幼儿园大班游戏玩耍教案

—幼儿园大班游戏玩耍教案作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班游戏玩耍教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班游戏玩耍教案篇1活动目标1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2、能用大胆讲解并描述自己的想象。3、初步进展幼儿协作力量。活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、PPT课件。2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开头部分1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁情愿来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、根本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时分呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁情愿来帮忙他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽广，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手联结在一起，就会像辽阔的大海一样。）2、PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观看鱼的形状特征。我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多漂亮的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）（1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮!孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，如今已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前答复）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条漂亮的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的.小鱼）（2）幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚刚的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时分请小好友轻轻地回到自己的座位上去。（巡察指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）5、作品展现老师：哇，大家发现了这么么多漂亮的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼，我们也来夸一夸小好友的作品吧!后面还有小好友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、结束部分孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？如今我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？和客人老师说再见吧!幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼品，虽然它充满了不确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。幼儿园大班游戏玩耍教案篇2活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和伙伴共同学习的快乐心情。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。3、能有序的进行操作，提高动手操作力量的进展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动过程：一、激发去玩具城的爱好1、我们小好友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述）2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不明白自己该装几个轮子，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿思索这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，恰当启发个别力量较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？四、我们也来变一变1、我们小好友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延长1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车（三）小班计算活动：“1”和“很多”一、活动目标：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。2、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“很多”。难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）四、设计思路：依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在快乐的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题——〉尝试活动——〉反应商量——〉提高尝试教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生商量——〉集体游戏（一）提出问题——〉尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。出示小鸡：师：有多少小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小好友和一只小鸡做游戏。（二）提出问题——〉尝试活动——〉反应商量：师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）刚刚家里没有小鸡，如今怎么了？（很多小鸡）师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。原来我有很多蛋蛋，如今我把它分给小好友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？（三）提高尝试：1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）师：刚刚草地上没有蛋，如今怎么拉？（很多蛋蛋）师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”（四）讲评：1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，如今怎么拉？（很多蛋蛋）2、告知幼儿下次再来玩游戏。评析：依据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的根本要求，即正确区分“1”和“很多”两个不同的量。老师在活动中一直能围绕目标开展活动。活动中，老师能依据小班幼儿的年龄特点，采纳了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采纳了“和小鸡做好友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿一直以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的游戏中体验并感知了“1”和“很多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区分“1”和“很多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探究爱好。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“很多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维进展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“很多”这两个量的概念。幼儿园大班游戏玩耍教案篇3目标：1、激励幼儿愿意尝试各种餐具的运用方法。2、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。重点：幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的运用方法。准备：一名幼儿扮演小兔、华诞蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程：一、导入情境，激发幼儿的爱好。师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观看食物及各种餐具，说说它们的名称、外形。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同外形的食物，探究各种餐具的运用方法。1、幼儿自由沟通探究：你刚刚吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、幼儿说说餐具的运用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确运用动词。3、老师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，明白同一种食物可以用不同餐具来运用。三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱华诞歌庆祝华诞。让幼儿在已有的经验上再次探究。幼儿在已有的感性经验基础上去操作运用不同餐具，品尝食物。四、活动延长餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。幼儿园大班游戏玩耍教案篇4教学目标1、在同学了解跳棋的根本规章的前提下，让同学分小组自行训练下跳棋。2、培育同学对跳棋的爱好。3、培育同学的合作沟通意识。教学准备跳棋一副，教学视频。教学重难点重点：了解跳棋的根本规章并让同学学会下跳棋。难点：让同学学会下跳棋。教学过程一、谈话引入：师：小好友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规章，你还记得在下跳棋的时分有哪些要求吗？好吧，看来小好友们对跳棋的游戏规章还记得不清晰，如今我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟!二、同学再看教学视频通过学习视频，让同学再次熟识下跳棋的规章。三、同学训练走子以同桌两人一起为单位，开头尝试着下跳棋。四、同学实战训练以四人小组为单位，开头下跳棋。五、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴互相说一说。幼儿园跳棋教案。跳棋是我们男女老少都很喜爱的一项消遣活动，我想许多幼儿对于跳棋都是比拟感爱好的，老师们可以一点点的慢慢教会他们一些跳棋技巧，最终将它们串联起来，让幼儿们进行一场跳棋竞赛。幼儿园大班游戏玩耍教案篇5教学目标1、了解各个棋子的走法和吃法。2、激发同学对跳棋的爱好。教学准备中国跳棋一副教学过程一、组织教学。1、同学复习前两堂课学习的跳棋的方法。2、同学们六人一组进行训练。二、教学“吃子法”1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置。2、吃子时会显现的不同的情况1）根据自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。2）根据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。3、小结每一颗棋子的走法和吃法。4、老师师举例子，同学来推断是不是最好的走法。5、与同桌一起练一练。三、课堂总结这节课你学会了什么呢？幼儿园大班游戏玩耍教案篇6教学目标1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。2、培育下跳棋的爱好。3、培育同学的合作沟通意识。教学准备跳棋一副教学过程一、组织：1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋学问，学到一些本事后再打开跳棋下。2、谈话：你们明白中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小好友简洁介绍一下。师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。二、认识棋盘：很多小好友都见过跳棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？三、认识棋子：考虑到许多同学认识棋，可以用竞赛的方式进行认棋竞赛。四、同学相互介绍，拿出棋盘对比自己的，进行稳固介绍记忆。五、同学在棋盘上摆子，分四人小组进行合作沟通。幼儿园大班游戏玩耍教案篇7教学目标1、通过跳棋竞赛，增进同学下好跳棋的信念。2、培育同学对象棋的爱好。3、弘扬中华传统文化，提高规律思维力量，丰富课余生活。教学准备1、中国跳棋一副；2、竞赛规章及竞赛场地准备。教学过程一、复习下跳棋的规章。请同学说一说跳棋有哪些规章？需要留意哪一些？师：经过前面的训练下棋，你有信念赢得今天的竞赛吗？二、介绍竞赛规章。1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。2、走子规章棋子的移动可以一步步在有直线联结的相邻六个方向进行，假如相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置