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第八届“民生杯”课堂教学大赛教学设计上课教师：李蕾蕾授课时间：2022年11月1日课题五十六个民族五十六朵花课时第1课时课型新授教学目标知识技能知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族初步感知不同民族的服饰.民居.民族歌舞的特点过程方法看相关的图片、地图等资料，并对资料进行分析、归纳，辅以小组合作讨论。交流等方法得出结论。情感态度价值观对不同民族的生活方式和礼仪习俗认同并尊重。教学重点使学生知道我国是一个统一的多民族国家教学难点主要少数民族的文化和民族风情。教学方法情境导入法，观察法。教学媒体多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动调整完善导入二．民族知识新授同学们，你们喜欢听歌吗？如果会唱，一起跟着唱（《爱我中华》音乐）这一首歌工是大家都熟悉的歌曲，从歌词中你知道我们国家一共有多少个民族？（板书课题）五十六个民族组成了中华大家庭。你都知道哪些民族？现在我们来认识五十六个民族，大家一起读民族名字并欣赏他们的服饰你们知道自己是什么民族吗？咱们班级还有其它民族的同学们，咱们用热烈的掌声欢迎他汉族是人口最多的一个民族，占全家总人数的90%，其它是少数民族。为了保证少数民族的区育，我国设立了少数民族区育自治制度。看一下地图我国有哪些自治区？二．下面我们走进各民族，认识各民族的风土人情，请看活动要求（出示课件）老师组织全班同学以小组为单位进行探究活动学生拍手跟唱指名汇报学习聆听学生小组活动全班交流设计意图：歌曲紧扣本课教学主题，以欣赏此歌导入自然贴切，奠定了本课的情感基础。设计意图：让学生学习与巩固新知，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。教学环节教师活动学生活动调整完善三．全课总结首先我们来认识自己的民族（炎帝，黄帝）汉字的方块字看看苗族本班同学的衣服（出示课件）不同的民族一定有不同的民族服是，民族歌舞,一定也是多姿多彩的。交流服饰（出示课件）交流民居（出示课件）交流民族歌舞（出示课件）5老师也收集了一些资料，现在来考考你们（出示课件）.朝鲜族汉服满族回族蒙古族马头琴傣族葫芦丝这节课你有什么收获？师总结：通过对民族服是，民居，民族歌舞的探究，我们发现一个民族文化的外在表现，与他们的地育环境，生活方式，有密切的关系，都是那么有特色，独特而有趣。我们五十六个美丽的民族就像56个兄弟姐妹团结和睦地生活在中国大地上。五十六个民族互相尊重，互相帮助，使我们国家更繁荣，就象课上一开始所唱“五十六个民族……爱我中华”同学汇报学生汇报全班交流指名汇报指名汇报全班分享设计意图：通过教师和学生代表的展示介绍，让全体学生领略不同民族的文化妹力，激发学生热爱民族的情感。设计

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