园艺植物育苗技术课件

教学团队成员：赵秀红祁连弟

徐艳玲胡英《园艺植物育苗技术模块》包头轻工职业技术学院农牧园林工程学院教学团队成员：赵秀红祁连弟《园艺植物育苗技术模块》模块名称：

《园艺植物育苗技术》课程编码：82032模块名称：

主要内容

一、课程设置

二、课程教学内容

三、教学方法与手段

四、学习方法指导

五、教学程序设计

六、课程建设情况与特色说明主要内容一、课程设置二、课程教学内容三一课程设置(一)课程定位岗位要求培养目标课程定位

根据市场调研，园艺植物花育苗技术相对应的岗位是园艺、农业企业以及绿化公司从事园艺植物生产和管理岗位。包括农艺工、蔬菜园艺工、花卉园艺工等。

以设施生产、无土栽培、观光采摘等园艺植物为载体，使学生了解园艺植物育苗的基本知识、基本技能，学会蔬菜、花卉、观赏树木的育苗技术，掌握这些技能在园艺植物中的具体应用；培养学生的动手能力、团队协作、人际交往、语言表达、发现问题、分析问题和解决问题等综合能力。培养适合都市农业需求的育苗技术人才。《园艺植物育苗技术模块》是支撑设施农业技术专业的核心课程，是一门职业技术课程。一课程设置(一)课程定位岗位要求培养目标课程定位先修课程：《园艺植物基础模块》后续课程:《园艺植物花果管理技术模块》《园艺植物景观应用技术模块》《综合实训》《顶岗实习》

起着承前启后的骨干连接作用

(一)课程定位一课程设置先修课程：《园艺植物基础模块》(一)课程定位一课程设置

学情分析实践多看简明多动实用特点：自学能力不强，自控能力差；表现欲望有，但自信心不足；活泼好动，热情容易被激发，但持久性差。多督促求证学生育苗模块成果学生在实习基地进行组培实训一课程设置学情分析实践多看简明多动实用特点：自学能力不强，课程设计理念以完成实际工作任务和教学任务为主线进行课程设计：如：以“瓜类蔬菜育苗技术”作为实际工作任务，把课程的教学内容划分为：播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、分生育苗、组培育苗和病虫害防治等，完成教学任务。学以致用，理论结合实践。一课程设置专业课程体系总体设计要求以能力为本位，以职业实践为目的，以核心课程为主体。(二)课程设计---设计理念课程设计理念以完成实际工作任务和教学任务为主线进行课程设计：

教材选用：《园艺植物育苗技术》教材是

团队成员根据课程要求自编，

编写依据是园艺植物生长过程

决定的。二课程教学内容

(一)教材选用

课程名称：园艺植物育苗技术授课对象：设施农业技术专业，一年级

的学生。教材选用：《园艺植物育苗技术》教材是二1、总体目标

以园艺园林植物为载体，使学生了解园艺园林植物育苗技术的基本知识，学会蔬菜、花卉、果树、观赏树木的种子及苗木的识别、植物苗期的播种、扦插、嫁接、分株、压条、组培以及苗期病虫害防治等操作技能，培养学生的动手能力、团队协作、人际交往、语言表达、发现问题、分析问题和解决问题等综合能力。培养适合都市农业需求的育苗管理技术人才。二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标1、总体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标2、具体目标职业素质目标：1．具有敬业爱岗、不断创新、团结互助、积极协作的精神。2．具有吃苦耐劳、积极进取和踏实肯干的工作作风。3．具有正确的就业观和一定的创业能力。二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目标2、具体目二课程教学内容(一)教材选用

(二)教材选用

职业知识目标：1．使学生能够识别园艺植物种子及苗木，为下一步学习奠定扎实的基础。2．学会园艺植物苗期的管理技术，提高园艺植物的育苗质量和成活率。3．使学生掌握苗期常见病虫害的识别和防治技术。2、具体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教材选用职二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标职业能力目标：1．学会主要园艺植物的育苗方法。2．学会园艺植物的播种、扦插、嫁接、分株、压条等技能。3．学会园艺植物苗期的病虫害识别和防治技术。2、具体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目标职业能力目二课程教学内容(二)教学组织与安排

序号项目工作任务名称学时数备注1播种育苗种子的识别、检验、播前处理；容器苗的基质配制与处理；育苗床制作；播种育苗和管理30共计9周2扦插育苗插穗的采集与处理、扦插育苗和扦插苗管理203嫁接育苗梨树嫁接育苗、黄瓜嫁接育苗、月季嫁接育苗和仙人掌嫁接育苗204分生育苗分株育苗、分生育苗105组培育苗培养基的主要成分、无菌操作技术、MS母液的配制、茎段接种、试管苗的驯化、花药花粉、试管苗的特征及基质消毒和植物脱毒技术406病虫害防治植物病害症状识别、常用农药配制方法、昆虫形态认识、蔬菜苗期病害识别和综合防治技术407苗期综合实训苗期综合实训32合计192二课程教学内容(二)教学组织与安排序号项目工作任务名称学(三)重点与难点二课程教学内容解决方法一：现场教学解决方法二：实践调查解决方法三：实习实训反复多练解决方法三：教、学、做一体化教学强化手段一：多看，看课件、图片、实地看强化手段二：多提问，多查资料强化强化手段三：多实验多实践重点与难点重点园艺植物育苗技术

园艺植物花果调控技术难点(三)重点与难点二课程教学内容解决方法一：现场教学强化手段一三教学方法与手段完善课程考核体系设计合理的教学模式完善课程考核体系三教学方法与手段完善课设计合完善课程考核体系任务驱动理论结合实践教学模式(一)教学模式的设计教学手段1教学手段

2教学手段

3理论教学多媒体教学实践教学三教学方法与手段任务驱动理论结合实践教学模式(一)教学模式的设计教学手段1

多媒体和实训教学条件一体化教室、实验室、实训基地三教学方法与手段育苗模块技能项目实训基地教学一体化教室技能考试现场多媒体和实训教学条件一体化教室、实验室、实训基地三教学(三)课程考核设计操作考核——考核学生对技能的掌握情况，主要实操平时考核----以过程考核为主，包括出勤考核、课堂上答问考核、平时作业考核、问题讨论、资料查阅、实践过程考核等；集中考核----主要指期末考试，主要笔试考核总体要求—

全面考核、综合评价，突出“能力考核”考核形式多样—

笔试与口试、平时与集中相结合。三教学方法与手段(三)课程考核设计操作考核——考核学生对技能的掌握情况，主四学习方法指导引导学生勤于实践培养学习兴趣

指导学生自学，掌握学习方法，成为学习的主体理论联系实际，在解决问题中锻炼学生学习能力研究性学习协作性学习三二一四学习方法指导引导学生勤于实践培养学习兴趣指导学1-提出问题导入2-讨论解析3-理论讲解4-解决问题5-总结重点、难点6-作业巩固预习思考六步教学法理论教学程序设计—单元设计六步教学法五教学程序设计1-提出问题导入2-讨论解析3-理论讲解4-解决问题5-总结3-示范讲解4-学生操作5-巡回指导六步教学法实践教学程序设计——任务项目“理实一体，学中用，用中学”

六步教学法五教学程序设计2、提出目的要求3、示范讲解4、学生操作5、巡回指导6、总结报告1、提出任务或项目、理论支撑3-示范讲解4-学生操作5-巡回指导六步教学法实践教学程序设六课程建设情况课程建设：本课程是人才培养转型模式方案的核心课程，在参考其他院校的教材的基础上，已经编写好大纲，正在编写讲义、教学指导书和任务书。还需进一步教学教学课件的制作等工作。师资队伍建设：教学团队的职称相对较高，多鼓励教师下企业实践，培养教师解决实际问题能力和科研能力。六课程建设情况课程建设：本课程是人才培养转型模式方案的核心课课程特色师资力量雄厚

实验实训条件好，实现教学做一体化教学与实际生产结合紧密现代农业的应掌握核心技能课程特色师资力量雄厚

实验实训条件好，实现教学做一体化教学与谢谢大家谢谢大家教学团队成员：赵秀红祁连弟

徐艳玲胡英《园艺植物育苗技术模块》包头轻工职业技术学院农牧园林工程学院教学团队成员：赵秀红祁连弟《园艺植物育苗技术模块》模块名称：

《园艺植物育苗技术》课程编码：82032模块名称：

主要内容

一、课程设置

二、课程教学内容

三、教学方法与手段

四、学习方法指导

五、教学程序设计

六、课程建设情况与特色说明主要内容一、课程设置二、课程教学内容三一课程设置(一)课程定位岗位要求培养目标课程定位

根据市场调研，园艺植物花育苗技术相对应的岗位是园艺、农业企业以及绿化公司从事园艺植物生产和管理岗位。包括农艺工、蔬菜园艺工、花卉园艺工等。

以设施生产、无土栽培、观光采摘等园艺植物为载体，使学生了解园艺植物育苗的基本知识、基本技能，学会蔬菜、花卉、观赏树木的育苗技术，掌握这些技能在园艺植物中的具体应用；培养学生的动手能力、团队协作、人际交往、语言表达、发现问题、分析问题和解决问题等综合能力。培养适合都市农业需求的育苗技术人才。《园艺植物育苗技术模块》是支撑设施农业技术专业的核心课程，是一门职业技术课程。一课程设置(一)课程定位岗位要求培养目标课程定位先修课程：《园艺植物基础模块》后续课程:《园艺植物花果管理技术模块》《园艺植物景观应用技术模块》《综合实训》《顶岗实习》

起着承前启后的骨干连接作用

(一)课程定位一课程设置先修课程：《园艺植物基础模块》(一)课程定位一课程设置

学情分析实践多看简明多动实用特点：自学能力不强，自控能力差；表现欲望有，但自信心不足；活泼好动，热情容易被激发，但持久性差。多督促求证学生育苗模块成果学生在实习基地进行组培实训一课程设置学情分析实践多看简明多动实用特点：自学能力不强，课程设计理念以完成实际工作任务和教学任务为主线进行课程设计：如：以“瓜类蔬菜育苗技术”作为实际工作任务，把课程的教学内容划分为：播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、分生育苗、组培育苗和病虫害防治等，完成教学任务。学以致用，理论结合实践。一课程设置专业课程体系总体设计要求以能力为本位，以职业实践为目的，以核心课程为主体。(二)课程设计---设计理念课程设计理念以完成实际工作任务和教学任务为主线进行课程设计：

教材选用：《园艺植物育苗技术》教材是

团队成员根据课程要求自编，

编写依据是园艺植物生长过程

决定的。二课程教学内容

(一)教材选用

课程名称：园艺植物育苗技术授课对象：设施农业技术专业，一年级

的学生。教材选用：《园艺植物育苗技术》教材是二1、总体目标

以园艺园林植物为载体，使学生了解园艺园林植物育苗技术的基本知识，学会蔬菜、花卉、果树、观赏树木的种子及苗木的识别、植物苗期的播种、扦插、嫁接、分株、压条、组培以及苗期病虫害防治等操作技能，培养学生的动手能力、团队协作、人际交往、语言表达、发现问题、分析问题和解决问题等综合能力。培养适合都市农业需求的育苗管理技术人才。二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标1、总体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标2、具体目标职业素质目标：1．具有敬业爱岗、不断创新、团结互助、积极协作的精神。2．具有吃苦耐劳、积极进取和踏实肯干的工作作风。3．具有正确的就业观和一定的创业能力。二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目标2、具体目二课程教学内容(一)教材选用

(二)教材选用

职业知识目标：1．使学生能够识别园艺植物种子及苗木，为下一步学习奠定扎实的基础。2．学会园艺植物苗期的管理技术，提高园艺植物的育苗质量和成活率。3．使学生掌握苗期常见病虫害的识别和防治技术。2、具体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教材选用职二课程教学内容(一)教材选用

(二)教学目标职业能力目标：1．学会主要园艺植物的育苗方法。2．学会园艺植物的播种、扦插、嫁接、分株、压条等技能。3．学会园艺植物苗期的病虫害识别和防治技术。2、具体目标二课程教学内容(一)教材选用(二)教学目标职业能力目二课程教学内容(二)教学组织与安排

序号项目工作任务名称学时数备注1播种育苗种子的识别、检验、播前处理；容器苗的基质配制与处理；育苗床制作；播种育苗和管理30共计9周2扦插育苗插穗的采集与处理、扦插育苗和扦插苗管理203嫁接育苗梨树嫁接育苗、黄瓜嫁接育苗、月季嫁接育苗和仙人掌嫁接育苗204分生育苗分株育苗、分生育苗105组培育苗培养基的主要成分、无菌操作技术、MS母液的配制、茎段接种、试管苗的驯化、花药花粉、试管苗的特征及基质消毒和植物脱毒技术406病虫害防治植物病害症状识别、常用农药配制方法、昆虫形态认识、蔬菜苗期病害识别和综合防治技术407苗期综合实训苗期综合实训32合计192二课程教学内容(二)教学组织与安排序号项目工作任务名称学(三)重点与难点二课程教学内容解决方法一：现场教学解决方法二：实践调查解决方法三：实习实训反复多练解决方法三：教、学、做一体化教学强化手段一：多看，看课件、图片、实地看强化手段二：多提问，多查资料强化强化手段三：多实验多实践重点与难点重点园艺植物育苗技术

园艺植物花果调控技术难点(三)重点与难点二课程教学内容解决方法一：现场教学强化手段一三教学方法与手段完善课程考核体系设计合理的教学模式完善课程考核体系三教学方法与手段完善课设计合完善课程考核体系任务驱动理论结合实践教学模式(一)教学模式的设计教学手段1教学手段

2教学手段

3理论教学多媒体教学实践教学三教学方法与手段任务驱动理论结合实践教学模式(一)教学模式的设计教学手段1

多媒体和实训教学条件一体化教室、实验室、实训基地三教学方法与手段育苗模块技能项目实训基地教学一体化教室技能考试现场多媒体和实训教学条件一体化教室、实验室、实训基地三教学(三)课程考核设计操作考核——考核学生对技能的掌握情况，主要实操平时考核----以过程考核为主，包括出勤考核、课堂上答问考核、平时作业考核、问题讨论、资料查阅、实践过程考核等；集中考核----主要指期末考试，主要笔试考核