古诗词鉴课件

古代诗词鉴赏中考专题复习：广州市第五中学

周澎李杜诗篇万口传至今已觉不新鲜

15．阅读下面的元曲，回答后面的题目。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

⑴请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

⑵中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

各地中考古诗词鉴赏试题选编（1）

2005年广州市初中毕业生学业考试兴，百姓苦；亡，百姓苦。“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

11．阅读下面的古诗，回答后面的问题。（7分）东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（节选自《木兰诗》）（1）用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。

（2）根据诗意，揣摩画线的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。①“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”叙述，让你想到了什么？

②“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？各地中考古诗词鉴赏试题选编（1）

2006年广州市初中毕业生学业考试北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲（战衣）。行军神速；出征路线；条件艰苦；木兰奔赴战场的义无反顾。木兰的儿女情思；条件艰苦；军情紧迫。中考诗词鉴赏要求：①初步鉴赏诗词的形象、语言及表达技巧②点评诗词的思想内容和作者的观点态度五个考点：①鉴赏形象；②鉴赏语言；③鉴赏表达技巧；④点评思想内容；⑤点评作者的观点态度

题目特点：一、鉴赏的诗词均选自课内。二、考查的形式是主、客观题；题目类型：选择题；填空题；问答题。较新题型：比较赏析①诗词与诗词②诗词与古文文段题目分值:约6分鉴赏诗词的要求、方法与步骤:1、了解作品的基本内容。2、把握作品的具体形象。3、揣摩作者的情感倾向。4、品味作品的美妙语言。5、了解作品的表达技巧。7．对下列一首词理解和欣赏不正确的一项是()(2分)

武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。C各地中考古诗词鉴赏试题选编（2）

2007年无锡市初中毕业高级中等学校招生考试A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。5．对《春望》赏析有误的一项是()(2分)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。各地中考古诗词鉴赏试题选编（3）

2007年沈阳市中等学校招生统一考试D

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6．对这首诗赏析不正确的一项是（2分）()A“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。B诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。C颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。D“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。D各地中考古诗词鉴赏试题选编（4）

2007年梧州市初中毕业升学考试试卷6．古诗赏析。品读李白的《渡荆门送别》，然后答题。（3分）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“

”。（1分）（2）下面对本诗的赏析有误的一项是（）（2分）A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。各地中考古诗词鉴赏试题选编（6）湖北江汉油田2007年初中毕业生学业考试怜AB(一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五)做11、12题。(每题2分，共4分)结庐在人境．而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采麓东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11．下面对这首诗赏析有误的一项是()A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C．诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。D．全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。

各地中考古诗词鉴赏试题选编（8）

2007年襄樊市中考语文试题(课改区)一.鉴赏诗词的形象意境类题目类型：这首诗歌表现了怎样的情景?营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情?变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？塑造了怎样的形象?表达了诗人什么样的思想？或:这首诗歌描写了什么样的景物？景物有什么特点?抒发了诗人怎样的情怀？鉴赏诗词的形象意境类答题方法步骤：

形象类：（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句，明确诗中表现的具体形象，如人物、事件、场景、景物等；（2）分析形象的基本含义；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果，分析判断作者由此想要表达的思想感情。意境类：（1）找出诗中的意象；（2）描绘诗中展现的图景画面：展开联想和想象，抓住主要景物用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美；（3）用简练准确的词汇概括出此客观景物的具体特点或点明景物所营造的氛围特点：一般用一两个双音节词即可,要能准确体现景物的特点和氛围，如恬静优美、孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等；（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。钱塘湖春行(白居易)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7．全诗以“行”为线索，从“

”起，到“

”终。以“

”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“

”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(2分)8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)

孤山寺白沙堤春最爱各地中考古诗词鉴赏试题选编（9）湖北省黄冈市2007年普通高中招生考试

莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。作业1对下列两首诗词的理解不正确的一项是：（）

秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日食春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A、《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C、《秋词》中”排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中的”枯藤老树昏鸦“等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后使人悲情顿生。D

9．阅读《过零丁洋》，完成下列两题。（5分）

苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是

。（1分）（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分）（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）各地中考古诗词鉴赏试题选编（10）

2006年泰州市初中毕业、升学统一考试（B）儒家经典大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。舍生取义的高尚情操。作业2

渔家傲范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

注：燕然：内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返。答：以“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”组合成一幅富有层次的塞下秋景图，意境壮阔悲凉。再设题：“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象?结合全诗表达了怎样的思想感情?设题：试简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写意境特点。步骤一：(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。步骤二：(境)全诗创造了壮阔悲凉的意境。步骤三：(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。

4．用一个小句群分析诗句意境：①这句诗写了

（诗句串译或内容概括）②其中“×”表现了

;“××”表现了

(分析重点词语)③这句诗表现了

（合成整体意境）3．用一组总-分-总句式分析作品思路：这首诗写

（总述内容）：先写

，再写

，最后写

（分述过程）。层次

（总体评价）。2．用一个并列句揭示诗词主旨：这首诗表面上写（景、形等外在的象）

;实际上抒发了或表现了（情、神等内在的意）

,景中有情（物中有志）等。1．用一个长句子阐释思想内容：这首（句）诗通过

表现了

。

鉴赏诗词的形象意境类答题语言表达

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若

出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

(1)按要求填写原诗中的语句。（3分）

①诗人登临碣石山的目的是：

②实写诗人所见之景的句子是：

③虚写诗人所想之景的句子是：

观沧海

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里.（2）请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。（3分）

表现出苍凉慷慨，悲壮激昂各地中考古诗词鉴赏试题选编（11）

2007年广东省广州市番禺区白云区初中毕业生学业考试提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：1、用一两个词准确点明语言特色。如：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约等.2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情。二.鉴赏诗词的语言类题型及方法(A)考点②

（一）分析语言特色型春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。问题:前人在评论李白《春夜洛城闻笛》一诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？在鉴赏诗歌时，要特别注意动词“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。鉴赏用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。过松源晨炊漆公店（宋）杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜；正入万山圈子里，一山放过一山拦。答：诗人运用拟人的手法，将人生中一个问题解决，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境这一人生哲理形象地表现出来，语言不失委婉。问题：末句的“放过”和“拦”用的精彩，请作分析。感时花溅泪，恨别鸟惊心。使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。五、六句写塞外奇特壮丽风光，王国维称“千古壮观”。“大”,沙漠浩瀚无边；“孤”,荒凉，无奇观异景，烽火浓烟更醒目单调；“直”，表现它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。鉴赏诗词的语言类示例:

早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（1分）（2）请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。（3分）各地中考古诗词鉴赏试题选编（12）

2007年柳州市北海市中考试卷课改实验区用将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。（答出对比手法给1分，写出表达效果给1分）小雨、小草（答出两景给1分，仅答小草或小雨或烟柳不给分）6．阅读曹操《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。(3分)水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。(1分)(2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。(2分)水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。(意对即可)各地中考古诗词鉴赏试题选编（13）南京市2007年初中毕业生学业考试钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。23．全诗以“___”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的之情。24．诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。行喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）各地中考古诗词鉴赏试题选编（14）湖北省十堰市2007年初中毕业生学业考试①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人，见②之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果.钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

21.本诗以“春”为着眼点，抒发了

的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是

。（2分）22.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（2分）喜爱钱塘湖爱（最爱）各地中考古诗词鉴赏试题选编（15）

2007年河南省高级中等学校招生统一考试试卷

春天的美景B(一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五)做11、12题。(每题2分，共4分)结庐在人境．而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采麓东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。11．下面对这首诗赏析有误的一项是()A．“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C．诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。D．全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。12．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,请说说妙在何处。妙在美景不是有意去“望”，而是无意“见”，(1分)充分表现了诗人悠然恬静的心境。(1分)(基本意思符合即可)各地中考古诗词鉴赏试题选编（16）

2007年襄樊市中考语文试题(课改区)1、品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗:客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

（1）诗中的千古名句是

，它抒发了作者

的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有。（2）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

（3）此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？

两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。海日生残夜，江春入旧年欢乐积极向上青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。作业1西江月辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2分）

（2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（2分）

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！写了蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声等夏夜特有的声音。一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。各地中考古诗词鉴赏试题选编（17）盐城市二○○七年高中阶段教育招生统一考试作业2诗歌的艺术技巧行文构思修辞手法表达方式表现手法风格流派诗歌的行文构思方式，常见的有:首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等表达方式记叙议论抒情描写直接抒情间接抒情(托物言志寓情于景等)正面(直接)反面(间接);渲染、烘托（正衬．反衬）;白描、色彩、远近、高低、大小、明暗动静等等

借景抒情、情景交融、托物言志、借人喻已、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），表达含蓄、直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

表现手法“诗庄”、“词媚”、“曲俗”沉郁苍凉（边塞诗）、缠绵细腻（婉约派）陶渊明的朴素自然王昌龄的雄健高昂杜甫的沉郁顿挫李白的豪迈飘逸白居易的通俗易懂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体清新明快温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国李贺的雄奇悲壮苏轼的豪放旷达王安石的刚健豪放（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪风格流派读《行路难》一诗，回答问题。行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.（1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”为后人称道，试作简要分析。

（2）诗中运用了什么表现手法

?有什么作用？

引用姜太公垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用比喻的手法,突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观精神。三.鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法答题方法步骤：

题目类型：

诗中运用了什么表现手法?有什么作用？“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？“……”（诗句）在全诗中的作用是什么？若将“……”换成“……”好不好？为什么？分析“……”（诗句）情与景的关系。“……”（诗句）是千古名句，试简析好在哪里。1．明确指出具体的表达方式、表现手法、修辞方式或抒情方式、描写方式；2．结合诗词的内容、语境，分析所运用的表达技巧表现了什么内容、抒发了什么情感或蕴涵了什么道理。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。6．诗中“”一句，将室内外景象联系起来。（2分）7．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）

示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）开轩面场圃各地中考古诗词鉴赏试题选编（18）滨州市二〇〇七年中等学校招生统一考试次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。问题:解释本诗颈联的意思，并分析情与景的关系。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。20．前两句诗在全诗中的作用是什么？（2分）21．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（2分）各地中考古诗词鉴赏试题选编（19）

2007年湖北省恩施自治州初中毕业生学业考试不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。(说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。)诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或:前两句写兴感之由。(说明：两种答案任答一种均给2分。)两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。（不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可）

读晏殊的《浣溪沙》。完成1-2题。

浣溪沙晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

（1）诗人徘徊于小园香径，精心选择了

、

和

等景物，描绘了一组优美的画面。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。归燕夕阳

落花对《送杜少府之任蜀州》（王勃）鉴赏不正确的一项是（）A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。B对《相见欢》（李煜）鉴赏不正确的一项是（）A、这首诗对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。B、“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。C、“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清秋”，使人愁而更愁。D、“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别是一番滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。CD对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）理解不正确的一项是：（）A、“一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。B、“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。C、“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。D、“知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。

黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。

阅读王维的《使至塞上》，完成9——10题。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【注】开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。9．从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。（4分）10．用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（2分）各地中考古诗词鉴赏试题选编（20）铜仁地区2007年初中学业考试试卷这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照(1分)；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”(2分)；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感(1分)。（一）

（甲）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（乙）别云间夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。1、“汗青”、“南冠”在诗中分别指什么？答：2、（甲）、（乙）都抒发了作者怎样的思想感情？答：

3、根据（甲）、（乙）中的画线句子，比较它们在写法方面的不同之处。答：

史册代指囚徒这两首诗都抒发了作者强烈的爱国情怀（甲）用了比喻，形象生动的写出了国家和个人的现状，表达了作者的忧国之情（乙）用了典故，用钟仪来自比，既点明自己被捕，又抒发了作者忠于故国之情。（二）

（甲）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（乙）浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。1、（甲）属于婉约词，请结合本词说说婉约词的特点。答：

2、你如何理解（乙）中的画线句子？答：

1）谁说人生无法再回到青少年时代？门前流水尚能向西流，不要在老年时感叹时间流逝，自伤衰老。2）作者乐观积极的人生观和豁达的胸怀。内容方面：举酒听歌，小径徘徊感情方面：低沉抑郁语言风格：秀丽委婉（三）

（甲）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，誰家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（乙）天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1、（甲）、（乙）都做到了将眼前景和心中情的完美统一。请你任选一首对此加以赏析。答：

2、（甲）、（乙）都用了生动形象的语言描绘景物，请任选一首中的一个词语加以赏析。答：

（甲）通过描写西湖早莺，新燕、乱花、浅草等早春的景物，抒发了作者对西湖的喜爱和愉快心情（乙）通过描写枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马等的景物，抒发了一个长期流落异乡的游子思念故乡的心情

争：1）这个词语通过莺的动作，2）写出了春天的生机勃勃，3）表现了作者的愉快喜悦之情。枯：1）这个形容词形象生动的写出了树木的特点，2）渲染了一种悲凉的气氛，3）抒发了一个流落异乡的游子对故乡的思念的心情。

（四）（甲）望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（乙）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。1、这两首诗中画线句子表达的思想感情相同吗？为什么？答：

2、请再写出一首（句）含有登高望远意思的诗（句）。答：

3、这两首诗你更喜欢哪首？为什么？（可从写法、内容、语言等方面分析）

相同。因为它们都抒发了作者不怕困难的自信和勇气。《登鹳鹊楼》欲穷千里目，更上一层楼（五）（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠白居易巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）游山西村

陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、（甲）中用了什么典故？典故的作用是什么？答：

2、（甲）（乙）中都有赋予新意的名句，把它们找出来，并且分别说说它们的新意是什么？答：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春:新事物必将取代旧事物山重水复疑无路，柳暗花明又一村:人在遇到困境时会生出许多希望。向秀作《思旧赋》，隐含他对当时统治者迫害旧友的不满。王质烂柯，暗示贬谪时间长，因人事变迁而产生的生疏惆怅之情。（六）

（甲）西江月辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（乙）白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。1、（甲）在写景方面有什么特点？答：

2、（乙）表达了作者什么思想感情？答：

3、（乙）中的“空”字令人回味无穷。请你说说理由。答：

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形象生动在哪里？答：１）原句解释(略)２）本句使用了比喻，形象生动的描写了边地特有的夏天下雪，雪景美