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文档简介
自然数自然数1、结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。2、了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。3、感受数学与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学目标1、结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。教学目标猜谜语青石板,青又青,青石板上挂银灯。不知银灯有多少,数来数去数不清。猜谜语青石板,青又青,四年级数学上册第5单元倍数和因数自然数教学课件冀教版像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数。像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数1.什么时候看不见星星呢?2.一颗星星也看不见,用什么数字表示呢?一颗星星也看不见,用0表示,0也是自然数。1.什么时候看不见星星呢?2.一颗星星也看不见,用什么数字表生活中有哪些用自然数表示的事物?生活中有哪些用自然数表示的事物?自然数可以用直线上的点表示出来。0123456789101213141.观察直线上的数,你发现了自然数的哪些特征?2.直线右端的箭头表示什么意思?自然数可以用直线上的点表示出来。01234567891012看电影。从上面的情境中,说一说你发现了哪些问题?看电影。从上面的情境中,说一说你发现了哪些问题?看电影。图中的单号、双号是什么意思?单号和双号也可称为单数和双数。看电影。图中的单号、双号是什么意思?单号和双号也可称为单数和1、3、5、7、9、11、13、15……这样的数是单数。2、4、6、8、10、12、14、16……这样的数是双数。单数叫做奇数。双数叫做偶数。0也是偶数。1、3、5、7、9、11、13、15……这样的数是单数。2、生活中哪些地方用到了奇数和偶数?生活中哪些地方用到了奇数和偶数?归纳总结1.像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数。2.一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。3.个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数;个位上是0、2、4、6、8的自然数都是偶数。归纳总结1.像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的1.写出自然数1
~30之间所有连续的奇数。1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。2.写出自然数1
~30之间所有连续的偶数。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。观察两组数,说一说你发现了什么?1.写出自然数1~30之间所有连续的奇数。1、3、5、1.观察下面用小正方形拼成的图形,不用数,你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗?1.观察下面用小正方形拼成的图形,不用数,你能判断每个图形2.在括号里填上合适的自然数。1001011031041051061081091102.在括号里填上合适的自然数。1001011031041053.下面各数中,哪些是自然数?3.下面各数中,哪些是自然数?4.把下面的数填在合适的圈里。771032944883075206893奇数偶数4.把下面的数填在合适的圈里。775.(1)写出176后面5个连续的奇数(2)写出205后面5个连续的偶数(3)相邻两个奇数相差(),相邻两个偶数相差()。177179181183185206208210212214225.(1)写出176后面5个连续的奇数(2)写出205后面51.1到100中,有多少个奇数,多少个偶数?2.100以内所有奇数的和是多少,所有偶数的和是多少?1.1到100中,有多少个奇数,多少个偶数?2.10自然数自然数1、结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。2、了解自然数的特征,能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数,能判断一个数是奇数还是偶数。3、感受数学与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。教学目标1、结合具体情境,经历认识自然数、奇数、偶数的过程。教学目标猜谜语青石板,青又青,青石板上挂银灯。不知银灯有多少,数来数去数不清。猜谜语青石板,青又青,四年级数学上册第5单元倍数和因数自然数教学课件冀教版像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数。像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数1.什么时候看不见星星呢?2.一颗星星也看不见,用什么数字表示呢?一颗星星也看不见,用0表示,0也是自然数。1.什么时候看不见星星呢?2.一颗星星也看不见,用什么数字表生活中有哪些用自然数表示的事物?生活中有哪些用自然数表示的事物?自然数可以用直线上的点表示出来。0123456789101213141.观察直线上的数,你发现了自然数的哪些特征?2.直线右端的箭头表示什么意思?自然数可以用直线上的点表示出来。01234567891012看电影。从上面的情境中,说一说你发现了哪些问题?看电影。从上面的情境中,说一说你发现了哪些问题?看电影。图中的单号、双号是什么意思?单号和双号也可称为单数和双数。看电影。图中的单号、双号是什么意思?单号和双号也可称为单数和1、3、5、7、9、11、13、15……这样的数是单数。2、4、6、8、10、12、14、16……这样的数是双数。单数叫做奇数。双数叫做偶数。0也是偶数。1、3、5、7、9、11、13、15……这样的数是单数。2、生活中哪些地方用到了奇数和偶数?生活中哪些地方用到了奇数和偶数?归纳总结1.像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的数,都是自然数。2.一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。3.个位上是1、3、5、7、9的自然数都是奇数;个位上是0、2、4、6、8的自然数都是偶数。归纳总结1.像1、2、3、4、5、6、7……这样一个一个的1.写出自然数1
~30之间所有连续的奇数。1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。2.写出自然数1
~30之间所有连续的偶数。2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。观察两组数,说一说你发现了什么?1.写出自然数1~30之间所有连续的奇数。1、3、5、1.观察下面用小正方形拼成的图形,不用数,你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗?1.观察下面用小正方形拼成的图形,不用数,你能判断每个图形2.在括号里填上合适的自然数。1001011031041051061081091102.在括号里填上合适的自然数。1001011031041053.下面各数中,哪些是自然数?3.下面各数中,哪些是自然数?4.把下面的数填在合适的圈里。771032944883075206893奇数偶数4.把下面的数填在合适的圈里。775.(1)写出176后面5个连续的奇数(2)写出205后面5个连续的偶数(3)相邻两个奇数相差(
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