《芣苢》《插秧歌》 联读课件-统编版高中语文必修上册

202X插秧歌芣苢新课导入国风是《诗经》中的精华，是华夏民族文艺宝库中璀璨的明珠。国风中的周代民歌以绚丽多彩的画面，反映了华夏劳动人民真实的生活，表达了他们对受剥削、受压迫的处境的不平和争取美好生活的信念。《芣苢》是其中的一篇，今天我们通过学习《芣苢》来体会“国风”的魅力。

《插秧歌》是杨万里的诗歌作品，描绘出了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。学习目标1.理解《芣苢》的内容，体会诗歌描绘的画面。2.赏析《芣苢》重章叠唱的手法。3.体会《插秧歌》的思想感情。4.赏析《插秧歌》的语言特色。走进诗人中兴四大诗人之一——杨万里

杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。写作背景

《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。“芣苢”即车前草，多年生草本。叶子长卵形，夏天开花，淡绿色，果实纺锤形。叶子和种子可以入药，有利尿、镇咳、止泻等作用。朱熹《诗经集注》：“或曰其子治产难（有人说车前子可治难产）”。因常见生长于道路旁，故名“车前”。车前有很多别名，又称当道、马舄（xì）等。相关知识《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌三百余篇。《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中，它原来的文学性质就变成了同政治、道德等密切相连的教化人的教科书，也称“诗教”。诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴

《诗经》四大家：《齐诗》《鲁诗》《韩诗》《毛诗》基础梳理1．读准字音芣苢（fúyǐ）掇（duō）捋（luō）

袺（jié）襭（xié）莳（shì）

未匝（zā）2．词类活用

秧根未牢莳未匝（莳：移栽植物。这里是种植）任务一感知诗歌《芣苢》的主要内容【活动1】阅读《芣苢》，思考讨论：本诗主要写了什么内容？全诗共三个乐章。第一乐章首先讲了“薄言采之”，也就是她们要去做“采芣苢”这件事情，这是“始往之辞”。采到了以后，“薄言有之”，把它存放或贮藏在家里，这是采的目的。先把事情的起因和目的交代清楚，“总其终始也”。第二乐章描写的是采芣苢时的动作，一个动作是“摘”，一个动作是“捋”，是两种采摘方法。第三乐章描写的是当芣苢采得很多时，用衣服的下摆兜住并扎在腰带上。全诗三章十二句，只有六个动词：采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，其余全是重叠。写一群人在野外采芣苢，兴高采烈，采而又采，重章叠句的手法把这种欢快的心情充分地表达了出来。【活动2】品读《芣苢》，想象一下，这首诗描绘了一个怎样的画面？一个风和日丽的日子，年轻妇女们相约去采芣苢，她们三五成群，来到原野，漫山遍野都是嫩绿茂盛的芣苢，她们喜笑颜开，纷纷跑进去，一边采，一边谈笑着，有的甚至不由自主地唱起了歌儿，歌声此起彼落，忽远忽近。和风吹拂、歌声互答，令人心旷神怡。起初她们把采来的芣苢攥在手里，不一会，采的越来越多，她们就用衣裙把大把大把的芣苢兜在胸前，最后满载而归。任务二赏析《芣苢》的内容和艺术特色【活动3】《芣苢》一诗反映了当时怎样的社会生活面貌？这首诗通过对一群女子采芣苢的描写，展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。因为《诗经》中的一些诗是朝廷中的官员从民间采风得来的，所以这首诗也有可能是周朝开国初期，周成王或周康王太平盛世时期妇女劳作时唱的一首歌的歌词。通过这首诗，我们可以从一个侧面了解古代正常的社会中，人们生活的一个场景。古人的生活很单纯，也很容易满足。因为天下太平，已婚的妇女就两两相约而去采芣苢，以备将来需要，并高高兴兴的唱着歌。朱熹《诗经集注》云：“化行俗（道德教化已经深入人心），（人们）美（赞美）家室和平。妇人无事相与，采此芣苢而赋其事以相乐也。”

赋的手法的运用，丰富了诗歌的表现力。“赋比兴”是《诗经》常用的表现手法，本诗主要运用了“赋”的手法，“采采芣苢，薄言采之”这个句式贯穿始终，反复铺陈，把采芣苢的热闹欢乐场面充分展现出来。

重章叠唱的手法。全诗一共三章，每一章的句式相同，只有六个动词是不断变化的，其余全是重叠。但这种看起来很单调的重叠，却又有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过程。诗中完全没有写采芣苢的人，却能够令人读起来明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音乐节奏中传达出来。【活动4】《芣苢》在写法方面有哪些特色？任务三悉心感受诗人的情感，体会其中表现出劳动之美。【活动5】杨万里描绘农民的日常劳动及生活场景，是从日常生活司空见惯的现象中，去领悟生活的内蕴。请结合《插秧歌》谈谈这个特点。

全诗最成功的地方，在于诗末所撷取的那个细节。农民一年到头，艰辛备尝，还要时时生活在种种忧患当中。这不，顶风冒雨插好了秧苗，还要时刻提防被家禽踏坏。诗人此处一反常调，不去揭示水旱灾害的侵袭和沉重赋税的盘剥，而是从细微处着眼，以农民对家禽的提防，来写农民的忧患。而农民所担心的事情越细微，越发令人感到辛酸和悲悯。任务四赏析《插秧歌》语言特色【活动6】《插秧歌》句句平易自然,却又不乏新奇快语，请结合诗句进行赏析。

首联写热火朝天的劳动场面，“抛”、“接”、“拨”“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大。颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度。最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，横拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运用口语化的语言随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。课堂小结《芣苢》这首诗通过对一群女子采芣苢的描写，表现了她们的欢乐心情，展现了中国古代太平盛世时期女子的平和之美。学习本诗，重点赏析诗歌重章叠唱的表现手法。《插秧歌》

《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致，细节生动，描绘出了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。芣苢采采芣苢薄言采之薄言有之薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言