《设计思维与方法》课程教学大纲

《设计思维与方法》教学大纲一、课程基本信息课程名称设计思维与方法DesignThinkingandMethods课程编码MEE322411010开课院部机电工程学院课程团队工业设计教学团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业工业设计授课语言中文先修课程课程简介（必修）（课程简介...）《设计思维与方法》工业设计的专业必修课，本课程主要讲授设计思维的理论以及流程方法，创造性思维方法与训练，对一些常用思维方式和方法进行介绍，并将设计理论与方法结合设计过程，以系统设计思想出发，阐述设计全过程。通过学习该课程，培养学生对设计思维与方法的全面认识，掌握现代设计的思维方式以及表现方法，为后续专业课程的学习提供理论基础。(Courseintroduction...)"Designthinkingandmethods"isaprofessionalcompulsorycourseofindustrialdesign.Thiscoursemainlyteachesthetheoryandprocessmethodsofdesignthinking,creativethinkingmethodsandtraining,thispaperintroducessomecommonwaysofthinkingandmethods,andcombinesthedesigntheoryandmethodwiththedesignprocess,startingfromthesystemdesignidea,expoundsthewholedesignprocess.Throughstudyingthiscourse,studentswillbecultivatedtohaveacomprehensiveunderstandingofdesignthinkingandmethods,masterthethinkingmodeandexpressionmethodofmoderndesign,andprovidetheoreticalbasisforthefollow-upstudyofprofessionalcourses.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：认识设计思维的定义和发展，了解设计思维方法和表现形式，掌握现代设计思维的特征是2.22.22M2目标2：正确掌握现代设计思维的流程，并能应用到具体的设计实践活动中是4.14.13M3目标3：：培养学生的开放性创新设计思维和运用其解决问题的能力是5.15.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章第一讲设计思维的发展与历史本章重点难点：介绍设计思维的发展历史与体系结构，设计思维的流程：需求理解、问题定义、思维发散、原型设计、模型迭代、成果发布。M12讲授+讨论0其他2第二章第二讲用户需求理解本章重点难点：掌握用户的特征，理解以用户为中心的设计，如何面对用户需求并平衡用户与设计师的关系，如何发掘用户内在需求。M22讲授+讨论0其他3第三章第三讲基于场景的问题定义本章重点难点：掌握基于场景的设计方式，了解设计空间概念，掌握基于场景的问题挖掘方法，利用竞品分析、理想状态拓展产品未来空间，并掌握如何界定设计边界的方法。M32讲授+讨论0其他4第四章第四讲思维定势与思维发散本章重点难点：通过案例对比讲述思维定势与思维发散的定义、特点，重点介绍创意思维发散的几种方式，进行联想、想象、发散、灵感等思维训练。作业1：大家发散思维，想一下“坐”，你能想到什么？（1）如果大家用名词发散，会想到什么？（2）如果让你观察一下你周围的人“坐”的行为是怎么样的？或者回想一下你自己“坐”的行为是怎么样的？尝试用动形容词描述一下！M33讲授+讨论0其他5第五章第五讲思维发散方法与实践本章重点难点：讲述设计过程的模糊性特点，了解创造与评价相分离的设计过程，并通过案例讲解了解规律性创造的方法，掌握头脑风暴法的执行过程。作业2：工作/学习空间在设计（1）——针对个人发现的生活中的学习空间或者工作空间中的问题，针对目标用户，提炼出问题，并利用思维发散方法提出不同解决方案。M33讲授+讨论0其他6第六章第六讲原型设计本章重点难点：掌握基本的原型设计方法，并能从功能、品质感塑造、具体参数三个方面对产品进行细致设计刻画。M22讲授+讨论0其他7第七章第七讲设计评价分析与模型测试迭代本章重点难点：课堂安排：通过用户体验的三个层次对产品使用情感体验进行分析，通过形体、色彩、材质分析，掌握如何塑造并评价产品品质感及美感的方法。掌握产品模型测试方法，以及迭代过程，并将成果发布。M32讲授+讨论0其他四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1设计实践作业1学生根据要求完成设计实践作业30%2设计实践作业2学生根据要求完成设计实践作业30%3设计实践作业3学生根据要求完成设计实践作业30%4平时成绩随机点名、刷卡点名，学生上课精神状态，回答问题等10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1设计实践作业150%A-全勤，精神状态饱满，回答问题准确。B-缺勤1次，精神状态良好，问题回答较好。C-缺勤2-3次，精神状态一般，问题回答一般。D-缺勤3次以上，精神状态较差，回答问题有误。2M1平时成绩50%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，能很好地完成作业规范的工作量，学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律，设计紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，构思新颖，创意鲜明，具有很好的识别性、创意性和美观度。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确，能较好地完成作业规范的工作量，学习态度比较认真，组织纪律较好，设计结合主题，设计元素应用较好，体现项目特点，构思较为新颖，创意较为鲜明，具有较好的识别性、创意性和美观度。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确，能基本完成作业规范的工作量，学习态度一般，组织纪律较差，设计勉强结合主题，体现项目特点，构思具有基本的识别性和美观度。D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱，没有完成作业规范的工作量，学习马虎，纪律涣散，设计无法体现设计主题与项目特点，构思没有创新性，出现雷同。3M2设计实践作业250%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，能很好地完成作业规范的工作量，学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律，设计紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，构思新颖，创意鲜明，具有很好的识别性、创意性和美观度。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确，能较好地完成作业规范的工作量，学习态度比较认真，组织纪律较好，设计结合主题，设计元素应用较好，体现项目特点，构思较为新颖，创意较为鲜明，具有较好的识别性、创意性和美观度。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确，能基本完成作业规范的工作量，学习态度一般，组织纪律较差，设计勉强结合主题，体现项目特点，构思具有基本的识别性和美观度。D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱，没有完成作业规范的工作量，学习马虎，纪律涣散，设计无法体现设计主题与项目特点，构思没有创新性，出现雷同。4M2设计实践作业350%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，能很好地完成作业规范的工作量，学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律，设计紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，构思新颖，创意鲜明，具有很好的识别性、创意性和美观度。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确，能较好地完成作业规范的工作量，学习态度比较认真，组织纪律较好，设计结合主题，设计元素应用较好，体现项目特点，构思较为新颖，创意较为鲜明，具有较好的识别性、创意性和美观度。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确，能基本完成作业规范的工作量，学习态度一般，组织纪律较差，设计勉强结合主题，体现项目特点，构思具有基本的识别性和美观度。D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱，没有完成作业规范的工作量，学习马虎，纪律涣散，设计无法体现设计主题与项目特点，构思没有创新性，出现雷同。5M3设计实践作业150%A-全勤，精神状态饱满，回答问题准确。B-缺勤1次，精神状态良好，问题回答较好。C-缺勤2-3次，精神状态一般，问题回答一般。D-缺勤3次以上，精神状态较差，回答问题有误。6M3设计实践作业225%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，能很好地完成作业规范的工作量，学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律，设计紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，构思新颖，创意鲜明，具有很好的识别性、创意性和美观度。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确，能较好地完成作业规范的工作量，学习态度比较认真，组织纪律较好，设计结合主题，设计元素应用较好，体现项目特点，构思较为新颖，创意较为鲜明，具有较好的识别性、创意性和美观度。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确，能基本完成作业规范的工作量，学习态度一般，组织纪律较差，设计勉强结合主题，体现项目特点，构思具有基本的识别性和美观度。D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱，没有完成作业规范的工作量，学习马虎，纪律涣散，设计无法体现设计主题与项目特点，构思没有创新性，出现雷同。7M3设计实践作业325%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整、格式合理、答案准确，能很好地完成作业规范的工作量，学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律，设计紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，构思新颖，创意鲜明，具有很好的识别性、创意性和美观度。B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式合理、答案准确，能较好地完成作业规范的工作量，学习态度比较认真，组织纪律较好，设计结合主题，设计元素应用较好，体现项目特点，构思较为新颖，创意较为鲜明，具有较好的识别性、创意性和美观度。C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整、格式比较合理、答案准确，能基本完成作业规范的工作量，学习态度一般，组织纪律较差，设计勉强结合主题，体现项目特点，构思具有基本的识别性和美观度。D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱，没有完成作业