幼儿园大班游戏教案

—幼儿园大班游戏教案教育是爱的共鸣，是心与心的照应。老师只有钟爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。为了大家学习便利，特地准备了幼儿园大班游戏教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!幼儿园大班游戏教案1教学目标1、进展幼儿制造力，体会民间游戏乐趣。2、提高幼儿规律思维，投掷、平衡力量。3、锤炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩游戏的乐趣。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备自制沙包每人一个。教学过程1、师幼听音乐放松各肌肉。2、提问：沙包有几种玩法？幼儿答复（如：接包游戏、抛沙包、顶沙包、相互抛接、背驮沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、蚂蚁运粮、沙包回家等）。3、幼儿一一尝试（老师在旁引导）（1）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在肯定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。（2）抛沙包：老师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着肯定高度的目标，看谁抛中的次数多。（3）顶沙包：规章（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将幼儿分为四组训练。（4）相互抛接：规章（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作娴熟后，可以两人两只包，同时抛接。）将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。（5）背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。（6）绕沙包走或跑：规章（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。）将幼儿分为四组训练。（7）夹包跳：老师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。（8）蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3——-1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听老师发令后，幼儿快速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。老师总结：玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了？听音乐放松活动回活动室。幼儿园大班游戏教案2活动背景：在每天的早锤炼中，我们大班的小好友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高。”有的说：“我一开头害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!”捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的情况便生成了这个活动。活动目标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锤炼腿部肌肉，把握协调力量。2、有参与体育活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：“小好友，今每天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探究布袋“小好友，这是什么？”（布袋）“你们从前和布袋玩过游戏吗？如今我们就和布袋来玩游戏吧!”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来!”幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）（评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充足发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的主动性。）3、学习双脚并拢跳“小好友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小好友演示，其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提示幼儿穿布袋可与伙伴相互帮忙“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝探索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导激励：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；力量强的为他们加油激励，表达伙伴间的互相关怀。）4、游戏：挑战自我《过独木桥》（1）选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。（一高一矮）“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真英勇!那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”（过独木桥时，老师引导幼儿相互激励，英勇的跳过桥。）“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的？”（请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托伙伴间互相关怀的美妙情感。）（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在训练过程中自己查找方法。）（2）训练与伙伴合作跳。“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与伙伴一起合作跳呢？”先商量，然后请小袋鼠们找自己的好好友来跳跳看。幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢乐。）5、小游戏：抢红旗“那我们来个竞赛，抢红旗!”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。（评析：以游戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、激励、表扬的手法来进一步训练，更激发了孩子们的主动性及训练的爱好。）6、结束部分（1）放松训练《雪人溶化了》“唉呀!我好累啊!大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了!”（2）整理布袋“嗯，游戏结束了，小好友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!”活动评价：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿活泼活泼，主动和谐的进展。活动准备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的互相作用来获得进展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相顺应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿一直处于自主主动的状态，在互相的激励，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探究欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发现，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感爱好。活动反思：本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿活泼活泼，主动和谐的进展。幼儿园大班游戏教案3适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小好友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在同学说儿歌的同时，或请一位同学来给大家分发卡片。发到卡片的同学就上台举起卡片带着大家读。假如这位同学读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学来帮忙这位有困难的同学进行认读。方法二：投信。要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在同学说儿歌的同时，或请一位同学来发卡片。发到卡片的同学就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学来帮忙他认读并分类。幼儿园大班游戏教案4[设计意图]通过讲解并描述增加幼儿对活动区的爱好，通过争当活动区管理员，锤炼管理力量及自理力量，提高幼儿的荣誉感与责任感。[活动内容]语言.[活动名称]生活经验讲解并描述—我最喜爱的活动区[活动目标]1、明白各个活动区的根本材料的功能与用途。2、能用完好、流利的语言讲解并描述自己的想法。3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏[活动过程]1、谈话导入。（1）你平常最喜爱的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。（2）如：你最喜爱里面的什么东西？可以怎样玩？曾用它做过什么你特别喜爱的作品？来跟小好友讲一讲。2、幼儿先自由商量。3、请小好友上台讲解并描述，老师指导。重点指导幼儿用完好、流利的语言来表达。4、开展争当“小小活动区管理员”活动。（1）将喜爱各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。（2）幼儿轮番发言，将自己为什么喜爱这个活动区，为什么想当这个活动区的管理员，如何来当的想法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完好、最流利，就评谁当管理员。（3）幼儿轮番进行发言。5、评比管理员，幼儿举手表决。6、中选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。8、自然结束。幼儿园大班游戏教案5活动目标：1、通过参观小河明白小河污染是四周的垃圾、工厂的排污管所致。2、明白小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发爱护水资源的重要。活动准备：幼儿明白安全学问：不爬到河面上的栏杆上等；塑料袋六只。活动过程：一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小好友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要留意哪些事情？和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，由于栏杆不牢；不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险；不能站在栏杆上，一不当心会摔到河里去。二、带着幼儿到小河边。1、老师：“小河的水是什么颜色？水上面有什么？”2、师：“想想这些东西是哪里来的？人们这样做对不对？”3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样？这些水是从哪里来的？颜色怎么样？”4、你想怎么做？一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。三、回来后谈话：1、你闻到了什么？看到了什么？发现水污染对人们有什么影响？你是怎么做的？以后准备怎么做？活动反思钱志芳：带幼儿到外面去参观，他们一下子被小河非常肮脏的河水吸引住了，尤其发现上面一大块一大块的垃圾飘在上面，感到很恶心。同时河水上传来阵阵恶臭，让我们不禁掩鼻而逃。孩子们赶紧说：“这是毒气，太臭了!”我赶紧问他们这个味道是哪里来的，为什么会这么臭？他们看见河里的垃圾，明白是人们把垃圾扔到是不对的，还有的幼儿看到上面有大