幼儿园大班秋天语言教案反思

—幼儿园大班秋天语言教案反思在现实学习生活中，大家肯定没少参与主题班会吧？主题班会有利于提高同学的认知力量和自我教育力量，更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案反思篇1【活动目标】1、激发幼儿热爱秋天漂亮景象的情感和乐于参与音乐活动的爱好。（情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。（力量目标）3、初步辨别音的不同，并能作出反应。（认知目标）【活动准备】1、课件：观看秋天的落叶，明白秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。2、小树叶每人二片。3、用乐器演奏的刮风声响（钢琴刮奏的声响）4、录音机、磁带。【活动过程】一、出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小好友们，刚刚那首诗好听吗？”2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1、老师清唱2边，幼儿倾听。2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。3、幼儿带着快乐的心情跟老师学唱歌曲。三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。四、《大风和落叶》的游戏。1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声响时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3遍。五、活动结束。幼儿园大班秋天语言教案反思篇2活动目标：1、赏识画面，感受秋天的改变和漂亮。2、理解并赏识诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在伙伴面前胆的表达自己对秋天颜色的认识。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。重点难点：明白秋天是漂亮多彩的。活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开头部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。二、绽开部分师：小好友们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今天老师就给家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小好友真棒!那么这首诗歌里究竟说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧!师：小好友们，你们听到了什么呢？幼：自由答复师：小好友们真棒，听到了这么多呀!看今天老师为家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”师：好，我们来听一听看看家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!（跟点读机读，老师领读，请个别的小好友读，家一起再读。）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：的树叶师：的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机）幼：幼儿自由答复师：小好友们真棒!我们家一起来说一说吧!（跟读、领读、请个别的小好友读，家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与地）师：小好友们真棒!下面老师想看一看谁最聪慧。（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：好，那么家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，家看着图片一起来说一说吧!幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：的呢？绿色呢？地呢？分别请小好友来答复。师：小好友表现的真好，谁明白这首诗歌的题目是什么呢？幼：秋天的颜色（老师板书）师：对了，秋天的颜色师：今天老师给家带来了几张画，我们也来看一看，（出示图片）幼：黄色的树叶、的树叶、绿色的树叶、地师：它们都说了什么呢？幼：自由答复师：小好友们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧!幼：一起说诗歌。三、仿编诗歌师：说了这么多，那么秋天究竟是什么颜色呢？幼：自由答复师：如今老师带着家一起来看看秋天。播放课件师：看看都有什么呢？幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件师：橘子说秋天是什么颜色呢？幼：橘红师：葡萄…….呢？师：那么小好友们认为秋天是什么颜色的呢？幼：自由答复四、结束部分师：小好友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗？幼：漂亮师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？幼：想师：好，那我们一起去画一画它吧!结束课堂。教学思：幼儿获得学问总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了商量法，联系法、游戏法。幼儿园大班秋天语言教案反思篇3活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，模拟秋天落叶飘舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、树妈妈头饰一个。活动过程：一、赏识秋景、感受秋天。1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小好友们赏识一下”“你们都看到了什么”“这都是在告知我们什么季节来了？”二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!1、播放音乐。“刚刚歌词里说了什么？”（树叶）“树叶怎么样？”（在飞）2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并按时赐予表扬。三、播放PPT秋天来了，树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样了？1、出示PPT。“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）“叶子是怎样掉下来的”2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。（老师按时进行评价，激励。）四、播放第二遍音乐。“你们刚刚跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”2、比拟叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”（引导幼儿边唱边跳）五、装扮树妈妈1、情境表演秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，风把我的树叶宝宝都吹走了，我很悲伤，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。“你们今天玩的开心吗？如今树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”活动思：音乐活动不像语言那样有非常详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的时机，充足满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。而在歌词上没有到达抱负的效果。这此的思也会为我下次的活动有新的思路。幼儿园大班秋天语言教案反思篇4活动目标：1、认识丝瓜筋，胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。2、在活动中体验与伙伴合作完成一幅画的乐趣。3、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿的赏识力量。活动准备：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、导入主题1、出示丝瓜筋师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小好友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范印画师：你们想明白我是怎么和丝瓜筋玩的吗？认真看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小好友情愿上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？三、添画秋天的树1、出示印画师：小好友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像许多东西，如今我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）3、幼儿添画四、讲评师：请小好友来说说看你最喜爱哪颗树？为什么？师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一片秋天的树林，如今我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。活动思：本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力量较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是详情性的东西还有待于提高。幼儿园大班秋天语言教案反思篇5活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。2.连续学习用绘画的方式，选用各种颜色胆地表现秋天的颜色美。3.体验运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.养成胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动重、难点：胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。活动准备：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范模拟法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小好友们，你们明白如今是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼品，请你猜猜有哪些礼品呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼品画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿助我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说显现在的季节，并能用完好的语句说出为什么喜爱秋天。明白秋姑娘为我们带来了很多礼品，有一起绘画漂亮秋天的愿望。二、示范指导。1.老师播放秋天的美景，幼儿初步赏识。师：“如今请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去赏识下秋天的美景把。”老师边观看图片赏识，边对图片进行讲解说明。2.赏识完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？3.老师边总结边示范画秋天里的景象。师：秋天的树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常神奇。秋天的花朵有菊花等非常的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。老师示范画秋天的树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真赏识秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。能在老师的讲解示范下明白秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能认真观看老师示范创作。明白秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.老师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。师：小好友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师如今给每个小好友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时分先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开头创作好吗？2.幼儿自由创作，老师在边上指导说明，对于力量差的幼儿进行按时的助。幼儿活动：幼儿明白绘画要求，了解绘画布局。明白在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开头创作。幼儿在创作中可以观看老师事先准备好的图片，画出树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。四、结束活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：如今请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时分请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？2.老师小结：小好友们!秋姑娘很喜爱家的礼品，她说：“谢谢你们!”幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。教学思：总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论售察还是孩子自己操作，气氛都很热情，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，鼓励他们更加努力。幼儿园大班秋天语言教案反思篇6活动目标：1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。2、在谈论感受中产生热爱自然的情感。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节？（春夏秋冬）那你们明白如今是什么季节了？（秋天）你是从那里看出来如今是秋天了？【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。（1）秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而游戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的游戏开头活动，一来想激发幼儿“说”的爱好；二来让幼儿通过想象，产生有一些设身处地的感觉；三来是想制造情境，为幼儿制造认真倾听的环境。】思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时分才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。师：来到树林里，你看到了什么？直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。（2）秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢？【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个主动动脑的时机，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完好讲解并描述秋天的田野。】思：让孩子运用已有经验开头，激发了幼儿“说”的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来答复，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完好讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完好句式就是“我在田野上看到了X、X还有X”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完好讲解并描述的力量，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其，场面一时混乱。（3）秋天的果园师：来到果园里，你看到什么？水果像什么？尝一尝水果是什么味道的？【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充足发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完好讲解并描述的时分，增加了难度，让幼儿尝试说“有像X一样的……有像X一样的……还有像X一样……”】思：此环节开头的时分，孩子们能完全融入到游戏情节中，充足绽开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时分，天真的天性得到充足的呈现。但是由于上个环节显现的错误，一是我没能按时调整，二是又增加了难度，所以，完好讲解并描述的目标仍然没能达成。（4）秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花？【由孩子们想到的秋天的花绽开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五光十色，引导幼儿用“有像X一样的……有像X一样的……还有像X一样……”的句式描述秋天的花园。】思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，老师就应当先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能到达活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有……”“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完好说出，已经是提高了力量。（5）秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈，你们明白秋天这个时分，小动物们都在干什么吗？【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】思：此环节与前面的环节有很的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的认识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与想象的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师：你认为秋天是个什么样的季节？为什么？【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完好讲解并描述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲解并描述力量得到进一步的提升。】思：最终这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比方：在田野上感受“丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对礁的把握不够深化，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能绽开“谈”、深化“说”。延长活动：画出秋天。幼儿园大班秋天语言教案反思篇7活动目标：1、运用各种感官去观看认识菊花，明白菊花的品种是多种多样的。2、能用较形象的语言描述自己的观看发现。3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，明白要爱惜花卉。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、对菊花有深厚的爱好，热爱生活乐于探究。活动准备：1、菊花课件。2、每组一盆菊花。活动重难点：运用各种感官去观看认识菊花。能较形象的描述自己的观看发现，明白爱惜花卉。活动过程：一、谈话导入师：如今是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果）师：秋天里还有漂亮的花。二、播放《秋天的菊花课