2022年江西省赣州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年江西省赣州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.就知识与智力的关系来看，在智力形胡口发展中最活跃的因素是（ ）.A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、前三种都不是.我国（ ）规定，学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为.A,《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国教师法》D、《学生伤害事故处理办法》.初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年.下列说法正确的是（ ）.A.王某不可继续回学校读书B.学校可以取消王某的学籍C、王某只能够到工读学校就读D、王某可由政府依法收容教养.教师职业道德内化是教师（ ）的重要条件.A、个体道德品质形成B、个体道德人格完善C、个体道他律转向自律D、个体道德意志的形成.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（ ）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法.假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（ ）.A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注发展阶段.教师参与学校民主管理的方式是（ ）.A、全校职工大会B、教职工代表大会C教研组会议D、年级组会议.在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置，坚持育人为本、以改革创新为动力，以促进公平为重点，以（ ）为核心，全面实施素质教育。A、教书育人B、提高质量C、教学改革D、均衡发展.我国封建社会教育的内容主要是（ ）.A、三科四学B、四书五经C、六艺D、七技.有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无力感，研究表明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（ ）。A、低自尊和自控的教师B、低自尊和外控的教师C、高自尊和内控的教师D、高自尊和外控的教师.（ ）强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系。A、社会本位论B、文化本位论C、生活本位论D、个人本位论.教师进行人格修养最好的策略是（ ）.A、取法乎上B、取法乎中C、取法乎下D、无法即法.在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（ ）。A、变式B、比较C、概括D、抽象.直接决定教育性质的是（ ）。A、生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会其他意识形态D、文化艺术.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（ ）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依据《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的由（ ）.A、学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正B、学校或当地乡镇人民政府向当地法院起诉，责令限期改正C当地乡镇人民政府或县教育局给予批评教育，责令限期改正D、当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正.关于动作技能和智力技能的区别与联系，描述不正确的是（ ）.A、动作技能属于实际操作活动范畴B、动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法C、动作技能是在智力技能的基础上形成的D、智力技能是动作技能的分配和调节者.“仓康实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（ ）.A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性.以教育目的为指导思想，以“学生守则''为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（ ）.A、综合评定B、成绩评定C、操行评定D、素质评定.对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应引导他做（ ）.A、外部、可控、稳定的归因B、内部、可控、不稳定的归因C内部、不可控、稳定的归因D、外部、不可控、不稳定的归因.教育是一种（ ）.A、生物现象B、自然现象C、社会现象D、心理现象.教学设计首先要考虑（ ）.A、教学内容B、教学时间C、教学目标D、教学媒体.课程目标的基本来源主要有三个方面：（ ）需要、当代社会生活的需要、学科的发展。A、教育者B、学习者C、国家D、学校.某学校实施了“师徒制"，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（ ）.A、尊重同行，等蒋老师请教师才进行指导B、主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C、推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D、充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验.读书指导法是一种（ ）的方法。A、以直觉感知为主B、以引导探究为主C、以实际训练为主D、以语言传授为主.下列选项中不属于垂直迁移的是（ ）.A、在学习了“老虎、牛”等动物的本质特征后有助于理解“哺乳动物”的概念B、掌握了一般平行四边形的有关内容可以促进对菱形的学习C、掌握了乘法法则，可以更好地理解和进行加法运算D、学习了乘法交换律即AxB=B、A,应用于3'5=5x3的情境中.教学要面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，达到“大有大成，小有小成”的效果。这是（ ）教学原则具体运用的结果。A、科学性和思想性B、启发性C、量力性D、因材施教.在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是（ ）.A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、人的主观能动性因素."四书"是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是（ ）。A、《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》B、《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》C、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》D、《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》.不在教师资格认定程序之列的是（ ）.A、提出申请B、受理C、参加资格考试D、颁发证书二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.一名优秀教师所应具备的心理素质包括（ ）。A、高尚的师德B、较高的教育机智C、愉悦的情感D、良好的人际关系.教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（ ）。A、教育必须受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约B、在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用C、教育是通过培养人来对社会的发展起作用的D、社会发展所需要的人才只能遵循经济政治的规律来培养.关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述，下列选项中正确的是（ ）.A、中小学每个班级应当配备一名班主任B、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业C班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、担任一个班级的班主任时间TS应连续3学年以上.备好课是上好课的前提，对教师而言备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用，教师在备课时主要（ ）・A、备教材B、备课程标准C、备学情D、备作业.德育是指（ ）.A、思想教育B、美育C、政治教育D、道德教育.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有（ ）。A、不平衡性B、连续性和阶段性C、差异性D、定向性和JI质序性.经典性条件反射的基本规律包括（ ）.A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化.下列关于教育内涵，表述正确的观点是（ ）。A、“教育”一词最早出自“得天下英才而教育之，三乐也”B、西方观点认为，教育是“把受教育者内在的东西引导出来”C、赫尔巴特认为，教育是经验的改造或改组D、目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点.小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）。A、社会性认识B、社会性情感C、社会性意识D、社会性交往.教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（ ）.A、如何教B、怎样评价C、怎样学D、学与教之间的相互作用.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（ ）.A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏.《中华人民共和国的教师法》当中的“中〃浮教师”包括（A、幼儿园教师B、特殊教育机构教师C、普通中小学教师D、成人、初等、中等教育机构教师.影响个体发展的因素主要有（ ）・A、遗传B、环境C、教育D、家长.陶行知的生活教育理论，提倡（ ）.A、,,生活即教育B、“学校即社会”C、“教学做合一,、D、'•活教育”.下列属于少年期心理特点的是（ ）.A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强.社会实践活动一般包括（ ）。A、社会生产劳动B、社会宣传和服务活动C、共青团活动D、课外活动.下列哪些属于成长性需要。（ ）A、温饱B、对美的追求C、〜D、追求理想.个体心理发展的不平衡性体现在（ ）.A、不同系统在发展速度上的不同B、不同系统在发展优势领域的不同C、不同系统在到达成熟时期上的不同D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率.教师的教育专业情感包括（ ）・A、专业理想B、专业情操C、专业自我D、专业能力.关于地方课程和校本课程的共性，以下说法正确的有（ ）。A、当地教师充分参与课程的调研和编写B、采取的是•自上而下”的课程管理模式C、属于指令性课程，以必修课的形式出现D、教材大纲的确定要充分听取当地教师的意见三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构，民办教育除外。（ ）.中国最早采用班级授课于1862年清政府开办的京师同文馆。（ ）.“狼孩，“猪孩，的现象说明，环境可以决定人的发展。（ ）.同样的教学内容，采取不同的教学方法会导致不同的教学效果。这说明教学方法具有相对的独立性,（）.接受学习不可以通过告知的方式进行。（ ）.在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（.教师专业发展的根本在于教师文化建设，即重建教师的观念文化、教育行为文化、教师制度文化,而教师的教育理想和信念，乃教师文化之根。（ ）.专制型的师生关系有利于学生成长。（ ）.只要年满六周岁的儿童就必须入学接受义务教育。（ ）.学习是可以用经验或练习来解释的、可观察的行为变化。（ ）四、简述题.对于教师的考核有何规定？.奖励应注意的问题？.学生看成是具有独立意义的人，包含的基本含义是什么？五、案例分析题.张亮小时候成绩优秀，对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可这次的挫败感使他越来越不自信，甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注：“这么简单的题都不会做，太笨了！”久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无所谓的态度。张亮小时候成绩优秀，对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可这次的挫败感使他越来越不自信，甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注：，这么简单的题都不会做，太笨了！”久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无所谓的态度。结合案例，分析张亮对学习丧失信心的原因。第6页，共11页2022年江西省髓州市事业单位乡村教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】A陈述性知识，也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。B程序性知识，也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。C策略性知识，指如何学习，记忆或解决问题的一般方法，包括应用认知策略进行自我监控。就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。故选C..【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。故选B。.【答案】D【解析】王某犯罪被判刑，根据《预防未成年人9巳罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视。第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养。故选D..【答案】A【解析】教师职业内化的意义：（1）教师职业道德内化是教师个体道德品质形成的重要条件；（2）是教师职业道德由他律向自律转化的需要；（3）是教师道德人格完善的重要环节；（4）是实现教师现代化的需。故选A..【答案】B【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法；陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。故选B.6.【答案】C【解析】关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导C?目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。故选c..【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。故选B..【答案】B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选B。.【答案】B【解析】我国封建社会教育的内容主要是四书五经，是中国儒家的经典书籍.四书又称为四子书，是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》.五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等五本儒家经典的合称，故B项正确。A项：三科四学即七艺，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；是西欧中世纪初期学校中的七门课程，与题意不符，徘除。C项：六艺即礼、乐、射、御、书、数。它是我国奴隶社会西周时期的教育内容。与题意不符，排除。D项：七技即骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，弈棋，吟诗。它是西欧封建社会骑士教育的内容。故选.【答案】B【解析】就人格特质来说，意志坚强、善自控、高自尊的教师不容易体验到职业倦怠；而期望过高、低自尊和夕堆型教师更容易产生职业倦怠。故选B..【答案】B【解析】文化本位论的教育目的观强调教育目的应围绕文化这一范畴来进行，用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于:唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。故选B..【答案】A【解析】教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题。在策略上，要采取，,取;去乎上”的策略。二是修养的尺度问题。在尺度上，要确立教师人格修养的审美尺度。按照审美的尺度去修养教师的人格，就是要进行师表美的建设。师表美主要包括：①“表美”；②“道美、'；③风格美。师表美的价值体现在：①充分发挥教育主体的德育潜能；②充分促成学生的榜样学习；③改善教育与道德教育的效能。故选A.13.【答案】A【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。故选A。.【答案】B【解析】教育具有什么样的性质是由社会政治经济制度决定的，而且教育的发展变革也受制于社会政治经济制度的发展变革。当新的社会政治经济关系代替旧的社会政治经济关系时，就会或迟或早地产生与之相适应的新教育。此外，社会政治经济制度还制约着教育的宗旨和目的、教育的领导权、受教育权、教育内容、教育结构和教育管理体制。故选氏.【答案】C【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经等。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故选C..【答案】C【解析】心智技能是在动作技能基础上形成的。故选C..【答案】C【解析】低级需要只有在得到满足或部分满足时才能产生高级需要，这是需要的层次性.故选C..【答案】C【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价.题干是对操行评定的解释。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项.与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】教师要改变学生不正确的归因，提高学习动机。一是努力归因，二是现实归因。题干中该学生已经通过努力取得好成绩，所以应针对一些具体问题引导其进行现实归因，以帮助学生分析除努力这个因素外，影响学习成绩的因素还有哪些。现实归因在一定程度上可以帮助学生缓解焦虑，正确认识多种因素的作用。这种归因的好处在于，在学生做努力归因时联系了现实情况，在做现实归因时也强调了努力因素的重要性。题干中学生具有自卑心理，在挫败感的体验和控制下，自卑的人往往会怀疑自己的能力,对失败耿耿于怀而失去自信，从而把失败归咎于自己的无能。所以在对有自卑心理的学生而言，当其已经通过努力取得好成绩时，为消除其自卑感，应从能力上进行归因。能力是内部、稳定、不可控的,所以C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，属于社会现象。故选C。.【答案】C【解析】教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。故选C・.【答案】B【解析】课程目标是指对特定教育阶段的课程进行的价值和任务的界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期效果。课程目标的确定依据（基本来源）主要有学习者的需要（对学生的研究）、当代社会生活的需求（对社会的研究）以及学科知识及其发展（对学科的研究）等三个方面。B项正确。A、C、D三项：均不属于制定课程目标时需要考虑的主要因素。与题干不符，排除。故选B。.【答案】B【解析】教师在与同事相处时，应遵循主动配合，团结协作原则。作为老教师，在对待新入职的教师时,最恰当的做法应是主动指导，和新老师商讨并确定教学方案。故选及.【答案】D【解析】在教学过程中，i并授、谈话、讨论和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。故选D。.【答案】D【解析】垂直迁移也叫纵向迁移，是处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较《氐层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较彳氐层次的经验的学习。一般迁移，也称非特殊迁移、普遍迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响。D项中，学习了乘法交换律即A、B=BxA,应用于3x5=5x3的情境中，属于一般迁移，不属于垂直迁移，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于垂直迁移。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】教学原则有很多，其中因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中强调根据学生个别差异、有的放矢地进行教学，强调”大有大成，小有小成"，这些关键词都强调教师要因材施教。D项正确。A项：思想性和科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。与题干不符，排除。A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。C项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受,但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用；遗传因素是物质前提；环境是外部条件；个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选C..【答案】C【解析】四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。故选C..【答案】C【解析】参加资格考试不在教师资格认定程序之列.故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ACD【解析】较高的教育机智不属于心理素质，它是教师能力素养的内容之一。故选ACD..【答案】ABC【解析】A项教育具有相对独立性，同样教育也受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约。B项教育者起主导作用，因此在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用。C项中个体功能是教育的本体功能,而社会功能是教育的派生功能，因此教育是通过培养人来对社会的发展起作用的。故选ABC..【答案】ABC【解析】《中4浮班主任工作规定》第四条”中小学每个班级应当配备一名班主任”.《规定》第十四条”班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业,要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。《规定》第十六条明确规定："班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。"保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩射S脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。A、B、C三项正确。D项为干扰选项.与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ABC【解析】教师备课要做好三方面的工作，即备教材、备字生（备字情）、备教法。其中、钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。故选ABC..【答案】ACD【解析】传统观点认为，思想政治教育主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和心理教育五大方面。A、C、D三项正确。A项：美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。其中，创造美是美育最高层次的任务。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABCD【解析】个体心理发展表现出一些带普遍性的特点，概括起来有以下几点：①心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平.②心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。③心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。④各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。⑤心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展。知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维发展的基础,而思维的发展又完善了知觉，使之成为有目的的观察。⑥心理发展有明显的个别差异.由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素质也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的发展情况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。故选ABCD。.【答案】CD【解析】经典性条件反射的基本规律包括获得与消退，刺激分化与泛化。故选CD。.【答案】ABD【解析】A项：考查的是教育的词源，教育的一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句.其含义指培养人的行动，A项正确。B项：在西方文化背景下对教育进行词源考察，可以看到，在西文中，英文、法文、德文中的'教育”一词均由拉丁文'educare”演化而来,而拉丁文，educare”表示“引出”的意思，即“采取一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西启发、引导出来，从一种潜质转变为现实”.可见，西文中的“教育”一词表示把受教育者内在的东西引导出来，B项正确。C项：杜威认为“教育是经验的改造或改组”，说法错误，排除。D项：目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点，D项正确。故选ABD。.【答案】AD【解析】小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认识和社会性交往两方面.社会性认知：是指对自己和他人的观点、惜绪、思想、动机的认知以及对社会关系和对集体组织间关系的认知。4学儿童的社会性交往主要包括：与父母的交往、与同伴的交往、与教师的交往.A、D两项正确。B、C两项：小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认识和社会性交往两方面，不包括社会性情感和意识。与题干不符，排除。故选AD..【答案】ACD【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学拥有独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。其主要研究对象是学生。它是心理学的一个分支，属于应用心理学的研究范畴，同时也是教育学和心理学的交叉学科.A、C、D三项正确。A项：“怎样评价”属于学与教相互作用过程中的一个环节。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的。学与教的相互作用过程由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】AB【解析】能力、努力和身心状态都属于成败归因中的个体内在因素。故选AB..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》规定，“中小学教师”是指呦儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。”故选ABCD。.【答案】ABC【解析】影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、个体主观能动性和教育。故选ABC..【答案】AC【解析】陶行知生活教育理论包括：生活即教育（生活教育理论的核心）、社会即学校、教学做合一。A、C两项正确。A项：”学校即社会',是杜威的教育思想内容。与题干不符，排除。D项：“活教育”是陈鹤琴的教育思想内容。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABC【解析】青少年的自我控制力不强，常出现前后矛盾的行为。故选ABC。.【答案】AB【解析】社会实践活动一般包括三种类型：（I）组织学生参加劳动，如生产劳动、社会公益劳动、自我服务性劳动；（2）开展勤工俭学活动；（3）组织学生参加社会政治活动。故选AB。.【答案】BD【解析】马斯洛将需要系统分为七个等级，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。其中"成长性需要"，包括认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。故选BD。.【答案】ACD【解析】心理发展的不平衡性主要体现在个体不同系统在发展速度、发展的起始时间、到达成熟的时期、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。故选ACD..【答案】ABC【解析】教师的教育专业情感包括专业理想、专业情操和专业自我三个方面。A、B、C三项正确。D项教师的专业能力是教师从事教学活动、完成教学任务的能力。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】AD【解析】根据课程设计、开发和管理主体，可将课程划分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家统-组织开发并在全国范围内实施的课程，教育行政管理人员、教育理论工作者和学科专家是课程的规划和设计者，学校和教师是课程的实施者。地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。因此，相比国家课程采用的是••自上而下”的课程开发机制而言，地方课程与校本课程具有一定的自主性，强调当地教师的参与性。无论是课程的调研和编写，还是教材大纲的制定都会听取一线教师的意见，从而因地制宜的设置课程。A、D两项正确。B、C两项：国家课程属于指令性课程，以必修课的形式出现，采取的是“自上而下''的课程管理模式。与题干不符，排除。故选AD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教育法》规定：国家制定教育发展规划，并举办学校及其械育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。同时，《中华人民共和国民办教育促进法》规定，民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分.故错误。.【答案】正确【解析】我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。故正确。.【答案】错误【解析】“狼孩”“猪孩”的现象说明，环境对人的发展有影响作用，而不是决定人的发展。故错误。.【答案】正确【解析】教学方法虽然受诸多条彳牛的制约，但它又有其相对独立性。它具体体现在以下两个方面：第一,教学方法对教学目的、教学内容具有巨大的反作用。同样的教学内容，采取不同的教学方法，效果会大不一样。大量的经验表明，在教学改革中，教学方法的改革比起教学内容等其它环节更容易着手，它往往会成为某一时期或某一学校或某一种教学体系改革的突破口。第二，教学方法并非简单随着不同的社会变革和世界观不同而发生变化，它的变