年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件

先“懂”后“答”心古诗词鉴赏规律先“懂”后“答”心1考点精解鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点、态度就该考点1而言,实际上是“写什么”(形象)“怎么写”(语言、表达技巧)“为什么写”(思想内容)考点精解2思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说,唐诗重情,宋诗重理一今天我们一起来学习如何读懂诗歌并作答思想内容主要是指诗歌的立意;古人3题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅②。【注释】:①大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”题大庾岭北驿①【唐】宋之问4【朗读诗歌】°初步感知诗歌内容,看看我们能从中窥知什么信息?并注意这些信息我们是怎么得来的?【朗读诗歌】5、读标题题:即题诗,一般是指就一事一物或一书画等,抒发感受,题写诗句。多写于柱壁丶书画丶器皿之上。大庾岭:交代地点。(也是重要的信息点等会我们再说驿:驿站。——说明诗人应该是在旅途,很有可能跟羁旅情怀有关。、读标题6、读标题标题一般交代写作的缘起、对象、时间、地点、背景以及诗歌类别等信息从题目入手一能把握诗歌的思想内容二能感知作者的喜怒哀乐、读标题7:读作者诗歌鉴赏讲究知人论世“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。是尚友也《孟子·万章》吟咏他们的诗,读他们的书,不知道他们到底是什么人,可以吗?所以要研究他们所处的社会时代。这就是上溯历史与古人交朋友。:读作者8:读作者了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的文学,了解某个时代的风貌,有助准确把握这个时代的文学作品。李白:身处盛唐,豪放飘逸杜甫:遭逢乱世,沉郁顿挫陆游、辛弃疾:家国多难,激荡强烈的爱国情怀:读作者9:读作者知人论世1.时代不同,精神迥异2.诗人不同,精神各异3.境遇不同,诗情有别:读作者10年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件11年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件12年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件13年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件14年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件15年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件16年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件17年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件18年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件19年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件20年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件21年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件22年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件23年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件24年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件25年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件26年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件27年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件28年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件29年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件30先“懂”后“答”心古诗词鉴赏规律先“懂”后“答”心31考点精解鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点、态度就该考点1而言,实际上是“写什么”(形象)“怎么写”(语言、表达技巧)“为什么写”(思想内容)考点精解32思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。一般地说,唐诗重情,宋诗重理一今天我们一起来学习如何读懂诗歌并作答思想内容主要是指诗歌的立意;古人33题大庾岭北驿①【唐】宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅②。【注释】:①大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”题大庾岭北驿①【唐】宋之问34【朗读诗歌】°初步感知诗歌内容,看看我们能从中窥知什么信息?并注意这些信息我们是怎么得来的?【朗读诗歌】35、读标题题:即题诗,一般是指就一事一物或一书画等,抒发感受,题写诗句。多写于柱壁丶书画丶器皿之上。大庾岭:交代地点。(也是重要的信息点等会我们再说驿:驿站。——说明诗人应该是在旅途,很有可能跟羁旅情怀有关。、读标题36、读标题标题一般交代写作的缘起、对象、时间、地点、背景以及诗歌类别等信息从题目入手一能把握诗歌的思想内容二能感知作者的喜怒哀乐、读标题37:读作者诗歌鉴赏讲究知人论世“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。是尚友也《孟子·万章》吟咏他们的诗,读他们的书,不知道他们到底是什么人,可以吗?所以要研究他们所处的社会时代。这就是上溯历史与古人交朋友。:读作者38:读作者了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的文学,了解某个时代的风貌,有助准确把握这个时代的文学作品。李白:身处盛唐,豪放飘逸杜甫:遭逢乱世,沉郁顿挫陆游、辛弃疾:家国多难,激荡强烈的爱国情怀:读作者39:读作者知人论世1.时代不同,精神迥异2.诗人不同,精神各异3.境遇不同,诗情有别:读作者40年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件41年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件42年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件43年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件44年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件45年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件46年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件47年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件48年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件49年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件50年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件51年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件52年高考诗歌鉴赏读懂诗歌感情公开课课件53年高考诗歌鉴赏读懂诗