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五年级下册语文质量检测分析与反思五年级下册语文质量检测分析与反思五年级下册语文质量检测分析与反思xxx公司五年级下册语文质量检测分析与反思文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度五年级下册语文质量检测分析与反思半个学期一转眼过去了，本次语文质量检测，我们班学生40人全部参加考试，优秀率为80%，及格率100%。总的来说，本次考试成绩不算理想，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：一、试卷题型分析本次试卷题型分为：汉语拼音、字词、句段、阅读、作文、校本教材考核六大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作、校本内容几个不同方面的知识。二、学生考情分析(一)基础知识部分从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一大题第1题，读拼音写词语，虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误，全班有10个人扣分。比如：薯片的“薯”，中间写成了“日”。暴露出学生的拼音能力、记忆能力需要继续加强练习。第二大题选词填空，由于题目简单，错误较少。第三大题选择题，个别学生对词语的理解还不到位，描写女子的词语，以及一字多义，理解不透，造成选择有误。课外拓展要继续加强。第四大题按要求写句子。仿写做的较好，口语交际时，礼貌用语用的较少。但只有一名学生在要求别人帮忙时没有写明原因。第五大题课内外积累填空，有个别学生由于粗心把字写错。(二)阅读部分这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，这次课内阅读学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。课外阅读，错误率较高。如写近义词，词语解释失分严重。谈感想也是很多学生写不出来，失分很多。谈感想的层次不清，概括能力差。(三)习作部分本次习作要学生写一次尝试，半命题作文。不是很难写。但是由于学生平时叙事惯了，没有认真地写出自己尝试时的真情实感。这方面老师应该鼓励学生自己去创作作文，培养学生的写作兴趣，表达真实的心理活动。还有部分学生审题不清，要求是写一次尝试，他写了好几次尝试。三、反思通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。1、学生的书写较以前有所下降。进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。加强课外阅读，多积累词语，多写心理活动、想象的片段，丰富学生的情感。增强培优补差的力度。学科检测已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为

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