2022年广东省潮州市潮安县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】

2022年广东省潮州市潮安县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.教师所使用的教具、教材，必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西，才能向学生传授。这体现了教师劳动的（ ）.A、长期性B、负责性C、主体性D、示范性.如果某个学生总是在学习上失败，他就会放弃在学习上努力。甚至还会对自身产生怀疑，觉得自己，这也不行，那防亍”，自暴自弃。该学生产生的心理状态是（ ）。A、学习焦虑B、习得性无助C、自我认知障碍D、学习动机过强.我国封建社会官学最显著的特点是（ ）.A、封闭性B、垄断性C、等级性D、阶级性.某学校为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建党伟业》等爱国主义影片，该校采用的道德教育方法是（ ）。A、实际锻炼法B、情感陶冶法C、说服教育法D、个人修养法.教师职业的本质要求是（ ）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生.教会学校的教学内容是“三科”、“四学”，合称“七艺”，下列选项不属于“七艺”的是（）.A、骑马B、算数C、音乐D、文法.教师职业道德素养水平的标志是（ ）.A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师义务.德育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，因为（ ）。A、学生缺乏自我教育能力B、学生的思想品德的形成具有很大的可塑性C、学生的思想品德不是先天就有的D、学生既是教育的对象，又是教育的主体.为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）。A、从细节到整体B、从一般到个别，不断分化C、从个别到一般D、没关系.冯老师是某校的在编教师，他对所在的学校扣发他奖金的决定不服，则他可以向（ ）提出申诉。A、当地人民法院B、当地市政府C、当地教育局D、劳动仲裁委员会.以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。A、方法型策略B、形式型策略C、内容型策略D、综合型策略.老师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（ ）。A、讲授法B、阅读法C、练习法D、议论法.当一位教师在教学过程中贯彻启发性原则时，下列哪项不是此原则的要求？（ ）A、培养学生独立解决问题的能力B、引导学生将知识由浅入深地系统化、整体化C设置问题情境，培养学生良好的独立思维能力D、发扬教学民主，鼓励学生发表见解、提出质疑14.过程模式的主要代表人物是（ ）.A、塔巴B、斯腾豪斯C、泰勒D、惠勒.通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容或建立某种内在的、必然的联系，而不是任意的、人为的联系。这种学习是（ ）.A、机械学习B、意义学习C、辨别学习D、概念学习16.小庆平常经常违反课堂纪律，班主任为了不影响到邻座同学的学习，让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）.A、激励了学生的学习积极性B、没有发挥学生的主体性C、没有尊重学生的人格D、维护了教师的权威.学生已经有了"鸟"的观念，再学习"百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）.A、下位学习B、上位学习C、命题学习D、并列结合学习.心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）.A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）.A、单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心论C空洞说教，单纯知识传授D、片面单一的知识学习.将灰色的小球放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（ ）.A、感觉对比B、感觉适应C、后像D、联觉.学校开展德育工作的基层单位是（ ）.A、班级B、教研室C、学科组D、学习小组.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（ ）。A、参加进修或其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学管理工作提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价，从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（ ）.A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价.课的类型分为两大类，即（ ）.A、讲授课和复习课B、讲授课和练习课C、讲授课和实验课D、单一课和综合课.对知识最好的复习方法是（ ）.A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线.《中华人民共和国预防未成年人罪法》规定，对未成年人应当加强理想、道德、法制和（ ）教育。A、爱国主义、共产主义、社会主义B、共产主义、集体主义、社会主义C、爱国主义、集体主义、共产主义D、爱国主义、集体主义、社会主义.精加工策略的实质是（ ）。A、重现学习材料B、建立信息之间的联系C、把材料归类D、计划监控.教学过程是多种矛盾存在的统一体，其中最基本的矛盾是（ ）。A、教师与教材之间的矛盾B、教师与教学手段之间的矛盾C、学生与所学知识之间的矛盾D、学生与学生之间的矛盾.陈鹳琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（ ）.A、行动实践B、批评研讨C、更新改进D、指导提高.教师在教学中提出一些比较困难的问题时，总是不自觉地把头转向优秀的学生，这是（ ）.A、从众效应B、首因效应C、期待效应D、投射效应二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.学校下列做法中，有助于提升教师职业道德素养的有（ ）A、加强对新入职教师，青年教师的指导B、邀请“最美教师”来校开展师德演讲C、对在校教师定期开展法治教育，警示教育D、将优秀教师事迹通过校园广播等形式展开宣传.科学技术对教育的作用表现在以下哪些方面？（ ）A、科学技术能够改变教育者的观念B、科学技术能够影响受教育者的数量C、科学技术可以影响教育的内容D、科学技术能够影响受教育者的教育质量.小爽数学考试成绩不理想，她认为原因是自己没有认真复习，如果好好努力，她一定会考满分。根据韦纳的归因理论，小爽的归因模式属于（ ）。A、稳定的B、不稳定的C、可控的D、不可控的.德育过程是由（ ）等要素组成的。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标.在《望天门山》的学习中，王老师通过查阅资料、；口忌反思，对古诗的文学常识、地理常识、意思意境等多方面进行了知识梳理。同时新学了动画制作，以此还原诗中景色，王老师的做法（ ）。A、体现了终身学习的精神B、体现了勤快的教学态度C、体现了扎实的知识功底D、体现了高尚的道德情操教育.关于课程内容的组织形式，下列表述正确的有（ ）・A、螺旋式结构中，同一课程内容会重复出现B、对理论性较强，学生不容易理解掌握的内容，螺旋式结构较为合适C、对操作性较强的内容，宜采用直线式结构D、课程内容的最佳组织形式是保I寺直线式结构组织的同时，恰当地融入螺旋式课程要素.新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次，下午班会课，汤老师问："同学们发现班上有哪些变化？包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问："我很想知道你们觉得老师理发后怎样？”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说：”感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束，第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。依据德育原则和德育方法，此材料表面汤老师（ ）・A、运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范B、运用了说服教育法，对学生进行反复劝导C、贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用D、运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染.教师合理选除学方法的主要依据有（ ）。A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学技术.教科书的构成除了目录、课文外，还可以包括（ ）。A、实验B、图表C、习题D、注释.班级授课制的优点包括（ ）.A、有利于发挥教师的主导作用B、有利于加快教学进度，提高教学效率C、有利于系统地传授各科知识D、有利于发挥学生的学习独立性.根据斯金纳学习理论，现实生活的口头表扬属于（A、强化B、内化C、原始化D、条件.现代认知心理学将广义的知识分为（ ）.A、科学性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识.自我意识的成分包括（ ）.A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉.政治经济制度对教育的作用主要表现在（ ）。A、政治经济制度决定教育目的性质B、政治经济制度决定受教育的权利C、政治经济制度决定思想品德教育的内容D、政治经济制度决定教育的领导权.自我效能感的功能有（ ）。A、决定人们对活动的选择B、即响人们对该活动的坚持性C、影响新行为的获得和习得行为的表现D、影响活动时的情绪.奥苏伯尔认为，同化新概念的方式有（ ）.A、上位学习B、下位学习C、同时学习D、掌握学习.班主任在班级菅理体制中的领导膨响力主要表现在( )。A、职称景列向力B、个性影响力C、年龄影响力D、职权影响力.新课改背景下学习方式的基本特征有( )。A、独立性B、主动性C、渗透性D、体验性.校园文化包括( ).A、校园物质文化B、校园组织文化C、校园精神文化D、校园制度文化.教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有( ).A、教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料B、教科书是教师进行教学的主要依据C、教科书是学生进一步扩大知识领域的基础D、对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学彳王务起决定作用。三、判断题，判断下列说法的正误。.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。()TOC\o"1-5"\h\z.奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。( ).教师职业道德养成主要依靠自律，与环境和社会无关。( ).在班级管理中，班主任是班级的法人。( ).照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。( ).根据课程计划以纲要的形式规定各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是课程标准。(.定势对学习活动的开展只有积极作用，没有消极作用。( ).在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。( ).通过综合归纳获得意义的学习是下位学习.( ).上好课的先决条件是和谐的师生关系。( )四、简述题.简述桑代克的联结一试误学习理论。.简述个体心理发展的影响因素。.教师职业道德修养的含义和意义分别是什么?五、案例分析题.2017年3月26日，微信公众号”杂谈黄土地”发布消息称，西部某中学德育处老师指使学生用微型摄像机偷拍，以此来抓获吸烟的同学进行处罚，被抓学生每人每次要交500元罚款。此外，学生带手机进学校也要罚款500元。有网民爆料称，最多的时候一天就有20个学生交了罚款。由于爆料中提到的时间跨度长，罚款数额大，网络上产生了学校对学生“每天罚金过万元”的说法。你认为学校是否有权对学生罚款，为什么？第6页，共11页2022年广东省潮州市潮安县事业单位乡村教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】C【解析】教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师而言,教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。此外，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。教师所使用的教具、教材也必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西,才能向学生传授。C项正确。A项：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。B项：负责性不属于教师劳动的特点.与题干不符，排除。D项：教师劳动的示范性指教师的言行举止，包括人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】成败归因理论认为一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。题干中该学生产生自我怀疑，自暴自弃的状态体现了习得性无助。B项正确。A、C、D三项：习得性无助感产生后有以下三方面的表现：学习动机制氐、认知出现障碍、情绪失调。与题干不符，徘除。故选.【答案】C【解析】古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育。封建社会的学校教育较之奴隶社会的学校教育，在规模上逐渐扩大，在类型上逐渐增多，在内容上也日益丰富，并且具有等级性、专制性和保守性。阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至教育方法上。封建社会官学最显著的特点是等级性。C项正确。B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：阶级性是指不同的阶级地位享有不同的教育权利和等级，贵族与平民、主人与仆人之间有着不可逾越的鸿沟。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】情感陶冶法是教师利用高尚的情感、环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法.它包括三种形式：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。题干中组织学生观看影片是利用艺术陶冶，属于情感陶冶法。B项正确。A项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。C项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法.与题干不符，排除。D项:个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。自我修养法的方式有自知、自我反思、内省、躬行、慎独。与题干不符，排除。故选B。.【答案】B【解析】教师职业道德中，爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展的不竭动力。故选B..【答案】A【解析】西欧中世纪的教育主要体现为教会教育与世俗封建主的教育。其中，中世纪，天主教会对西欧诸多封建诸侯国家的政治与文化生活具有重大的影响，他们创立了各级教会学校，为教会培养所需的人才，主要包括僧院学校、大教堂学校、教区学校。教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算数、几何、天文、音乐）.而骑士学校的教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。因此，A项表述错误，符合题干要求，当选。B、C、D三项：均为“七艺”的内容。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生.可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。故选B..【答案】D【解析】教育与自我教育相结合的原则是指在德育过程中要把教育者对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来，以收到良好的德育效果。这一原则是根据思想品德形成过程中主体与客体、内因与外因相互联系、相互制约和相互作用的规律提出来的。题干中，对学生的教育体现的是学生是教育的客体，学生自我教育体现的是学生是教育的主体。D项正确。A、B、C三项：均属于学生品德发展的特点。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】有利于学习迁移的教材在体系组织上应体现从一般到个别，不断分化的要求。依据学生认识事物的过程，教材的呈现或课堂教学内容的安排应符合一般到个别，从整体到细节的顺序。认知心理学的观点表明，当人们在接触一个完全不熟悉的知识领域时，从已知的较一般的整体中分化细节，要比从已知的细节中概括出整体容易一些.人们关于某一学科的知识在头脑中组成一个有层次的结构，最具有包容性的观念处于这个层次的顶端，它下面是包容范围较〃而越来越分化的命题概念及具体知识。因此，根据人们认识新事物的自然顺序和头脑中的认知结构的组织顺序，教材的呈现也应遵循由整体到细节的顺序。故选B..【答案】C【解析】《中华人民共和国教师法》规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门俊才巳其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中，冯老师所在的学校扣发其奖金，侵犯了其合法权益，冯老师可以向当地教育行政部门提出申诉。”C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选，.【答案】B【解析】形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略，美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式，个别学习的形式和小组教学的形式。内容型策略是以教学过程中如何有效地提供学习内容为核心的教学策略。方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。综合型策略直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。故选.【答案】B【解析】阅读法是以默读和朗读等方式传授知识和技能的一种方法。阅读法按有无声音分为朗读和默读;以速度划分则有速读和慢读；以程度分则有精读和略读之别。因此，题干中老师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是阅读法。B项正确。A项：i井授法是教师运用口头语言系统向学生传递知识的一种方法。与题干不符，排除。C项：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法.与题干不符，排除。D项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。与题干不符，排除。故选B..【答案】B【解析】贯彻启发性原则的要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②善于提问激疑，引导教学步步深入；③注重在解决实际问题的过程中启发学生获取知识；④发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。选项中，”引导学生将知识由浅入深地系统化、整体化“属于循序渐进的教学原则，不是贯彻启发性原则的要求。B项与题干相符，当选。A、C、D三项：均属于贯彻启发性原则的要求。与题干不符，排除。本题为选非题。故选瓦.【答案】B【解析】过程模式代表人物为斯腾豪斯，其基本观点为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。B项正确。A、D两项均为干扰项。与题干不符，排除。C项：泰勒为目标模式代表人物，泰勒提出了关于课程编制的四个问题，即''泰勒原理、可概括为目标、内容、方法、评价。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】B【解析】根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。有意义学习就是符号所代表的新知识和学生认知结构中已有的适当观念能够建立非人为的和实质性的联系。B项正确。A项：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。与题干不符，排除。C项：辨别学习是指有个体学会对特定的刺激作出特定的反应或对表面相似而实质不同的刺激作出识别反应。与题干不符，排除。D项：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。与题干不符，排除。故选人.【答案】C【解析】学生具有人格尊严权，是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中，班主任让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐的做法，侵犯了学生的人格尊严权。故选C..【答案】A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。题干所指符合下位学习的定义。上位学习是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。命题学习是概念关系的学习，并列结合学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的。故选A..【答案】D【解析】心理辅导的主要目标是学会调适和寻求发展，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标.D项正确。A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。故选D。.【答案】A【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。故选A..【答案】A【解析】感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为同时对比和继时对比。同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干中，把灰色小球放在红色背景上，个体会感觉它带有绿色，灰色小球和红色背景同时出现，这是感觉对比中的同时对比。A项正确。A项：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。C项：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，也称感觉后像。与题干不符，排除。D项：一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象就叫作联觉。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。故选A..【答案】B【解析】《教师法》规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。B项正确。A、C、D项：属于教师的权利。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。题干中，“王老师对本班学生学习的全过程进行记录、反思等”是在教学的过程中进行的评价，属于形成性评价。D项正确。A、B两项诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生学习准备状况及影响学习因素而进行的评价，包括各种通常所称的摸底考试。如果在开学初为了分班或者为了教师安排教学内容等而进行的考试被称为安置性评价或准备性评价、配置项评价。与题干不符，排除。C项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。单一课即一节课完成一种教学任务，又分为新授课、巩固课、练习课和检直课。综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。故选D。.【答案】C【解析】在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。C项正确。A、B、D三项：属于复述策略，而不是对知识最好的复习方法.利用无意识记和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等都属于复述策略。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。故选D..【答案】B【解析】精加工策略也就是把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，因此它的实质就是建立新旧信息之间的联系。故选瓦.【答案】C【解析】教学过程的矛盾主要有：学生与所学知识之间的矛盾；教师的教与学生的学之间的矛盾；教师与教材及教学手E殳之间的矛盾。其中，学生与所学知识之间的矛盾是最基本的矛盾。故选c..【答案】B【解析】陈鹤琴的教学四步骤包括实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。故选瓦.【答案】C【解析】罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。题干中'教师在教学中提出一些比较困难的问题时，总是不自觉地把头转向优秀的学生”，说明教师给予了这些学生更高的期待，然后学生就会按照教师的期待塑造自身的行为。C项正确。A项：从众是群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变及其伴随的行为方式的改变。与题干不符，排除。A项：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。与题干不符，排除。D项：投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人,”将比心、认为别人也f会有和自己类1以的言行和需要。与题干不符，排除。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】提升教师职业道德修养的方法具体如下：（1）加强理论学习；（2）勇于实践磨炼，增强情感体验；（3）努力做到“慎独”等。选项中通过加强对新入职教师，青年教师的指导是可海升教师职业道德素养。也可以通过邀请“最美教师”来校开展师德演讲；对在校教师定期开展法治教育，警示教育;将优秀教师事迹通过校园广播等形式展开宣传等方式让老师的职业道德素养得以提升。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】科学技术对教育的影响表现在：科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。故选ABCD..【答案】BC【解析】韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，他把人们活动成败的原因（即行为责任）主要归结为六个因素，即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境，并把归因分为内部归因和外部归因，稳定性归因和三潟定性归因，可控制归因和不可控制归因等三个维度。题干中，小爽认为这次考试成绩不理想的原因在于自己没有认真复习，也就是努力程度不够，说明她将失败归因于努力，而努力程度属于内在的、不稳定的、可控的归因。故选BC。.【答案】ABC【解析】德育过程是指教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。其实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。A、B、C三项正确。D项：德育目标是指教育目标在人的思想品德素质方面的质量和规格的总体要求，是预期的德育结果。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】通过题干描述可知，王老师新学了动画制作，体现了终身学习的精神；通过查阅资料、汇总反思，对古诗的文学常识、地理常识、意思意境等多方面进行了知识梳理，体现了勤快的教学态度和扎实的知识功底；还原诗中景色是培养学生热爱知识和真理，体现了高尚的道德情操教育。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】直线式和螺旋式是教科书编写的两种基本的组织方式，它们各有利弊，分别适用于不同性质的学科、不同年级的学生。对理论性较强、学生不易理解和掌握的内容，尤其对低年级的儿童来说，采用螺旋式来组编较适合；对一些理论性、难度或操作性相对较低的学科知识，采用直线式组编则较适合。目前，直线式结构在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式。但是，我们应当各取两种方式的优势，在保持直线式结构组织的同时，恰当地融入螺旋式课程要素，这是课程内容的最佳组织形式。痛ABCD..【答案】AD【解析】榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材料中，汤老师自己精心设计发型，以身作则，为学生树立了典范，选项A说法正确。陶冶教育法指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛围中，学生受到了熏陶和感染，选项D说法正确。故选AD。.【答案】ABCD【解析】教学方法的选用必须综合考虑多种因素。如教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教科书一般由目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录、索引等部分构成。故选ABCD..【答案】ABC【解析】课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。班级授课制的优点如下：（I）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；（2）有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率；（3）能够充分发挥教师的主导作用；（4）有利于发挥集体教育的作用；（5）有利于系统地传授各科知识。A、B、C三项正确。D项：班级授课制中学生的独立性、自主性受到限制，不利于培养学生的志趣、特长和满足个性化的学习需要。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】AD【解析】强化导致反应概率的增加，可以分为内部强化和外部强化、正强化和负强化、原始强化和条件强化。条件强化是由初级强化衍生而来，它不能直接满足个体的生理需要，但是与满足个体生理需要的强化物相关联。题干中，口头表扬是外界施加的、能给个体带来愉悦的结果，但不能满足个体直接的生理需要，它属于外部强化、正强化、条件强化。A、D两项正确。C项现实生活的口头表扬属于外部强化，不属于内部强化；属于条件强化，不属于原始强化。故选AD。.【答案】BCD【解析】对知识可以从不同的角度进行分类，现代认知心理学家将广义的知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。故选BCD。.【答案】ABC【解析】自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。故选ABC..【答案】ABCD【解析】政治经济制度对教育的制约作用表现在：（1）社会政治经济制度决定教育的领导权。（2）社会政治经济制度决定受教育权。（3）社会政治经济制度决定教育目的。（4）社会政治经济制度决定教育内容的取舍。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】自我效能感对学生的心理和行为有多方面的影响：活动的选择；努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度；活动时的情绪；能否完成学习任务。一个人的成功有很多原因，自我效能感可能只是众多因素之一.故选ABCD..【答案】AB【解析】奥苏波尔认为学习的方式有上位学习、下位学习和并列结合学习。故选AB。.【答案】BD【解析】学校领导者的影响力，基于领导者的两个方面：一是领导者的个性条件，构成领导者的个性影响力；另一方面是领导者的职权及其运用，构成了领导者的职权影响力。故选BD。.【答案】ABD【解析】新课改中学习方式变革的基本特征有（I）主动性：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。（2）独立性：独立性是现代学习方式的核心'特征，它对应于传统学习方式的依赖性。（3）独特性：每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受。多元智能理论指出：每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势和风格也不一样。因此每个人的学习方式是不同的。（4）体验性：体验是指由身体性活动与直接经验产生的感情和意识。（5）问题性：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因（尽管学生学习是需要感知的），产生学习的根本原因是问题。没有问题，难以诱发和激起求知欲没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，学习就只能是表层的和形式的。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，问题意识是学生进行学习特别是发现学习、研究性学习的重要心理因素。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化、校园组织文化与校园制度文化。故选ABCD。50.【答案】ABC【解析】教科书一般由目录、课文、习题、实验、图表、注释、附录等部分构成。课文是主要部分。教材内容按一课一课地编排，或是分篇章来叙述。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握孝讲授的内容，也便于学生预习、复习和做作业同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础。所以，要教育学生认识教科书的作用，指导他们认真学习教科书、爱护教科书，并培养他们阅读教科书的能力。教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、检查评定学生的知识等提供了基本材料。A、B、C三项正确。D项：熟练的掌握教科书的内容是教师顺利完觥学任务的重要条件而非决定作用。与题干不符，排除。故选ABC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。故错误。.【答案】正确【解析】品德评价法是根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断，是对品德发展的强化手段,通常包括奖励和惩罚等方式。故正确。.【答案】错误【解析】教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度。教师职业道德养成主要依靠自律，但不能忽略外部环境和社会在师德养成过程中的作用。故错误。.【答案】错误【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想