幼儿园大班秋天的收获教案

—幼儿园大班秋天的收获教案作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的收获教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天的收获教案篇1活动设计背景小班幼儿比拟好动对事物充满好奇，但语言表达力量还在萌发阶段，所以在本节课中激励幼儿能用相应的动作表现出来。活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点1感受秋天落叶的自然现象2愿意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观看秋季景象，进行拾落叶、观看秋虫等活动。2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小好友猜猜看？”激励幼儿自由发言。那么小树叶究竟飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小好友认真听就明白了。二、老师结合贴绒教具，讲解并描述故事提问：小好友听到了吗？树叶究竟落在了哪里呢？幼儿自由发言。三、分段理解散文，激励幼儿能用相应的动作表现出来。1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮忙幼儿理解。2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4个小好友分别扮演角色学说对话。假如你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模拟相应的动作。四、完好讲解并描述故事利用大图书和幼儿一起完好讲解并描述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。五、拓展延长活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。教学反思在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里？会发生什么好玩的事情，很自然地引入老师讲解并描述的故事中。接着我采纳分段讲解并描述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而到达老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉快的心情中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今天新来的小好友和平常始终不愿参与的徐志浩小好友也欢乐地参与其中，最终在和小好友一起看大图书一起完好讲解并描述故事的气氛中结束了本次活动。幼儿园大班秋天的收获教案篇2活动目标：1.能依据图片的提示，完好的跟着念出诗歌。2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并模拟树叶飘落的动作。3.主动参与活动，体验活动的乐趣。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的爱好。活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程：一、模拟小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。二、赏识学习诗歌。出示图片，讲解诗歌内容。师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船!（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子!（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞!（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.依据幼儿答复，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。请幼儿将新的诗歌一起念一遍。四、结束幼儿园大班秋天的收获教案篇3活动目标1.理解儿歌内容并学念儿歌。2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。3.通过替换水果名称作简洁地仿编。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。活动过程一、导入提问：让我来考考你们，如今是什么季节呀？（由于正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能答复。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）提问：对呀，如今是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，很多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小好友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许很多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。二、学儿歌（准备一个大篮子，装有诗歌所触及的全部水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）师：我如今是秋妈妈了，小好友们要认真听、认真看哦。秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）生下很多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出很多的感觉）苹果，梨子和香蕉（按念到的挨次将水果依次拿出来展现）还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）提问：儿歌听完了，我要问问小好友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（假如答到了儿歌中的水果，比方香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以恰当作比拟。假如记不住水果，可以重复儿歌）（整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作）师：如今我要请小好友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。（假如学得快，可以请个别小好友单独念）三、仿编提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小好友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？（事先准备一些水果图片，假如孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌）哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。（念儿歌时还是要伴随动作）四、游戏环节师：我们刚刚已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。（由我和我的同学示范，在示范过程中恰当讲解，这样比直接讲解并描述更清晰一些）我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？五、结语师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们肯定会觉得你们很能干。附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》秋妈妈，肚皮大生下很多果娃娃苹果、梨子和香蕉还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下活动反思让幼儿自己选择自己喜爱的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而表达活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。幼儿园大班秋天的收获教案篇4活动目标：1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2.尝试用完好连贯的语言，讲解并描述画面的主要内容。丰富词汇“五彩缤纷”、“千姿百态”。3.感受散文语言的美丽，激发热爱大自然的情感。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。5.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干活动过程：一、谈话导入，激发爱好。如今是什么季节？秋天到了，大自然有哪些改变？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的改变。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）二、看看讲讲、听听学学，分段赏识散文，感受散文语言的美丽。（一）看小猴的画今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的同学是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么明白的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，假如是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听!我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画小松鼠迫不及待地想展现他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!）小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小好友们，快来赏识一下我们的画吧。（打开画面）请小好友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景象？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。三、完好赏识，整体感受散文美丽的意境。（一）初次完好赏识。小兔子和小花猫讲的话藏在一首美丽的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完好地赏识一遍吧!听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，认真听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五彩缤纷？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜爱，为什么？（二）再次完好赏识。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首美丽的散文。散文的语言很美，很美的语言假如加上美丽的音乐，朗诵起来就会更加悦耳，让我们再来赏识一遍。听完之后，要说一说你最喜爱散文里面的哪一句。（完好有声课件）（三）尝试朗诵散文。散文真的很美，如今我们在音乐声中，用最美的声响一起来说说散文。（评析：在幼儿充足感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，激励幼儿跟随课件用最美的声响展现，让幼儿又一次的感受散文的美。）活动延长我们明白秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个颜色斑斓的季节，除了小好友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后，我们也用画笔来画一画漂亮的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文“秋天的图画”上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景象。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是漂亮极了!小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。熊猫老师快乐地说：“秋天的图画，多么漂亮呀!”活动反思《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美制造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让同学通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让同学学会用朗读展现自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么漂亮的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从赏识秋天的美景转为查找制造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的鄙视感情。幼儿园大班秋天的收获教案篇5设计意图在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的改变，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的观看力量、语言表达力量和思维力量，还能提高幼儿与伙伴沟通的力量，促进幼儿社会性的进展。活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的颜色美。2.能依据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。活动准备1.树林、花朵、水果等图片。2.课件《秋天的颜色》。活动过程（一）导入律动活动：苹果甜。共享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。师：小好友，如今是什么季节？幼儿答复。师：秋天是什么颜色？（幼儿商量，幼儿说出来时，先不出示图片）师：小好友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美？幼儿答复。师：这里有几张图片，小好友看看秋天是什么颜色？（幼儿说不出来时先出示图片）幼儿答复。（二）观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。1.观看老师资源，完好赏识散文诗。师：你觉得秋天美不美？幼儿答复。师：秋天不光景象美，他的诗歌更美，我们一起来赏识吧!师：谁告知了我们秋天的颜色？它们是怎么说的？幼儿答复。2.进一步观看，理解散文诗的内容。师：为什么小草说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天是彩色的？小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地由于有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。3.引导幼儿尝试用不同的声响和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。师：为什么小草要轻轻地说？为什么枫叶要沙沙地说？为什么菊花要静静地说？松树、大地又是怎么说的？4.一起有感情的朗诵散文诗。（三）依据诗歌的结构仿编单句诗歌。1.师：秋天还有什么颜色？是谁告知我们的？（出示苹果）你觉得苹果会说什么呢？我问苹果，苹果轻轻地告知我：秋天是红色的。2.激励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。（四）活动结束小好友真聪慧，你们编出了这么好听的诗。老师明白在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些漂亮的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗？幼儿园大班秋天的收获教案篇6一、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧!2.幼儿自由表演。师：请小好友跟着音乐自己跳出你们漂亮的舞蹈吧。二、开展关于秋天的谈话，引出散文诗内容。1.师：你们明白如今是什么季节吗？你觉得秋天哪里最漂亮，最让你喜爱？2.师：秋天会是如此漂亮那是由于有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。你们看，秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们快乐吗？谁来学一学水果娃娃的样子？3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。三、播放PPT，学习散文诗《欢迎秋爷爷》。1.老师边播放图片，边朗诵散文。2.请小好友说说各种水果娃娃们快乐的样子。师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。3.师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小好友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。幼儿园大班秋天的收获教案篇7活动目标：1.幼儿提高感知秋天漂亮丰收的景象初步讲解诗歌的内容。2.在看看讲讲，做做中学