心理咨询伦理及法规课件

心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规1心理咨询伦理及法规课件2心理咨询伦理及法规课件3心理咨询伦理及法规课件4今天的目标1、对心理咨询产生一个直观的概念2、了解心理咨询中伦理和法规的体系3、学会从伦理和法规的视角判断面临的状况，培养案例应对能力4、树立起伦理意识和法律意识，提升心理咨询师的职业道德素质5、进一步了解自我，探索自我今天的目标1、对心理咨询产生一个直观的概念5今天的安排形式：知识讲解案例分析活动体验经验分享影视片段讨论分小组：就近组合，每组5-6人。小组成员简单自我介绍今天的安排形式：6牵着大师的手成长《少有人走的路》《给心理治疗师的礼物》《家庭会伤人》《日益亲近》《InTreatment》《心理访谈》

牵着大师的手成长《少有人走的路》

7第一部分

心理咨询中的伦理第一部分

心理咨询中的伦理8Q&A你为什么想当心理咨询师？你如何看待你的来访者？你如何看待咨访关系？怎样保证咨访双方的利益？Q&A你为什么想当心理咨询师？9能力越大，责任越大！

——Spiderman’sAunt心理咨询伦理及法规课件10什么是伦理所谓伦理，即指人及人之间相处的道德准则。道德是关于人们思想和行为的善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏私等的观念、原则、规范和标准的总和。讲伦理的目的就是维持正常的关系和秩序，使得尽可能多的人的利益得到保护。

什么是伦理所谓伦理，即指人及人之间相处的道德准则。

11你心中的伦理以小组为单位，每组皆分成正反两方，就下面的辩题进行辩论“小三是不是不道德的？”十分钟后请组长对本组双方的主要论据进行进行简要的分享在辩论中你们是不是从尽可能多的角度考虑到了尽可能多人的福利？（第三者、已婚情人、已婚情人的配偶、孩子、性别歧视、社会安定、大众婚姻观爱情观…）你心中的伦理以小组为单位，每组皆分成正反两方，就下面的辩题进12心理咨询中的伦理性质——回答了心理咨询中的很多基本问题，可以说是关于心理咨询的一般哲学。作用——规范咨询师的态度和行为，尽量减少可能产生的纠纷和伤害。意义——咨访关系的袒露和深入，使得一旦发生偏差，来访者和咨询师受到的伤害也是非常直接和惨痛的。

（1）保护来访者：是否真正获得了具有建设性的变化（即成长和发展）。（2）保护咨询师：咨询师自己的安全和健康同样珍贵，同时这也是来访者利益的保障。心理咨询中的伦理性质——回答了心理咨询中的很多基本问题，可以13心理咨询中的伦理违背伦理的原因缺乏伦理知识和意识对心理咨询的错误认识自我觉察能力不足，没有处理好自己的欲望和心结心理咨询中的伦理违背伦理的原因14成长活动1.滋味在心头成长活动1.滋味在心头15一、咨询师的自我成长和保健重要性咨询师在工作中，其认知、情绪、自尊心等常会面临剧烈冲击。因此除理论及技术外，必须具备高于常人的自我觉察能力、自我调节能力、自我探索能力、自我悦纳能力。咨询师的心理健康以及持续成长是咨询有效性的保证，亦是对咨询师自身的人道。身心状态良好的咨询师可以给来访者做出表率。心理咨询师的自杀率是一般人的6倍。一、咨询师的自我成长和保健重要性16一、咨询师的自我成长和保健

途径1、深刻理解心理咨询的宗旨助人自助——授之以渔而非授之以鱼面向未来——具有教育性唤起来访者承担责任的动力和信心提升来访者承担责任的能力一、咨询师的自我成长和保健途径17一、咨询师的自我成长和保健2、全面优化个人素养积极对人热忱助人积极对己一、咨询师的自我成长和保健2、全面优化个人素养18伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？［案例1］你从陕西来上海工作，听不懂上海话，一般你也会尽量将上海籍的来访者转介给上海咨询师。但是在及一位上海来访者的会谈中，他一直坚持用上海话跟你交流，还咄咄逼人地说：“你应该对自己不能说上海话感到羞愧，你没有修养。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？19一、咨询师的自我成长和保健3、从容应对各种困境拘泥于理论助人情结（通过助人的优越感来补偿自卑或满足被赞许需要）过度卷入（“感染”了来访者的情绪和症状，或陷入自己未能解决的类似问题）追求完美（不承认界限，不能忍受瑕疵，容易催生内疚和挫败感）心理垃圾堆积（压力、挫败感、移情及阻抗的应对、倦怠）一、咨询师的自我成长和保健3、从容应对各种困境20成长活动2.对情绪的觉知成长活动2.对情绪的觉知21一、咨询师的自我成长和保健4、坦然直面自我局限界限的内容专业技能的局限人格及阅历的局限已有经历与观念的局限局限的应对承认局限的绝对性主动寻找自我局限：认识自己的需要、信念、价值观、人生经验和专业能力扩张你的界限：案例反思、接受督导、技能培训、自我成长、拥抱生活一、咨询师的自我成长和保健4、坦然直面自我局限22伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例2]一个因为自己喜欢同性而苦恼的来访者问你:“你怎么看待同性恋？是不是也觉得这样的人很恶心？”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？23二、保密及泄密保密的意义——心理咨询就是营造一个可以使秘密暂时及人分享的安全时空。这个时空里存在着大量的隐私，而这些隐私一旦流出这个特殊的时空，就有可能造成不良后果。隐私的定义——隐私是指对个人不希望别人的知道的信息。隐私的判定（1）是否是隐私的判断是由来访者做出的（2）咨询师无权单独决定信息是否可以泄露二、保密及泄密保密的意义——心理咨询就是营造一个可以使秘密暂24二、保密及泄密保密原则向来访者解释说明心理咨询中的保密原则及其应用限度。在征得来访者同意后方可录音、录像、旁听。严格保管来访者资料，接触这些信息必须经过同意或授权。资料用于教学、科研、专著等，应隐去可辨别来访者身份的内容。不可将来访者的隐私作为闲聊的谈资。保证咨询场所的私密性和咨询媒介的安全性。二、保密及泄密保密原则25二、保密及泄密例外当隐私影响到来访者、他人或社会的利益和安全时，便无需保密自杀、他杀、人身伤害法庭作证未成年人遭到侵害（应通知其监护人）来访者患有可能危害他人的疾病二、保密及泄密例外26二、保密及泄密发生泄密的原因缺乏保密意识缺乏对来访者的尊重和爱护自制力差，无法承载来访者的秘密缺少必要的技巧、智慧的判断和操作能力，找不到欲知情者（老师、家长）及来访者（学生）双方需求的平衡点二、保密及泄密发生泄密的原因27案例扮演案例扮演28三、咨访关系的伦理评判1、尊重来访者理解及珍视人的多样性与个性，尊重来访者的现状和经历，以及他们的价值观、人格和合理合法的权益，接纳、关注、爱护来访者在咨询过程中为来访者创造一个安全、温暖的氛围，使之感受到被尊重、被接纳，获得自我价值感三、咨访关系的伦理评判1、尊重来访者29三、咨访关系的伦理评判2、坚守咨访关系的界限界限的内涵——在工作时空之外，高度亲密和信任的关系就中止了。界限存在的价值：本身具有治疗作用，符合心理咨询的宗旨保证咨询师的客观性和来访者中心有利于维持平等的咨访关系驱动越界行为的需要和欲望：支配欲、表现欲、依赖感、物欲、性欲如何建立明确而坚定的界限：严格的时间、地点和收费制度、保密制度、避免多重关系三、咨访关系的伦理评判2、坚守咨访关系的界限30伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例3]你正遭受事业的挫折和家庭的危机，经济入不敷出，如果不卖掉房子则资不抵债，但是近年来房价低迷，没有人来买。一天，一例患者对你说：“这是非常好的房子，我愿意买下来，尽管我可以在任何地方买，但是这是对你最好的回报。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？31三、咨访关系的伦理评判3、适时进行转介做好转介工作的前提需考虑转介的情况转介工作的细节问题三、咨访关系的伦理评判3、适时进行转介32成长活动3.个人成长史成长活动3.个人成长史33四、组织及管理1、收费学生心理咨询的公益性属性（咨询收费本身是具有治疗作用的）如果收，应事先说明报酬和费用的安排，以及能够提供的服务，在此基础上达成协议

四、组织及管理1、收费34伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？［案例4］你已为一个异性的学生做了一段时间的咨询，你发现他/她是一个十分敏感的人，自尊也比较低，经过你的努力，好不容易有了一些改善。但是有一天暗示他/她对你有特殊的情感。（情感勒索话题）伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？35四、组织及管理2、督导

咨询师需要一双超越自己的“天眼”。督导的工作内容督导工作：帮助咨询师更好地掌握理论及技术，更妥善地推进助人工作。督导人：促进咨询师的自我认识和自我成长。督导的工作原则始终要以被督导者（咨询师）的受益角度为基本立场，以来访者的幸福和健康作为终极目标四、组织及管理2、督导36四、组织及管理2、督导督导的形式：个别督导、团体督导、同行督导、自我督导督导的功能：

1）检查及评估

2）教导与建议

3）示范

4）咨询与探索

5）支持与分享四、组织及管理2、督导37四、组织及管理3、公共宣传（忌功利，忌媚俗）不夸大自己的资质不歪曲心理学的功用不泄露来访者的隐私四、组织及管理3、公共宣传（忌功利，忌媚俗）38四、组织及管理4、心理测量工具的使用测量的功能——将个体的某些心理特质转化数量，以进行比较和评价。专业的心理测评人员具有以下素质：认识到心理测量实现功能的前提认识到心理测验可能产生的效应认识到心理测量本身存在的局限四、组织及管理4、心理测量工具的使用39伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例5]预备班的一个班主任给你看一个学生的智力测验成绩，分数显示这个学生的智力是低常的，这个班主任问你：“我们是不是应该建议家长把这个孩子送到特殊学校去，他在我们班里肯定会拖后腿的。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？40成长活动4.放松练习成长活动4.放松练习41伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例6]你治疗一例14岁患者，已经12个月，一次在会谈中，她突然说出在过去4年中一直被其父亲性骚扰，以致长期抑郁，闷闷不乐。不过她警告：“如果你把这件事告诉其他人，我将自杀。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？42第二部分

心理咨询中的法规第二部分

心理咨询中的法规43心理咨询中的法规凡是社会主义法律所禁止的，必然是社会主义道德所否定的；凡是社会主义法律所提倡的，也必然是社会主义道德所赞扬的。法律法规是人及人交往的底线，跨越这条底线的行为是肯定会对他人和社会造成伤害的！面对违背法律法规的行为，心理咨询师不需要再保持无条件接纳和客观中立。应在尽量减少伤害的前提下，向符合法律法规规定的方向努力。相信政府，相信法律！但也时刻保持自己的判断力！心理咨询中的法规凡是社会主义法律所禁止的，必然是社会主义道德44心理咨询中的法规学习方法：1.各小组选择一种法规2.仔细阅读书上关于小组所选法规的相关条目3.设想1~2个案例，要求这些条目在案例中有所体现4.小组讨论该案例的应对策略5.报告及分享（简单介绍所选的法规并讲解所讨论的案例）心理咨询中的法规45《婚姻法》《婚姻法》46《妇女权益保护法》《妇女权益保护法》47《未成年人保护法》《未成年人保护法》48成长活动5.抱抱我自己成长活动5.抱抱我自己49《合同法》《合同法》50《义务教育法》《义务教育法》51《消费者权益保护法》《消费者权益保护法》52结束语感谢你一整天的分享和陪伴！祝你在咨询的过程中助人自助、助己！结束语53谢谢！谢谢！54心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规心理咨询伦理及法规55心理咨询伦理及法规课件56心理咨询伦理及法规课件57心理咨询伦理及法规课件58今天的目标1、对心理咨询产生一个直观的概念2、了解心理咨询中伦理和法规的体系3、学会从伦理和法规的视角判断面临的状况，培养案例应对能力4、树立起伦理意识和法律意识，提升心理咨询师的职业道德素质5、进一步了解自我，探索自我今天的目标1、对心理咨询产生一个直观的概念59今天的安排形式：知识讲解案例分析活动体验经验分享影视片段讨论分小组：就近组合，每组5-6人。小组成员简单自我介绍今天的安排形式：60牵着大师的手成长《少有人走的路》《给心理治疗师的礼物》《家庭会伤人》《日益亲近》《InTreatment》《心理访谈》

牵着大师的手成长《少有人走的路》

61第一部分

心理咨询中的伦理第一部分

心理咨询中的伦理62Q&A你为什么想当心理咨询师？你如何看待你的来访者？你如何看待咨访关系？怎样保证咨访双方的利益？Q&A你为什么想当心理咨询师？63能力越大，责任越大！

——Spiderman’sAunt心理咨询伦理及法规课件64什么是伦理所谓伦理，即指人及人之间相处的道德准则。道德是关于人们思想和行为的善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏私等的观念、原则、规范和标准的总和。讲伦理的目的就是维持正常的关系和秩序，使得尽可能多的人的利益得到保护。

什么是伦理所谓伦理，即指人及人之间相处的道德准则。

65你心中的伦理以小组为单位，每组皆分成正反两方，就下面的辩题进行辩论“小三是不是不道德的？”十分钟后请组长对本组双方的主要论据进行进行简要的分享在辩论中你们是不是从尽可能多的角度考虑到了尽可能多人的福利？（第三者、已婚情人、已婚情人的配偶、孩子、性别歧视、社会安定、大众婚姻观爱情观…）你心中的伦理以小组为单位，每组皆分成正反两方，就下面的辩题进66心理咨询中的伦理性质——回答了心理咨询中的很多基本问题，可以说是关于心理咨询的一般哲学。作用——规范咨询师的态度和行为，尽量减少可能产生的纠纷和伤害。意义——咨访关系的袒露和深入，使得一旦发生偏差，来访者和咨询师受到的伤害也是非常直接和惨痛的。

（1）保护来访者：是否真正获得了具有建设性的变化（即成长和发展）。（2）保护咨询师：咨询师自己的安全和健康同样珍贵，同时这也是来访者利益的保障。心理咨询中的伦理性质——回答了心理咨询中的很多基本问题，可以67心理咨询中的伦理违背伦理的原因缺乏伦理知识和意识对心理咨询的错误认识自我觉察能力不足，没有处理好自己的欲望和心结心理咨询中的伦理违背伦理的原因68成长活动1.滋味在心头成长活动1.滋味在心头69一、咨询师的自我成长和保健重要性咨询师在工作中，其认知、情绪、自尊心等常会面临剧烈冲击。因此除理论及技术外，必须具备高于常人的自我觉察能力、自我调节能力、自我探索能力、自我悦纳能力。咨询师的心理健康以及持续成长是咨询有效性的保证，亦是对咨询师自身的人道。身心状态良好的咨询师可以给来访者做出表率。心理咨询师的自杀率是一般人的6倍。一、咨询师的自我成长和保健重要性70一、咨询师的自我成长和保健

途径1、深刻理解心理咨询的宗旨助人自助——授之以渔而非授之以鱼面向未来——具有教育性唤起来访者承担责任的动力和信心提升来访者承担责任的能力一、咨询师的自我成长和保健途径71一、咨询师的自我成长和保健2、全面优化个人素养积极对人热忱助人积极对己一、咨询师的自我成长和保健2、全面优化个人素养72伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？［案例1］你从陕西来上海工作，听不懂上海话，一般你也会尽量将上海籍的来访者转介给上海咨询师。但是在及一位上海来访者的会谈中，他一直坚持用上海话跟你交流，还咄咄逼人地说：“你应该对自己不能说上海话感到羞愧，你没有修养。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？73一、咨询师的自我成长和保健3、从容应对各种困境拘泥于理论助人情结（通过助人的优越感来补偿自卑或满足被赞许需要）过度卷入（“感染”了来访者的情绪和症状，或陷入自己未能解决的类似问题）追求完美（不承认界限，不能忍受瑕疵，容易催生内疚和挫败感）心理垃圾堆积（压力、挫败感、移情及阻抗的应对、倦怠）一、咨询师的自我成长和保健3、从容应对各种困境74成长活动2.对情绪的觉知成长活动2.对情绪的觉知75一、咨询师的自我成长和保健4、坦然直面自我局限界限的内容专业技能的局限人格及阅历的局限已有经历与观念的局限局限的应对承认局限的绝对性主动寻找自我局限：认识自己的需要、信念、价值观、人生经验和专业能力扩张你的界限：案例反思、接受督导、技能培训、自我成长、拥抱生活一、咨询师的自我成长和保健4、坦然直面自我局限76伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例2]一个因为自己喜欢同性而苦恼的来访者问你:“你怎么看待同性恋？是不是也觉得这样的人很恶心？”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？77二、保密及泄密保密的意义——心理咨询就是营造一个可以使秘密暂时及人分享的安全时空。这个时空里存在着大量的隐私，而这些隐私一旦流出这个特殊的时空，就有可能造成不良后果。隐私的定义——隐私是指对个人不希望别人的知道的信息。隐私的判定（1）是否是隐私的判断是由来访者做出的（2）咨询师无权单独决定信息是否可以泄露二、保密及泄密保密的意义——心理咨询就是营造一个可以使秘密暂78二、保密及泄密保密原则向来访者解释说明心理咨询中的保密原则及其应用限度。在征得来访者同意后方可录音、录像、旁听。严格保管来访者资料，接触这些信息必须经过同意或授权。资料用于教学、科研、专著等，应隐去可辨别来访者身份的内容。不可将来访者的隐私作为闲聊的谈资。保证咨询场所的私密性和咨询媒介的安全性。二、保密及泄密保密原则79二、保密及泄密例外当隐私影响到来访者、他人或社会的利益和安全时，便无需保密自杀、他杀、人身伤害法庭作证未成年人遭到侵害（应通知其监护人）来访者患有可能危害他人的疾病二、保密及泄密例外80二、保密及泄密发生泄密的原因缺乏保密意识缺乏对来访者的尊重和爱护自制力差，无法承载来访者的秘密缺少必要的技巧、智慧的判断和操作能力，找不到欲知情者（老师、家长）及来访者（学生）双方需求的平衡点二、保密及泄密发生泄密的原因81案例扮演案例扮演82三、咨访关系的伦理评判1、尊重来访者理解及珍视人的多样性与个性，尊重来访者的现状和经历，以及他们的价值观、人格和合理合法的权益，接纳、关注、爱护来访者在咨询过程中为来访者创造一个安全、温暖的氛围，使之感受到被尊重、被接纳，获得自我价值感三、咨访关系的伦理评判1、尊重来访者83三、咨访关系的伦理评判2、坚守咨访关系的界限界限的内涵——在工作时空之外，高度亲密和信任的关系就中止了。界限存在的价值：本身具有治疗作用，符合心理咨询的宗旨保证咨询师的客观性和来访者中心有利于维持平等的咨访关系驱动越界行为的需要和欲望：支配欲、表现欲、依赖感、物欲、性欲如何建立明确而坚定的界限：严格的时间、地点和收费制度、保密制度、避免多重关系三、咨访关系的伦理评判2、坚守咨访关系的界限84伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？

[案例3]你正遭受事业的挫折和家庭的危机，经济入不敷出，如果不卖掉房子则资不抵债，但是近年来房价低迷，没有人来买。一天，一例患者对你说：“这是非常好的房子，我愿意买下来，尽管我可以在任何地方买，但是这是对你最好的回报。”伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？85三、咨访关系的伦理评判3、适时进行转介做好转介工作的前提需考虑转介的情况转介工作的细节问题三、咨访关系的伦理评判3、适时进行转介86成长活动3.个人成长史成长活动3.个人成长史87四、组织及管理1、收费学生心理咨询的公益性属性（咨询收费本身是具有治疗作用的）如果收，应事先说明报酬和费用的安排，以及能够提供的服务，在此基础上达成协议

四、组织及管理1、收费88伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？如何做？从中你又能获得什么信息？［案例4］你已为一个异性的学生做了一段时间的咨询，你发现他/她是一个十分敏感的人，自尊也比较低，经过你的努力，好不容易有了一些改善。但是有一天暗示他/她对你有特殊的情感。（情感勒索话题）伦理困境案例训练如果遇到以下情况，你的感受如何？你会如何说？89四、组织及管理2、督导

咨询师需要一双超越自己的“天眼”。督导的工作内容督导工作：帮助咨询师更好地掌握理论及技术，更妥善地推进助人工作。督导人：促进咨询师的自我认识和自我成长。督导的工作原则始终要以被督导者（咨询师）的受益角度为基本立场，以来访者的幸福和健康作为终极目标四、组织及管理2、督导90四、组织及管理2、督导督导的形式：个别督导、团体督导、同行督导、自我督导督导的功能：

1）检查及评估

2）教导与建议

3）示范

4）咨询与探索

5）支持与分享四、组织及管理2、督导91四、组织及管理3、公共宣传（忌功利，忌媚俗）不夸大自己的资质不歪曲心理学的功用不泄露来访者的隐私四、组织及管理3、公共宣传（忌功利，