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文档简介

大班音乐拉拉勾教案反思

活动目标：

1．初步感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两局部。

2．依据歌词内容按乐句创编表演动作。

3．体验与同伴合作唱歌的欢乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴沟通。

活动预备：

教师熟识乐曲谱子

活动过程：

一、引导幼儿争论与同伴发生冲突及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生冲突时应如何解决。

师：小朋友，我们与小伙伴发生了冲突，我们当时是怎样的心情？后来又是怎样解决冲突的？（幼儿可以边说边做样子）师：有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了冲突，后来又和好了。他们是怎么和好的呢？我们一起来听听。（师范唱）

二、初步感知：。

1．教师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的心情变化。

提问；你刚刚听到了什么？发生了什么事？

提出进一步的要求让幼儿再听一遍。

2．幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。

（1）你听到了什么，依据幼儿的答复学习歌词。

（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部，即用断顿的唱法演唱前半局部，用轻愉快泼的唱法演唱后半局部。

★小朋友，我们与同伴发生了冲突，心里怎么样？

师：该怎样来演唱歌曲的前面局部呢？（快、重且断顿）

★好朋友又和好了，我们快乐吗？

师：该怎样演唱歌曲的后面局部呢？（慢、轻且连贯）

3．尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到快乐吗？教师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？

鼓舞幼儿与邻座的同伴合作进展歌表演。

（1）启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的心情变化，按乐句创编相应的动作、表情

（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮忙幼儿体验与同伴沟通、合作进展唱歌活动的欢乐。

活动反思：

《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生冲突后如何解决、和好的集体舞形式。其实应当分为两个活动来进展，第一节课必需先教会幼儿唱会歌曲，其次节课才是集体舞活动。我根据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的心情有多饱满，孩子们就是不情愿协作我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚刚那没精打采的样子立刻无影无踪。这时，我意识到

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