英语期末教研总结10篇

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【第1篇】英语教研组期末教学工作总结

本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对学校英语教学的工作精神，落实了县教研室的工作部署，结合我校实际状况和同学的学习状况，脚踏实地地开展了英语教研和教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，专心培育和提高我校同学的英语综合素养。本学期，我对英语教研工作总结如下：

一、同伴互助，学科带头人引领，提高课堂教学力量

1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。

2.组织老师参与县教研室的送课下乡活动，并乐观参加互动评课，提高自身专业水平。

3.利用周六英语学科专业培训的时间，组织学科带头人进行公开课，对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。

4.学校的袁枚老师由于身体缘由不能上课，我组织我校其他的英语老师每周二到关心他上课。使学校的英语课正常的进行。在支配了新的英语老师后，为使他们尽快熟识英语教学，我常到学校送课，并为新老师讲解教材的重难点。当然，这些工作都没有白做，学校的英语成果每次都有提高。新上任的英语老师也从不会上课、备课，转变到基本能利用教学策略来上课。

二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围

1.依据我校同学的实际状况，我组织开展了寒假作业展评活动、"庆六一'手抄报竞赛活动。

2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来。同学们设计的越来越有水平。

三、乐观开展校本教研，并参与网络教研，拓宽了学习沟通渠道

本学期共开展了8次集体备课教研活动，并保证了每次的备课都有学问点考核、案例研讨和互动评课，并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班许多，教的也是不同的班级，但老师们都能准时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。

此外，还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动，老师们都全都认同，乐观参与各类英语教学活动，能增加自身的专业进展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。

四、教学成果仍需努力提高

在本学期期末测试中，三、六班级的成果较好，特殊是六班级的成果比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五班级英语成果不容乐观，特殊是五班级的英语成果平均分只有64.9分。

同学考试状况分析：

1.学困生的转化效果不明显。

2.大集体备课上传的二次备课质量一般，共性备课内容少，针对性不强，还有个别老师消失评价性的备课。课后反思不详细，没有依据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行，敷衍了事。

3.作业的布置与批改，还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语，没有新意。

下学期工作展望：

1.制定各班级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、课堂学习习惯；

2.想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，查找适合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。

3.连续开展有效的校本教研，关心老师提升自身的业务水平。

4.乐观开展活泼好玩的课外活动，激发同学学习英语的爱好。

【第2篇】2022年-2023学校英语教研组期末工作总结范文

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。详细从以下几个方面来说

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开头，全组老师都能仔细学习学校英语英语新课程标准。教研组准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。常常进行书本教育理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构，并用以指导教学实践。我们乐观参组织老师听课，要求上研讨课的老师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和关心。

2、注意群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有6名老师，无论是阅历丰富的老师，还是布满活力的新老师在工作中都能同心协力，相互关心，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务。各老师在自身不断充实完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。各位老师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组老师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

三、对将来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，老师们的工作中也不行避开的存在着一些缺点。在教学中，我们还应当多争取一些学习彼此特长的机会，共同提高。我们信任：只要彼此坚决着信念，工作肯定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气乐观向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

【第3篇】英语教研组期末教学工作总结范文

本学期我们英语组全面贯彻市、县教育局对学校英语教学的工作精神，落实了县教研室的工作部署，结合我校实际状况和同学的学习状况，脚踏实地地开展了英语教研和教学工作，努力营造良好的英语学习氛围，专心培育和提高我校同学的英语综合素养。本学期，我对英语教研工作总结如下：

一、同伴互助，学科带头人引领，提高课堂教学力量

1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。

2.组织老师参与县教研室的送课下乡活动，并乐观参加互动评课，提高自身专业水平。

3.利用周六英语学科专业培训的时间，组织学科带头人进行公开课，对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。

4.学校的袁枚老师由于身体缘由不能上课，我组织我校其他的英语老师每周二到关心他上课。使学校的英语课正常的进行。在支配了新的英语老师后，为使他们尽快熟识英语教学，我常到学校送课，并为新老师讲解教材的重难点。当然，这些工作都没有白做，学校的英语成果每次都有提高。新上任的英语老师也从不会上课、备课，转变到基本能利用教学策略来上课。

二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围

1.依据我校同学的实际状况，我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报竞赛活动。

2.同时我设计的每单元一次的单元主题作业也很好的利用了起来。同学们设计的越来越有水平。

三、乐观开展校本教研，并参与网络教研，拓宽了学习沟通渠道

本学期共开展了8次集体备课教研活动，并保证了每次的备课都有学问点考核、案例研讨和互动评课，并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班许多，教的也是不同的班级，但老师们都能准时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。

此外，还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动，老师们都全都认同，乐观参与各类英语教学活动，能增加自身的专业进展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。

四、教学成果仍需努力提高

在本学期期末测试中，三、六班级的成果较好，特殊是六班级的成果比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五班级英语成果不容乐观，特殊是五班级的英语成果平均分只有64.9分。

同学考试状况分析：

1.学困生的转化效果不明显。

2.大集体备课上传的二次备课质量一般，共性备课内容少，针对性不强，还有个别老师消失评价性的备课。课后反思不详细，没有依据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行，敷衍了事。

3.作业的布置与批改，还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语，没有新意。

下学期工作展望：

1.制定各班级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、课堂学习习惯；

2.想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，查找适合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。

3.连续开展有效的校本教研，关心老师提升自身的业务水平。

4.乐观开展活泼好玩的课外活动，激发同学学习英语的爱好。

【第4篇】下学期期末英语教研组工作总结

下学期期末英语教研组工作总结

本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作方案。我们仔细根据开学初制定的方案开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：

一、注意理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教育文件、教学理论。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家相互关心，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

2．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位上公开课老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意随机听课。本学期支配了冯靖，林霞，王录荣3位老师上公开课。三位老师上课的结果都能达到公开课要求的效果。

3。为了提高全组英语老师的专业学问，本学期我英语教研组全体老师进行三次专业学问考试，考试成果都特别好。

三、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。七班级着重培育同学的英语学习爱好和习惯，加强学习方法的`指导。八班级，九班级在原基础上注意培育同学的阅读理解和综合运用英语的力量，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元学问点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，重视每周两天的晨读，切实提高同学的英语自学力量。同时，连续坚持进行单元小检测，准时了解同学学习状况进行提优补差。此外，我们鼓舞同学主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。

四、下一步工作设想：

1．扎扎实实深化开展校本教研。

2．多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。

3．乐观探究各个班级的英语教学形式，留意做好各个班级的连接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。

回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓舞和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们究竟还是个缺乏阅历的集体，在工作中还存在着许多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一学期，我组尽力将能以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

【第5篇】学校英语教研组期末工作总结

学校英语教研组期末工作总结

时间的车轮不停地转，转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀，我们全组老师努力、踏实地工作着，悄悄地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

一、加强学习，提升素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师学问结构，提高老师理论素养。

1、校本讨论：全组老师利用课余时间抄写许多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。

当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。在抄写的过程中，学问已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的状况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位老师的业务素养。

2、依据学校的中继教的要求。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到许多启发，通过这次读书活动使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位老师每个单元要有教学反思。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展

1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。

2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。

本学期支配了全组九位老师上公开课。

当然，由于时间、精力的`因素并不是每一位上公开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程支配的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体老师都参加评课并由一位组长主评。

教研组还组织老师集中办公室利用因特网学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。

3、方案开展课题讨论工作，但是工作没有得到支持，方案夭折。

其实，只有“以科研促教改，以教改谋进展”才能更好地提高同学英语水平，提高教学效果。

三、开展自我反思；少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，只有常常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

四、工作方面的不足之处：

1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到详细化、实质化；

2、组内老师作业多，但是由于同学英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向学问的深度和广度延长。

五、今后工作设想：

1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。

3、开展课题讨论。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力。

【第6篇】学校英语教研组期末工作总结

学校英语教研组期末工作总结

紧急繁忙的一学期又要结束了。在县教研室、学校教务处和师训处的正确领导和监督下，在英语教研组全体老师的共同努力下，我组仔细落实期初制定的各项任务，充分发挥县英语学科基地的作用，乐观开展教学讨论工作，深化探究我组教学模式，在各方面取得了新的进步和成果。下面我就对本学期工作作简要回顾：

1.连续加强理论学习、撰写教学论文和担当课题讨论

我组成员仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养。在教学中，我们要求每位老师结合本组教学模式努力做到'三创新'--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由'教'向'学'转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。教研活动时我们实行备课组轮番的方式进行系统的专题发言，然后全体成员结合自己的实际教学参加争论。在一次次热闹的发言和探讨中，老师们提升了自己的理论素养，也进一步激发了教学的热忱。我组成员还仔细钻研教学科研工作，利用业余时间撰写教学论文，其中有些论文获得了很高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。许多老师担当了县、校级的课题，在课题讨论中表现出了热忱和力量。

2．乐观开展教学讨论活动，起着基地示范作用。

英语组一方面引导老师一切从实际动身，针对不同的同学敏捷运用教学方法。另一方面定期组织教学讨论活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例讨论，使本组全体老师共同提高，人人受益。本组老师相互学习已蔚然成风，大家都能相互听、评课，相互学习，取长补短。各成员不但乐观参加以备课组和教研组为单位的课堂教学活动，同时为了向全县乃至市展现我们英语组的实力，我组有关老师代表本组向全县展现了几堂县级公开课。

在活动中全体老师相互鼓舞，群策群力，充分体现了团结协作，共同进展的良好团队精神，为我组提高了知名度。我们还乐观参与县教研室组织的各类教学讨论活动，在活动中我们作为基地学校教研组发挥着乐观作用。我们一方面乐观学习，乐观参加，另一方面毫无保留地向兄弟学校传经送宝，把我们珍贵的教学阅历和方法介绍给他们。如：起始班级的陶冬梅老师的《talkingaboutfamily》，初一班级赵利美老师的《what’syourfavouritebook?》,在县级教学研讨课活动中，给全县两个不同班级段的老师分别作了新课导入和阅读课的示范，起到了很好的示范辐射作用。

同时，也利用市先进的教学资源，乐观开展“城乡互动课堂教学的研讨活动”，如本学期和黄浦区光明中学进行了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。东门中学英语组的老师以此为平台仔细吸取市优秀老师教学阅历，仔细参加听课评课的教研活动。同时，在县教研室的指导下，本校的初二班级胡群华老师也上了一节展现，共同切磋课堂教学的艺术，丰富了我校校本研修的内涵，拓展了老师专业进展的途径。

3．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一的教学目的、统一重点、统一作业内容、统一的教学进度）。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1-2节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一课并主讲，明确本单元教学内容的基本语法和重要词汇以及所需的教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

4．仔细探讨，加强作业批改的规范性和艺术性

本学期我组响应上级领导的号召，乐观探讨作业批改的.规范性和艺术性，先进行相关理论学习，然后由个人结合平常的教学纂写心得体会和论文，再在第17周的教研活动上胜利地进行了一次“作业批改”的教学论坛。通过这一系列的活动老师们对作业批改的重要性有了深刻的熟悉。他们深感首先要精选作业（专项题与分层题），然后要多样性、艺术性地进行批改，最终还要对作业进行有效地订正。有了对作业批改熟悉上的提高，今后的教学奖会有新的提升。

5、乐观参与各种培训，仔细搞好带教工作

我组老师乐观参与校本培训以及其他层面上的各种培训活动，并在这些活动中表现良好，仔细完成各项作业和任务，能真正做到通过活动提升自己的业务水平。同时我们还仔细搞好带教工作。在带教中，我们带教者不断总结阅历，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师，有针对性地对其指导。这也促进我们带教者专业的提升。而且，新老师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。我们英语组全体成员通过这一工作，切实有效地提高了我们组的整体水平、搞活我们组的各项活动以及进一步推动和完善了我们组的新型的教学模式。

6．乐观辅导同学参与英语竞赛并取得优异的成果

我们学校是全县的窗口学校，它既要为兄弟学校起到示范作用又要为上一级学校输送优秀的人才。所以选拔和辅导优秀生是我校教学工作的一个重要内容。我们英语组对这一工作抓得很实、很有效。“选好苗子、指定方案、全心投入、细心指导、缓解心理压力”是我组培育优等生的原则。老师们遵循这一原则，尽心尽力，取得了辉煌的成果。在每一次县级竞赛中我们无论在团体还是个人奖项上得奖的掩盖率很大，而且名列前茅。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

【第7篇】摘选英语教研组期末教学工作总结示例

摘选英语教研组期末教学工作总结示例

一、同伴互助，学科带头人引领，提高课堂教学力量

1.本学期我组织了老师们利用教研活动时间和课余时间观看优秀教学案例光碟。通过互动研讨的方式来吸取这些优秀的教学方法和手段为我所用。

2.组织老师参与县教研室的送课下乡活动，并乐观参加互动评课，提高自身专业水平。

3.利用周六英语学科专业培训的时间，组织学科带头人进行公开课，对常用的课型进行执讲并和老师一起研讨课例，提高课堂教学的有效性。

4.学校的袁枚老师由于身体缘由不能上课，我组织我校其他的英语老师每周二到关心他上课。使学校的英语课正常的进行。在支配了新的英语老师后，为使他们尽快熟识英语教学，我常到学校送课，并为新老师讲解教材的重难点。当然，这些工作都没有白做，学校的英语成果每次都有提高。新上任的英语老师也从不会上课、备课，转变到基本能利用教学策略来上课。

二、开展多样的英语活动，营造了良好的英语学习氛围

1.依据我校同学的实际状况，我组织开展了寒假作业展评活动、“庆六一”手抄报竞赛活动。

2.同时我设计的每单元一次的.单元主题作业也很好的利用了起来。同学们设计的越来越有水平。

三、乐观开展校本教研，并参与网络教研，拓宽了学习沟通渠道

本学期共开展了8次集体备课教研活动，并保证了每次的备课都有学问点考核、案例研讨和互动评课，并能把教学案例组织称一次课堂实录。老师们虽然带的班许多，教的也是不同的班级，但老师们都能准时的把大集体备课的二次备课上传至教研平台。

此外，还组织老师对对话课的教学策略进行了研讨和修订。通过这一系列的活动，老师们都全都认同，乐观参与各类英语教学活动，能增加自身的专业进展，转变教学观念，并结合自己的英语教学，将好的教学方法运用到自己的教学中。

四、教学成果仍需努力提高

在本学期期末测试中，三、六班级的成果较好，特殊是六班级的成果比上一学期可以说是有了一个大的飞跃。但是四、五班级英语成果不容乐观，特殊是五班级的英语成果平均分只有64.9分。

同学考试状况分析：

1.学困生的转化效果不明显。

2.大集体备课上传的二次备课质量一般，共性备课内容少，针对性不强，还有个别老师消失评价性的备课。课后反思不详细，没有依据有针对性的问题进行有意义的反思。个别老师只写两三行，敷衍了事。

3.作业的布置与批改，还没形成一个系列。有的老师进行了自评、组评和师评。但有的老师的作业都是千篇一律的评语，没有新意。

下学期工作展望：

1.制定各班级教学要求与目标，规范统一英语教学的各项要求，如：作业、课堂学习习惯；

2.想方设法，走进学困生的心灵世界，逐步端正他们的学习态度，查找适合他们的教学方法，让他们也获得学习英语的喜悦。

3.连续开展有效的校本教研，关心老师提升自身的业务水平。

4.乐观开展活泼好玩的课外活动，激发同学学习英语的爱好。

【第8篇】2022年-2022学校英语教研组期末工作总结范文

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。详细从以下几个方面来说

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开头，全组老师都能仔细学习学校英语英语新课程标准。教研组准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。常常进行书本教育理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构，并用以指导教学实践。我们乐观参组织老师听课，要求上研讨课的老师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和关心。

2、注意群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有6名老师，无论是阅历丰富的老师，还是布满活力的新老师在工作中都能同心协力，相互关心，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务。各老师在自身不断充实完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。各位老师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组老师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

三、对将来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，老师们的工作中也不行避开的存在着一些缺点。在教学中，我们还应当多争取一些学习彼此特长的机会，共同提高。我们信任：只要彼此坚决着信念，工作肯定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气乐观向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

【第9篇】英语教研组期末工作总结

时间的车轮不停地转，转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关怀，我们全组老师努力、踏实地工作着，悄悄地耕耘着。一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我们组工作之余完成的一些事情。

一、加强学习，提升素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实老师学问结构，提高老师理论素养。1、校本讨论：全组老师利用课余时间抄写许多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。在抄写的过程中，学问已经无形中进入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的状况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位老师的业务素养。2、依据学校的中继教的要求。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到许多启发，通过这次读书活动使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位老师每个单元要有教学反思。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展

1、加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。

2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。本学期支配了全组九位老师上公开课。当然，由于时