授课用项羽之死公开课字词解释好资料课件

项羽之死公开课课件字词解释好项羽之死公开课课件字词解释好1《史记》体例本纪:叙述历代帝王的(十二篇)世家:叙述贵族王侯的（三十篇）列传:历代诸侯之外名官名人的事迹（七十篇）表：各个时期的简单大事记（十篇）书：记载典章制度，天文地理（八篇）

《史记》体例2项羽，名籍，秦末人。起兵反秦后，在钜鹿之战中消灭了秦军主力。与此同时，刘邦乘虚从黄河以南，攻入关中，接受秦王子婴投降，并派兵据守函谷关。项羽破关而入，与刘邦在鸿门相见。不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。本篇记叙的是项羽一生的最后阶段，由垓下之围，到乌江自刎，也是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。背景知识背景知识3司马迁作家作品司马迁，

（朝代）著名的文学家，所写的《史记》，是我国的第一部

通史。鲁迅高度赞扬《史记》“

，

”西汉纪传体史家之绝唱无韵之离骚司马迁作家作品司马迁，（朝代）著名的文学家，所写的4诵读课文

诵读课文5检查诵读

垓（）下歌数阕（）美人和之（）骑能属（）者

麾下（）田父绐（）

gāiquèhèzhŭhuīdài检查诵读垓（）下歌数阕（）gā6授课用项羽之死公开课字词解释好资料课件7研读课文第一段研读课文第一段8

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

壁：名做动，设营驻守可奈何：将怎么办呢？夜：名作状，在夜里。奈若何：将你怎么安排呢？若：你楚歌：名作动，唱起楚地歌。项王泣数行下：宾语前置下，名作动，流下乃：副词，于是是：指示代词，汉军则：于是饮（于）帐中：省略句，介词结构后置句幸从：受到宠幸跟随。慷慨：古今异义，本课为情绪激昂拔：撼动盖：超过逝：古今异义，古义奔驰项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜9吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。选自《史记·高祖本纪》”令四面骑驰下，期山东为三处。把握人物性格特征。读后思考，回答”探究、讨论”且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。以（之）此公：省略句若：你四面楚歌慷慨悲歌”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。美人和之（）骑能属（）者请概括出第四段主要内容是什么？于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。长者：有德行的人为：送请用四个字归纳文章第一自然段主要内容是什么？垓下之围吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。请用10研读课文第二段研读课文第二段11于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。麾下壮士骑从者八百余人：定语后置直：当。南：名作状，向南平明：天快亮了。属：随从绐：欺骗左：名作动，向左以故：因此乃：就东：名作动，向东行汉骑追着数千人：定语后置于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走12为，成为亡：失去于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。表：各个时期的简单大事记（十篇）吾闻汉购我头千金：定语后置使（尊）------为王汉骑追着数千人：定语后置被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。“，”读后思考，回答”探究、讨论”充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。2、点出句式并翻译句子世家:叙述贵族王侯的（三十篇）斩（汉）将，刈（汉）旗：省略句，刈：砍要善于任用人才，不可过分自负。不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

度：估计，揣摩。身：亲身当：抵挡服：臣服然今卒困于此：被动句，介词结构后置句。卒：终于亡：使动用法，使…灭亡非战之罪也：判断句固：本来决：必定斩（汉）将，刈（汉）旗：省略句，刈：砍为，成为13请用四个字，归纳出第二自然段主要内容是什么？阴陵失道请用四个字，归纳出第二自然段主要内容是什么？阴陵失道14研读课文第三段研读课文第三段15

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”。

以为：以，而。为，成为亡：失去向：名作动，向四方杀出何如：宾语前置取：杀伏：通假字，服彼：汉军期：约定山东：古今异义，本课为山的东面于是：在这时披靡：溃散而：表修饰辟易：退避乃：于是聚：使动用法，使…聚在一起乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓16第三自然段主要内容是什么？东城决战第三自然段主要内容是什么？东城决战17研读课文第四段研读课文第四段18于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”东：名作状，向东檥：通假字，舣，使船靠岸地方：土地、方圆王：名作动，称王，做王无以：没有…什么办法我何渡为：古代汉语固定句式，何……为籍：项羽西：名作动，西征纵：即使怜：怜惜籍独不愧于心乎：介词结构后置，独…乎?固定句式。独，难道于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，19乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。。长者：有德行的人为：送以（之）此公：省略句若：你短兵：短小轻便的武器德：人情身：自身被：遭受创：创伤顾见：回头看见若：你面：名作动，面对指（于）王翳：省略句此项王也：判断句吾闻汉购我头千金：定语后置乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千20请概括出第四段主要内容是什么？乌江自刎请概括出第四段主要内容是什么？乌江自刎21授课用项羽之死公开课字词解释好资料课件22学习目标1、通过解读故事情节，分析人物形象、

把握人物性格特征。2、归纳项羽楚汉争霸中失败的原因是什么。3、用审美的眼光重新审视人物、品味文学家笔下的经典人物形象。学习目标1、通过解读故事情节，分析人物形象、3、用审美23

认真阅读文章第一自然段，找出垓下之围这部分包含了那两个连续事件？

四面楚歌慷慨悲歌读后思考，回答”探究、讨论”认真阅读文章第一自然段，找出垓下之围24

项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时，有哪些动作、行为？表现了项羽什么思想性格？惊起饮歌泣多情善感项羽悲歌泣下，仅仅是一个人在悲吗，课文当中写道“左右皆泣，莫能仰视”，这个场面说明了什么？左右随从对项羽的怜悯，不忍心看到他哭泣，，写出了项羽绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。读后思考，回答”探究、讨论”项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时，有哪些动作、行为？25研读文章第二段研读文章第二段26这一段包含了哪些详细的情节片段？直夜溃围绐陷大泽被困东城决意快战项羽从垓下突围成功后，怎么又会被困东城？被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。农夫为什么要欺骗他？从中说明了什么？

丧失人心。说明他从来不习惯骗人，也从来不相信别人敢欺骗他的直率、粗犷的性格。读后思考，回答”探究、讨论”这一段包含了哪些详细的情节片段？直夜溃围绐陷大泽被困东城决意27项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有没有客观分析自己用兵的过失？这反映了他怎样的性格？没有客观的分析用兵的过失，归咎天命。课文中农夫欺骗项羽的话不多，只有一个“左”字，请同学们结合课文内容，分析这个“左”的妙处？独字成句，节奏短促，纸上如闻其声，显示出当时形势之紧张表现了项羽极端的自负。读后思考，回答”探究、讨论”项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有28

这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战”，并说明理由？快战：痛快的战斗。决战：双方一次胜负大战。此时双方悬殊太大，项羽只图个痛快。

面对死亡，项羽没有退缩，愿意与汉军拼死快战，其目的又是什么，这反映了他怎么样的性格？并不是为了战争的结果，仅仅是想再次证明自己的作战本领。充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。读后思考，回答”探究、讨论”这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战29研

读

第

三

段研

读

第

三

段30

第三段：东城决战（三次行动）：

第一次：项羽——

汉军——第二次：项羽——

赤泉侯——第三次：项羽——大呼、驰下、斩将皆披靡嗔目叱之人马俱惊，辟易数里驰，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑

(渲染了项羽势不可挡的气势，特别是“遂”写出了项羽斩将轻而易举。)(通过对比，项羽摄人心魄的虎虎生威跃然纸上)(此对比，渲染了项王的勇猛无敌。)第三段：东城决战（三次行动）：第一次：项羽——

31这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？骁勇善战的武将形象。三次行动之后，项羽有一段和部下的对话，有什么作用吗？证明自己的失败是“天之亡我，非战之罪也”。可见其性格中的勇猛和自负。项羽多次对自己的部下这样说道：此天之亡我，非战之罪也。他把自己的灭亡归咎于上天，归咎于命运，难道事实真像他说的那样吗？他的自尊自大，寡谋少智个、人英雄主义注定了他的失败。读后思考，回答”探究、讨论”这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？骁勇善战的武将形象。三次行32研习文章第四段乌江自刎包含了几个场面？乌江拒渡赠马亭长赐头故人

项羽本想渡乌江，但他真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定自己的决定，项羽一番发自肺腑的话表现了他怎样的性格？知耻重义有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马、美人、你同意这种看法吗？赐马给亭长又表现了项羽什么样的性格？心底仁善研习文章第四段乌江自刎包含了几个场面？乌江拒渡赠马亭长赐头故33

背楚投汉的吕马童，想杀项羽，而项羽却慷慨赐头，这一对比又表现了项羽怎样的性格？视死如归的豪侠性格小结：

本段作者运用了动作、语言、对比等表现手法表现了项羽的知耻重义、心地仁善、视死如归。背楚投汉的吕马童，想杀项羽，而项羽34故事表现人物形象写法垓下之围东城快战乌江自刎惊、起、饮、歌、泣多情善感动作语言映衬天之亡我，非战之罪！“遂”勇猛自负动作语言对比场面笑答“吾为若德”“遂自刎”知耻重义神态动作语言故事表现人物写法垓下东城乌江惊、起、饮、歌、泣多情动作语言35

一、杜牧诗云：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。认为项羽不该拒渡自刎。李清照也写到：霸气震神州，凌云志未酬。乌江夜若渡，两汉不姓刘。大家认为项羽该不该渡江呢？或者他渡过江东之后，会不会楚汉争霸又是另外一种结局呢？合作与探究一、杜牧诗云：胜败兵家事不期，包羞忍耻36从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？

对其英雄气的钦佩。表明了作者的生死观：生要生得光明磊落，死也要死得气壮山河。读后思考，回答”探究、讨论”从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什37司马迁对项羽的评价：自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引「天亡我，非用兵之罪也」，岂不谬哉！

自夸功劳，逞个人才智，却不效彷古人，自以为霸王之业已成，想凭借武力来征服和治理天下，经过五年战争，终于使自己国家灭亡了，自身死在东城，却仍然不觉悟，更不责备自己，那就错了。竟然称说“上天要灭亡我，不是我用兵的过错”，难道不荒谬吗？

司马迁对项羽的评价：自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，38刘邦对项羽的评价

夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

选自《史记·高祖本纪》

刘邦对项羽的评价

夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾39

韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁(处事姑息优柔，不识大体)也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：①呕呕：和悦的样子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)40项王自叙七十余战，项羽最得意之战：

项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之.…..于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。----《项羽本纪》

项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

----《高祖本纪》残忍暴戾于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南所过无不残破项王自叙七十余战，项羽最得意之战：

项羽召黥(qí41水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。

2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。

3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。

4.要善于任用人才，不可过分自负。5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。

项羽的悲剧警醒我们：水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。项羽的悲剧警醒我们：42再见！再见！43

巩固与积累1、解释划线词语项王军壁垓下项王则夜起虞兮虞兮奈若何

歌数阙，美人和之项王泣数行下

2、点出句式并翻译句子项王则夜起，饮帐中设营驻守于是你应和省略句项羽于是在夜里起来，在帐中喝酒眼泪巩固与积累1、解释划线词语设营驻守于是你应和省略句项羽44地方千里亦足王也无以渡我何渡为渡江而西父兄怜而王我土地方圆称王没有办法呢向西征战使（尊）------为王地方千里土地方圆称王没有办法呢向西征战使（尊）------为45直夜溃围南出期山东为三处2、解释多义词

汉军乃觉之项王乃复引兵而东

至东城乃有二十八骑乃当约定才于是只，仅有直夜溃围南出2、解释多义词汉军乃觉之乃当约定才于463、指出下列句中词类活用现象并解释

直夜溃围南出

项王乃复引兵而东

此天之亡我，非战之罪也南，名词作状语，向南东，名词作动词，向东走亡，动词的使动用法，使……亡3、指出下列句中词类活用现象并解释

直夜溃围南出南，名47项羽之死公开课课件字词解释好项羽之死公开课课件字词解释好48《史记》体例本纪:叙述历代帝王的(十二篇)世家:叙述贵族王侯的（三十篇）列传:历代诸侯之外名官名人的事迹（七十篇）表：各个时期的简单大事记（十篇）书：记载典章制度，天文地理（八篇）

《史记》体例49项羽，名籍，秦末人。起兵反秦后，在钜鹿之战中消灭了秦军主力。与此同时，刘邦乘虚从黄河以南，攻入关中，接受秦王子婴投降，并派兵据守函谷关。项羽破关而入，与刘邦在鸿门相见。不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。本篇记叙的是项羽一生的最后阶段，由垓下之围，到乌江自刎，也是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。背景知识背景知识50司马迁作家作品司马迁，

（朝代）著名的文学家，所写的《史记》，是我国的第一部

通史。鲁迅高度赞扬《史记》“

，

”西汉纪传体史家之绝唱无韵之离骚司马迁作家作品司马迁，（朝代）著名的文学家，所写的51诵读课文

诵读课文52检查诵读

垓（）下歌数阕（）美人和之（）骑能属（）者

麾下（）田父绐（）

gāiquèhèzhŭhuīdài检查诵读垓（）下歌数阕（）gā53授课用项羽之死公开课字词解释好资料课件54研读课文第一段研读课文第一段55

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

壁：名做动，设营驻守可奈何：将怎么办呢？夜：名作状，在夜里。奈若何：将你怎么安排呢？若：你楚歌：名作动，唱起楚地歌。项王泣数行下：宾语前置下，名作动，流下乃：副词，于是是：指示代词，汉军则：于是饮（于）帐中：省略句，介词结构后置句幸从：受到宠幸跟随。慷慨：古今异义，本课为情绪激昂拔：撼动盖：超过逝：古今异义，古义奔驰项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜56吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。选自《史记·高祖本纪》”令四面骑驰下，期山东为三处。把握人物性格特征。读后思考，回答”探究、讨论”且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。以（之）此公：省略句若：你四面楚歌慷慨悲歌”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。美人和之（）骑能属（）者请概括出第四段主要内容是什么？于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。长者：有德行的人为：送请用四个字归纳文章第一自然段主要内容是什么？垓下之围吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。请用57研读课文第二段研读课文第二段58于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。麾下壮士骑从者八百余人：定语后置直：当。南：名作状，向南平明：天快亮了。属：随从绐：欺骗左：名作动，向左以故：因此乃：就东：名作动，向东行汉骑追着数千人：定语后置于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走59为，成为亡：失去于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。表：各个时期的简单大事记（十篇）吾闻汉购我头千金：定语后置使（尊）------为王汉骑追着数千人：定语后置被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。“，”读后思考，回答”探究、讨论”充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。2、点出句式并翻译句子世家:叙述贵族王侯的（三十篇）斩（汉）将，刈（汉）旗：省略句，刈：砍要善于任用人才，不可过分自负。不久，双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

度：估计，揣摩。身：亲身当：抵挡服：臣服然今卒困于此：被动句，介词结构后置句。卒：终于亡：使动用法，使…灭亡非战之罪也：判断句固：本来决：必定斩（汉）将，刈（汉）旗：省略句，刈：砍为，成为60请用四个字，归纳出第二自然段主要内容是什么？阴陵失道请用四个字，归纳出第二自然段主要内容是什么？阴陵失道61研读课文第三段研读课文第三段62

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”。

以为：以，而。为，成为亡：失去向：名作动，向四方杀出何如：宾语前置取：杀伏：通假字，服彼：汉军期：约定山东：古今异义，本课为山的东面于是：在这时披靡：溃散而：表修饰辟易：退避乃：于是聚：使动用法，使…聚在一起乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓63第三自然段主要内容是什么？东城决战第三自然段主要内容是什么？东城决战64研读课文第四段研读课文第四段65于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”东：名作状，向东檥：通假字，舣，使船靠岸地方：土地、方圆王：名作动，称王，做王无以：没有…什么办法我何渡为：古代汉语固定句式，何……为籍：项羽西：名作动，西征纵：即使怜：怜惜籍独不愧于心乎：介词结构后置，独…乎?固定句式。独，难道于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，66乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。。长者：有德行的人为：送以（之）此公：省略句若：你短兵：短小轻便的武器德：人情身：自身被：遭受创：创伤顾见：回头看见若：你面：名作动，面对指（于）王翳：省略句此项王也：判断句吾闻汉购我头千金：定语后置乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千67请概括出第四段主要内容是什么？乌江自刎请概括出第四段主要内容是什么？乌江自刎68授课用项羽之死公开课字词解释好资料课件69学习目标1、通过解读故事情节，分析人物形象、

把握人物性格特征。2、归纳项羽楚汉争霸中失败的原因是什么。3、用审美的眼光重新审视人物、品味文学家笔下的经典人物形象。学习目标1、通过解读故事情节，分析人物形象、3、用审美70

认真阅读文章第一自然段，找出垓下之围这部分包含了那两个连续事件？

四面楚歌慷慨悲歌读后思考，回答”探究、讨论”认真阅读文章第一自然段，找出垓下之围71

项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时，有哪些动作、行为？表现了项羽什么思想性格？惊起饮歌泣多情善感项羽悲歌泣下，仅仅是一个人在悲吗，课文当中写道“左右皆泣，莫能仰视”，这个场面说明了什么？左右随从对项羽的怜悯，不忍心看到他哭泣，，写出了项羽绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的悲凉。读后思考，回答”探究、讨论”项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时，有哪些动作、行为？72研读文章第二段研读文章第二段73这一段包含了哪些详细的情节片段？直夜溃围绐陷大泽被困东城决意快战项羽从垓下突围成功后，怎么又会被困东城？被农夫欺骗，误入沼泽，结果被汉军追上，所以只好带兵逃到东城县。农夫为什么要欺骗他？从中说明了什么？

丧失人心。说明他从来不习惯骗人，也从来不相信别人敢欺骗他的直率、粗犷的性格。读后思考，回答”探究、讨论”这一段包含了哪些详细的情节片段？直夜溃围绐陷大泽被困东城决意74项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有没有客观分析自己用兵的过失？这反映了他怎样的性格？没有客观的分析用兵的过失，归咎天命。课文中农夫欺骗项羽的话不多，只有一个“左”字，请同学们结合课文内容，分析这个“左”的妙处？独字成句，节奏短促，纸上如闻其声，显示出当时形势之紧张表现了项羽极端的自负。读后思考，回答”探究、讨论”项羽被陷东城后，自知不能逃脱，会必死无疑，他有75

这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战”，并说明理由？快战：痛快的战斗。决战：双方一次胜负大战。此时双方悬殊太大，项羽只图个痛快。

面对死亡，项羽没有退缩，愿意与汉军拼死快战，其目的又是什么，这反映了他怎么样的性格？并不是为了战争的结果，仅仅是想再次证明自己的作战本领。充分暴露了他近于匹夫之勇的勇武。读后思考，回答”探究、讨论”这里能不能将“愿为诸君快战”改为“愿为诸君决战76研

读

第

三

段研

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第

三

段77

第三段：东城决战（三次行动）：

第一次：项羽——

汉军——第二次：项羽——

赤泉侯——第三次：项羽——大呼、驰下、斩将皆披靡嗔目叱之人马俱惊，辟易数里驰，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑

(渲染了项羽势不可挡的气势，特别是“遂”写出了项羽斩将轻而易举。)(通过对比，项羽摄人心魄的虎虎生威跃然纸上)(此对比，渲染了项王的勇猛无敌。)第三段：东城决战（三次行动）：第一次：项羽——

78这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？骁勇善战的武将形象。三次行动之后，项羽有一段和部下的对话，有什么作用吗？证明自己的失败是“天之亡我，非战之罪也”。可见其性格中的勇猛和自负。项羽多次对自己的部下这样说道：此天之亡我，非战之罪也。他把自己的灭亡归咎于上天，归咎于命运，难道事实真像他说的那样吗？他的自尊自大，寡谋少智个、人英雄主义注定了他的失败。读后思考，回答”探究、讨论”这三次行动，刻画了项羽怎样的形象？骁勇善战的武将形象。三次行79研习文章第四段乌江自刎包含了几个场面？乌江拒渡赠马亭长赐头故人

项羽本想渡乌江，但他真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定自己的决定，项羽一番发自肺腑的话表现了他怎样的性格？知耻重义有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马、美人、你同意这种看法吗？赐马给亭长又表现了项羽什么样的性格？心底仁善研习文章第四段乌江自刎包含了几个场面？乌江拒渡赠马亭长赐头故80

背楚投汉的吕马童，想杀项羽，而项羽却慷慨赐头，这一对比又表现了项羽怎样的性格？视死如归的豪侠性格小结：

本段作者运用了动作、语言、对比等表现手法表现了项羽的知耻重义、心地仁善、视死如归。背楚投汉的吕马童，想杀项羽，而项羽81故事表现人物形象写法垓下之围东城快战乌江自刎惊、起、饮、歌、泣多情善感动作语言映衬天之亡我，非战之罪！“遂”勇猛自负动作语言对比场面笑答“吾为若德”“遂自刎”知耻重义神态动作语言故事表现人物写法垓下东城乌江惊、起、饮、歌、泣多情动作语言82

一、杜牧诗云：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。认为项羽不该拒渡自刎。李清照也写到：霸气震神州，凌云志未酬。乌江夜若渡，两汉不姓刘。大家认为项羽该不该渡江呢？或者他渡过江东之后，会不会楚汉争霸又是另外一种结局呢？合作与探究一、杜牧诗云：胜败兵家事不期，包羞忍耻83从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什么样的态度？司马迁为什么会有这样一种态度？

对其英雄气的钦佩。表明了作者的生死观：生要生得光明磊落，死也要死得气壮山河。读后思考，回答”探究、讨论”从这篇文章里，我们可以看出司马迁对项羽是一种什84司马迁对项羽的评价：自矜功伐，奋其