像一幅"绝妙的工笔画'，这幅在天终点形成的画面能引起人无限的遐想。

(4)"天空的黑色逐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得更加的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种冲动。'这几句话描绘出