2020秋二年级数学上册第三单元5乘法口诀教案苏教

2020秋二年级数学上册第三单元5的乘法口诀授课设计苏教版2020秋二年级数学上册第三单元5的乘法口诀授课设计苏教版2020秋二年级数学上册第三单元5的乘法口诀授课设计苏教版的乘法口诀授课内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第29页的例题、“想一想”和第30页“想一想做做”。授课目的：1.使学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，提高应用乘法解决实责问题的能力。使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的能力，累积积极的学习感情，增强学习数学的自信心。授课重点：经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。授课过程：一：发言导入，引入新课发言：小朋友们，你们都有一双勤劳的小手，请伸出你们的小手好吗？一双小手几个指头？你是怎样数的？

（学生自由说，最后小结一次数

5个也就是

5个

5个地数，这样数快）我们一起来

5个5个地数到

25好吗？（集体齐数：

5、10、15、20、25）5个

5个地数，很快就知道数出几个

5是多少。今天我们就来按几个

5是多少，学会

5的乘法口诀。二、编写口诀、出示例6出示例题场景图。仔细观察一下你能从图上认识到哪些信息？（重点引导学生讲清

画面上有

5只船

每只船上都坐了

5个人）

提问：1只船上坐

5人，2只船上坐几人？

3只、4只、5只呢？2、计算表格出示表格，提问：一只船坐几人？是几个

5？2

只船上的人数是几个几相加？

3只船呢？要修业生自己算一算把结果填在表里。船的只数1

2

3

4

5人数

5

10

15

20

25交流结果，学生集体从1个5是5开始，挨次序说出几个5是多少。（板书：1个5、2个5相加、3个5相加、4个5相加、5个5相加）、编写乘法口诀（1）提问：知道了几个5是多少，怎样编出5的乘法口诀呢？猜猜5的乘法口诀有几句？指出:小朋友真聪颖!我们可以依照一个5是5、2个5是10这样的次序，有次序地写出乘法算式，编出5的每一句乘法口诀。（2）引导：那我们来编前两句，可以吗？1个5是5就可以编一句乘法口诀一五得五（板书：一五得五），2乘5得10可以说成二五一十（板书：二五一十）。依照我们以前编口诀的经验，你会编一编5的其他几句乘法口诀吗？先想一想你会编哪一句，再来报告。依照学生的报告，把口诀板书完满。1个51×5=5一五得五2个5相加2×5=10二五一十3个5相加3×5=15三五十五4个5相加4×5=20四五二十5个5相加5×5=25五五二十五、读、记口诀提问：5的乘法口诀一共有几句?你能发现这五句口诀的排列和得数都有什么规律吗？你能挨次序说出每句口诀的的数吗?一起说一说。知道了规律，可以帮助我们记住这些口诀。现在来读一读、记一记，看谁记得快。（学生先齐读，再自由读、背，指名试着背）、完成“想一想”。学生先独立完成，再交流。交流时让学生说出用了哪句口诀，是怎样想的？（说明：只要看乘数是5和几，就找“几五”这句口诀。）三、应用提高1、做“想一想做做”第2题。提问：花坛里的花开得有点奇怪你知道为什么“5×2”和“2×5”这两朵花开在一起吗？“二五一十”这句口诀有什么用？你会说出别的3个花坛要用的乘法口诀，并写出乘法算式的积吗？2、做“想一想做做”第3题。先让学生独立完成，再组织交流，并及时进行评点。3、做“想一想做做”第4题。1）出示第一幅图。让学生看一看，说说青蛙在直线前一次跳几格，跳到了几。再在直线上画出青蛙每次是怎样跳的？交流画法。让学生说出跳了几个3，跳到了几。2）出示第二幅图，学生独立完成，再交流。交流时让学生说画法和算式，算式为什么这样列。4、出示五言诗《静夜思》：仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗？这四句一共有多少个汉字？（生答：4×520）为什么这么列呢？师小结