2022年内蒙古自治区巴林右旗教师招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案

2022年内蒙古自治区巴林右旗教师招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）.A、文化传统B、受教育的需求C、生产力水平D、教育的规模.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（ ）.A,教育启迪人的民主思想B、教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C民主的教育是政治民主化的孵化器D.教育可以化解社会矛盾和冲突.学校教育管理人员或教师在工作中因过失而导致学生人身伤害事故的，其民事赔偿责任应由（ ）来承担.A,管理人员或教师B.教育行政管理部门C、翔D、保险公司.我国古代的••六艺”、西方的••七艺..属于（ ）.A、学科课程B、活动课程C、经验课程D、社会课程.马斯洛需求理论中高级需要不包括（ ）.A、自我实现需要B、认知需要C、自尊需要D、审美需要.人因为过度劳累而打瞌睡，属于（ ）.A、超限抑制B、消退C、分化抑制D、外抑制.学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（ ）・A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C、告诉学生不能提与本节课无关的问题D、不理会学生的提问.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（ ）。A、具体迁移B、特殊迁移C、一般迁移D、水平迁移.教师职业道德评价中学生评价属于（ ）.A、社会评价B、教育习俗C、自我评价D、管理评价.为促进家校沟通，各学校都积极开展家访活动。下面关于家访的说法正确的是（ ）。A、电子家访可以取代传统的上门家访，成为家访的新形式B、家访应该由学校领导进行，教师密切配合C、家访是学校进行家校沟通的重要渠道D、家访的主要对象是行为出现问题的学生.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（ ）.A、一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求B、教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化C、教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式D、任何一种教学模式都是有用的，教师只要掌握一种即可.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（ ）A、考试焦虑症必要时可以采用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一.在教师指导下，由全班学生或小组成员围绕某一中心问题进行群体性讨论、发表看法，借以交流信息、互相启发的一种教学方法是（ ）.A、读书指导法B、演示法C、谈话法D、讨论法.作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（ ）.A、教育内容B、教学设备C、教育方法D、教育影响.因经营不善，某学校兴办的校办企业负债20多万元。根据《中华人民共和国教育法》，对这T责务,应当承担偿还责任的是（ ）.A、校长B、校办产业C、翔D、政府.以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问学生引起回忆，从而引导其发现问题的导入方法是（ ）.A、直观导入B、事例导入C、经验导入D、直接导入.学生李某在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，严重扰乱了学校教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》的规定，李某应由（ ）来处罚。A、李某的父母B、学校教导处C、该地教育局D、公安机关.校园环境、班级氛围和学校风气都属于（ ）。A、活动课程B、核心课程C、隐性课程D、显性课程.耶克斯多德森定律认为，动机和学习效率的关系是（ ）.A、U形B、倒U形C曲线性关系D、线性关系.《义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据渊（ ），制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法.教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学目标是检测学生学习结果的标准，同时也制约着指导教学策略的选用，指引学生学习。以上主要说明了（ ）。A、教学目标的含义B、教学目标的意义C、教学目标的作用D、教学目标的功能.小明在学完英语时态“过去时”的知识后，再学习“过去完成时”的英语知识，这种学习属于（）.A、并列学习B、组合学习C、下位学习D、上位学习.《学记》中说：“不陵节而施二（ ）原则与其在思想上是一致的。A、启发性B、因材施教C、循序渐进D、巩固性.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）.A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信任学生D、尊重学生家长.下列说法错误的是（ ）.A、教师的权利和义务是统一的，不可分割的B、在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化C、没有无权利的义务，也没有无义务的权利D、权利和义务是绝对的.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，赵老师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，赵老师的成长处在（ ）.A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条1牛相类似的刺激也会诱发其他条件反应。这是条件刺激的（ ）・A、一般化B、具体化C、分化D、泛化.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）・A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子.放假前，老师要求学生以小组为单位到社区开展社会调查，并参加公益活动，以帮助学生形成良好的文明行为习惯，这是德育方法中的（ ）・A、陶冶法B、榜样示范法C、说服教育法D、实际锻炼法.早期各心理学流派存在较大差异，主张心理学应该研究人们的意识，将内省法和实验法结合起来的心理学流派是（ ）.A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、构造主义心理学D、格式塔心理学二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.二战后教育改革和发展的趋势之一为教育多元化.教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为（ ）等。A、评价标准的多元化B、管理模式的多元化C办学形式的多元化D、培养目标的多元化.依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师行为违法的有（ ）.A、截留学生的信件，偷看学生的日记B、大量代订复习资料并收取回扣C、为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D、为应付上级检量打平奖评优而弄虚作假.在随堂测验的组织策略上需要做＞1」（ ）.A、根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式B、测验试题都应紧扣教学内容C、教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生D、测验时间不宜过长，但难度尽量偏高，以提高学生水平.国家在受教育者中，进行（ ）的教育，进行理论、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义.教育目的的内容主要是从教育所要培养的人的哪些方面作出规定的（ ）.A、全面发展B、身心素质C、社会价值D、个人价值.基础教育课程改革要求从〃浮至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括（ ）.A、信息技术教育B、研究性学习C、社区服务与社会实践D、劳动与技术教育.在《望天门山》的学习中，王老师通过直阅资料、汇总反思，对古诗的文学常识、地理常识、意思意境等多方面进行了知识梳理。同时新学了动画制作，以此还原诗中景色，王老师的做法（ ）.A、体现了终身学习的精神B、体现了勤快的教学态度C、体现了扎实的知识功底D、体现了高尚的道德情操教育.教师职业道德的作用有（ ）.A、对教师起调节和教育作用B、对家庭起激励和监督作用C、对学生起示范和带头作用D、对社会起影响和促进作用.人的本质特点在于（ ）的统一.A、自然性与社会性B、交往性与道德性C、受动性与能动性D、选择性与创造性.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括（ ）.A、弄虚作假、骗取教师资格的B、品行不良影响恶劣的C、侮辱学生影响恶劣的D、开除学生的.关于学习策略，下列说法正确的是（ ）.A、学习策略有通用性B、学习策略是学习结果C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动地使用的D、学习策略是有效学习必需的.影响学习迁移的知识结构变量有（ ）.A、可利用性B、可辨别性C、可操作性D、稳定性.古代教育的基本特征有（ ）・A、等级性B、工具性C、专制性D、教育与生产劳动相脱离.教师热爱学生，有利于（ ）.A、学生良好思想品德的培养B、增强学生从事各种学习的动力C、创造积极愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习态度D、赢得学生的信任和敬重.在一所学校里，学生经常把教室门踢破，校方把木门换成了铁门，但仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破了。为此，校方很头疼。后来，学校来了位新校长，他了解情况后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门却没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说：看你们还能不能踢破？似乎充满了方俄的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门。”该案例体现了（ ）.A、新型师生关系的要求，即相信、信任学生B、学校运用了符合学生特点的管理方法C、良好的师生关系使学生产生安全感D、尊重学生，平等看待学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心.意夕M为害事故中，学校的萱理职责具体表现为（ ）.A、教育、警示的义务B、监督、指导的义务C、及时救助的义务D、告知家长的义务.根据学习策略的分类，下列属于资源管理策略的是（ ）.A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、精细加工策略.成就动机的高低影响到个体对任务的选择，成就动机低于人的倾向于选择（ ）.A、风险较小的任务B、独立决策少的任务C、具有开创性的人物D、有一定难度的任务.根据学习内容的不同，可将学习分为（ ）.A、社会规范学习B、技能学习C知识学习D、机械学习.教师布置作业时应遵守的要求包括（ ）。A、符合课程标准，有代表性B、分量适当，难易适度C、向学生提出明确的要求，规定完成时间D、经常检查与批改作业三、判断题，判断下列说法的正误。.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是考查性评价。（）TOC\o"1-5"\h\z.科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。（ ）.教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。（ ）.在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。（ ）.学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导。（ ）.依法执教的主体是教师.（ ）.朗读是一门自成体系的语言艺术。（ ）.要使悔述性知识”的学习变成程序性知识”的学习，其必要条件是教材体系的建构。（ ）.爱学生在教育理论中始终处于核心地位，被视为教育的灵魂和本质。（ ）.我国《未成年人学校保护规定》于2021年6月I日公布，9月1日起施行。（ ）四、简述题.简述教师职业的角色特点..简述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。.什么样的教学设计方案是好的方案?五、案例分析题.片段1：在教学《氧气的性质》时，教师：英国动物学家康莫森在某个国家的水塘里发现一种鱼，常浮在水面上，并向空中伸T申头.当时康莫森对这种奇怪的现象作了一个奇怪的解释：这种鱼浮在水面是为了嗅一嗅空气中的气味，因此把这种鱼为爱嗅气味的鱼，现在人们称其为“嗅鱼”。根据你的估计，这种气体究竟是什么呢？它具备哪些性质呢？片段2：在教学《声音的发生和传播》时，老师提问：关于声音，你们有什么想要研究的问题吗？生答：想知道声音是怎样产生的？人为什么会听到声音？声音是怎样传播到耳朵的？为什么有噪音、乐音？声音为什么只能听到而看不到？声音轻重由什么决定？为什么有的声音很好听，有的声音很难听？……面对学生提出的问题，老师不慌不忙地说：这么多问题我们先研究哪一个呢？学生讨论、争辩，最后认为应先讨论“声音的产生”。教师感到疑惑：为什么？甲生：因为不产生声音，就听不到声音，噪音、乐音就不存在了。乙生：因为没有声音，也就没有其他问题的研究。就这样，老师一边调动学生“放出”问题，一边又引领学生“收回”问题，在宽松的对话、沟通中进行教学.片段3：在《观察土壤中有什么》时，老师鼓励学生设计实验和表格，从生物、非生物、颜色、颗粒大小、含水量、含气量等角度观察，并展示学生的设计方案与实验成果，对那些观察视角独特，有新发现的学生，给予鼓励。有些观察活动，周期较长，还应要求学生持之以恒地做好观察记录。问题上述教学案例是运用“最近发展区理论”实施的教学片断，请根据你的认知，进行分析评价。（11分）!2页2022年内蒙古自治区巴林右旗教师招聘考试《教育基础知识》试卷及标准答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。故选c・.【答案】D【解析】教育的政治功能包括可以启迪人的民主思想、教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分、民主的教育是政治民主化的孵化器。但教育不可以化解社会矛盾和冲突。故选D..【答案】C【解析】学校的工作人员因其过失而导致学生的体育伤害事故，虽然学校的工作人员是伤害事故的主体,一般也应当由学校承担民事法律责任，因为学校职责和任务是由学校工作人员去履行和实现的，他们在从事的管理和教学活动代表的不是其个人而是代表学校，其行为是职务行为而不是个人行为.参照最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第152条“国家机关工作人员执行职务过程中，给公民法人的合法权益造成损害的，国家机关应当承担民事责任”的规定，首先应由学校承担赔偿责任。因此，学校教育管理人员或教师在工作中因过失而导致学生人身伤害事故的，其民事赔偿责任应由学校来承担。故选C..【答案】A【解析】六艺包括：礼、乐、射、御、书、数。七艺包括：“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐）.学科课程是指以文化知识为基础，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。“六艺”、“七艺”都属于学科课程。A项正确。B、C两项：活动课程又叫经验课程，教学的内容主要是从学生的兴趣和需要出发，以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】马斯洛把人的需要分为两种类型：匮乏性需要和成长性需要。匮乏性需要，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命，属于低级需要。成长性需要包括求知需要、审美需要和自我实现的需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战；不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态的需要，属于高级需要。C项不属于高级需要，与题干相符，当选。故选C..【答案】A【解析】超限抑制指刺激物的作用过度或持续过久引起的条件反应的减弱或消失。超限抑制对机体有保护功能。题干中，由于疲累持续作用引起反应减弱，是超限抑制的表现。A项正确。A项：消退是由于条件刺激的重复出现且未受强化所引起的条件反应的减弱或消失。与题干不符，排除。C项：分化抑制是因条件刺激分别受到强化或未受到强化而引起的条件反应的减弱或消失。与题干不符，排除。D项：外抑制是外部分心刺激引起的条件反应的减^或消失。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，正确的做法应为肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论。A项正确。B、C、D三项：均不利于解决问题，为干扰项.与题干不符，徘除。故选A・.【答案】C【解析】原理、原则和态度的具体应用是一般迁移，因此学习策略的具体运用属于一般迁移。故选C..【答案】A【解析】教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师道德评价良好效果的关键性因素。概括起来，教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法和社会评价法.其中，教师职业道德评价中的学生评价是指教师和学生在教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。学生评价实际上也是一种社会评价,但它是一种特殊的社会评价，这是由教师与学生的解关系所决定的。一方面，教师与学生是一种朝夕相处、长久共事的关系。学生最有条件对教师的职业道德进行评价。另一方面，社会主义社会的师生关系是一种相互尊重、相互关心、彼此平等的关系。A项正确。B、D两项均不属于教师职业道德评价方法，均为干扰项。与题干不符，排除。C项：自我评价是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识、自我判断、自我评价。教师职业道德的自我评价是提高教师职业水平不可缺少的重要环节。教师在运用自我评价法时，需要教师不断提高自我评价能力：一方面是通过形成强烈的内心信念，另一方是要求教师端正的态度，提高认识，认真对待评价工作。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】家访是班主任与学生家长建立联系的非常重要的方式。经常有效的家访有利于促进双方对学生发展状况的了解，有利于促进学生各方面的发展。C项正确。A项：电子家访是学校教师依靠电话、网络等电子通讯工具进行家访的工作方式。由于电子家访具有更快捷有效的特点，电子家访逐渐取代了传统的上门家访，但电子家访缺少温情，不能完全替代传统的家访方式。与题干不符，排除。B项：家访由班主任进行，学校领导和科任教师密切配合。与题干不符，排除。D项：家访要面向全体学生。教师的家访决不仅限于问题学生或者成绩优秀的学生，也不仅限于学生出现问题之后，而应该在问题出现之前进行家访。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式，教学理论的发展，促进了教学模式的创新和多样化。B项正确。A项：不同教学模式是为完成一定的教学目标服务的。由于任何一种教学模式都围绕着一定的教学目标设计的而且每种教学模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的普适性的模式，也谈不上哪一种教学模式是最好的。与题干不符，徘除。C项：教学改革就是以一种新的教学模式代替现有的模式，这句话过于绝对。与题干不符，徘除。D项：教师要掌握不同的教学模式才能完成不同的教学目标。与题干不符，徘除。故选12.【答案】C【解析】考试焦虑是指在应试情境的激发下，受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约的,以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，通过紧张不安的情绪反应所表现出来的一种心理状态。考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态和观念远远不够。故选C..【答案】D【解析】讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。D项正确。A项:读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和参考书，培养学生自学能力的一种方法.教师通过读书指导法，教给学生读书的方法，组织学生交流心得，让学生学会自己按照一定的方法来读懂课文、感受语言。与题干不符，排除。B项：演示法是指教师通过展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。C项：谈话法也叫问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。与题干不符，排除。故选D。.【答案】D【解析】构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）。故选D。15.【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。题干中，校办企业负债，应该承担偿还责任的是校办企业。故选瓦.【答案】C【解析】课堂导入的类型主要有直接导入、经验导入、复习导入、实验导入、直观导入、故事导入、设疑悬念导入等。其中，经验导入是从学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解或提问等方式导入新课，通常在新内容与学生的有关经验既有联系又有区别时采用。题干中，以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问学生引起回忆，从而引导其发现问题的导入方法是经验导入。C项正确。A项：直观导入是指教师通过实物、模型、图表、幻灯片、投影、电视等媒体的演示，引导学生观察，进而过渡到新课学习的导入方法。与题干不符,排除。B项：事例导入也叫实例导入，是指通过一些与教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型实例等，来激发学生兴趣，从中引出新课，使学生进行新课学习的一种导入方法。与题干不符,排除。D项：直接导入是指教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入新课学习。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》规定，“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。做选D..【答案】C【解析】根据课程呈现形式，课程分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。题干中，校园环境、班级氛围和学校风气都是学生在学校情境中无意识地获得的，属于隐性课程。C项正确。A项：活动课程也叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。A项：核心课程是指以问题为核心，将几门学科结合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题干不符，排除。D项：显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程,是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。B项正确。A、CD三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。故选A。.【答案】B【解析】教学目标的意义有：①指导学习结果的测量和评估。②指导教学策略的选用。③指引学生学习。故题干主要说明了教学目标的意义。故选B..【答案】C【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为上位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中“过去时”包括“过去完成时”“过去将来时”等，所以新的学习知识是原有知识的一部分，属于下位学习。C项正确。B两项：并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非上位。与题干不符，排除。D项：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干中，“不陵节而施”是《学记》提出的要求，意思是不超过学习的人的接受能力而进行教育。所以教育要遵循循序渐进原则。C项正确。A项：启发性教学原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。与题干不符，排除。B项：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。D项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】尊重和信任学生是教师公正地对待学生的第一步.故选C..【答案】D【解析】权利和义务不是绝对的，在某些方面，权利和义务是不可分割的。故选二.【答案】C【解析】根据福勒和布朗的理论，教师的成长与发展阶段可以分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。其中，关注学生阶段是指教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。题干中，赵老师的专业成长正处于关注学生阶段。C项正确。A项：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是••学生喜欢我吗”同事们如何看我“领导是否觉得我干得不错”等。与题干不符，排除。B项：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】根据经典性条件反射规律，刺激分为刺激泛化和刺激分化。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。D项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】孔子认为教育的作用包括社会和个体两方面，分别是教育的社会功能：庶、富、教。认为人口、财富、教育是立国的三个要素。教育的个体功能：“性相近也，习相远也”。因此孔子是世界上最早论述教育与经济关系的教育家。A项正确。B项：孟子的人性论主张性善论，教育作用在于扩充“善性”，教育目的在于明人伦、倡导“大丈夫”的理想人格：持志养气、动心忍性、存^养性、反求诸己.教育方法上主张盈科而进；教亦多术；深造自得；专心致志。与题干不符，排除。C项：荀子的人性论主张性恶论、教育作用在于化性起伪，教育目的主张培养大儒。教育方法主张闻一见一知一行。与题干不符,排除。D项墨子的人性论主张人性素丝说，教育作用主张兼爱、瞅攵。教育目的在于培养“兼土”或“贤土”.与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。德育方法包括说理教育法、陶冶教育法、实际锻炼法、榜样示范法、自我修养法、奖惩法等。其中，实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。题干中，老师要求学生以小组为单位到社区开展社会调查，并参加公益活动，即再实践活动中锻炼道德品质。D项正确。A项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法.与题干不符，排除。C项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法.说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】构造主义心理学的观点有：（1）主张心理学应研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；（2）主张采用实验内省法。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】这个题目考查的是教师职业道德的内涵解读和实践导行，这五个项中教师的行为都属于违法行为.故选ABCD。.【答案】ABC【解析】在随堂测验的组织策略上要做到：（1）形式要多样化，根据不同的内容和学生的实际情况采取灵活多样的测验形式，使学生偷快地接受，以激起学生学习的兴趣。（2）试题设计要有层次性，不论是知识方面的还是思维能力方面的，测验试题都应紧扣教学内容，考虑知识的覆盖面，针对学生的水平，面向全体学生。（3）教师要及时进行评阅和讲评，将测验结果及时反馈给学生，使其明确学习上的优缺点。对普遍不会的重点问题，应补充讲解，以弥补学生知识上的缺陷。（4）测验时间不宜过长，难度不宜过大。故选ABC。.【答案】BCD【解析】《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。故选BCD..【答案】BC【解析】教育目的的内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定。故选BC..【答案】ABCD【解析】综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】通过题干描述可知，王老师新学了动画制作，体现了终身学习的精神；通过查阅资料、汇总反思，对古诗的文学常识、地理常识、意思意境等多方面进行了知识梳理，体现了勤快的教学态度和扎实的知识功底；还原诗中景色是培养学生热爱知识和真理，体现了高尚的道德情操教育。故选ABCD..【答案】ACD【解析】教师职业道德具有以下三方面的作用：（I）对教师起着调节和教育作用一纠正教师的行为和指导教师实际活动的能力，教育教师正确认识和对待教师职业，认识自己的责任和义务，以及道德观念和判断力；（2）对学生起榜样和带动作用 在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性，教师起带头作用、纽带作用和思想政治品质的教育作用；（3）对社会起影响和促进作用一对精神文明建设起促进作用，对物质文明起推动作用，对社会生活、社会经济条件具有一定的反作用。由此，A、C、D三项正确。B项：属于干扰项。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】AC【解析】人是自然的人，所以人具有自然性，人同时又是社会中的人，因而也具有社会性，所以人是自然性与社会性的统一。人又是受动性与能动性的统一，人的受动性表现在人一方面受到自然环境和条件的限制，另一方面受到社会环境和条件的限制。人的能动性表现在三个方面，即主体活动的目的性、计划性和预见性；主体活动的选择性；主体活动的创造性。故选AC..【答案】ABC【解析】《教师资格条例》规定，有以下情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：弄虚作假、骗取教师资格的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。被剥夺政治权利的，是丧失教师资格，不能重新获得教师资格。故选ABC..【答案】ACD【解析】学习策略有四个特征。①主动性：学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的。②有效性：学习策略是有效学习所必需的。③过程性：学习策略是有关学习过程的。④程序性（通用性）：学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。由此，A、C、D三项正确。A项：学习策略不是学习结果，是为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABD【解析】可利用性、可辨别性和稳定性（包括清晰性）是影响迁移的三个关键认知结构变量。认知结构迁移理论指出，学生学习辆识时.认知结构可利用性高、醐别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】古代教育的基本特征有：（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能。教育作为统治阶级的工具，表现为工具性。（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（3）古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教师作为负有社会重托的教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件，就往往不能为学生很好地接受和理解。尊重、关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。教师热爱学生有助于学生良好的思想品德的培养；有利于增强学生从事各种学习的动力；有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有助于赢得学生的信任和敬重。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】新课改背景下，教师教学行为要发生变化：（1）在对待师生关系上，强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，强调帮助、引导；（3）在对待自我上，强调反思；（4）在对待与其械育者的关系上，强调合作。材料中的新校长说的“装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门。”体现出信任学生，运用了符合学生特点的管理方法，也构建了良好的师生关系，使学生产生了安全感。A、B、C三项正确。D项：在材料中并未体现，为干扰选项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】CD【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。故选CD..【答案】ABC【解析】资源管理策略就是帮助学习者有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量。常用的资源管理策略包括：①时间管理策略；②环境管理策略；③努力管理策略；④资源利用策略。故选ABC。.【答案】AB【解析】成就动机是指个人追求成功的内在动力。它是一种社会性动机，意味着人们希望从事有意义的活动，并在活动中取得完满的结果。麦克里兰在研究中发现，高成就需求者有三个主要特点：一是喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。他们总是想有所作为，希望靠自己的努力而不是运气获得成功，如果赢了，会要求应得的荣誉，如果输了，也会勇于承担责任；二是高成就需求者在选择目标时会回避过分的难度，他们喜欢中等难度的目标，既不是唾手可得没有点成就感，也不是难得只能凭运气。对他们而言，当成败可能性均等时，才是一种能从自身的奋斗中体验成功的喜悦与满足的最佳机会；三是高成就需求者喜欢能及时给予反馈的任务。目标对于他们非常重要，所以，他们希望得到有关工作绩效的明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步。麦克里兰认为，成就动机低的人，一般选择风险较小、独立决策少的职业；而成就动机高的人，喜欢从事具有开创性的工作，并在工作中勇于作出决策。A、B两项正确。C、D两项：为成就动机高的人倾向于选择的任务。与题干不符，排除。故选AB..【答案】ABC【解析】根据学习内容的不同，可将学习分为社会规范学习、技能学习和知识学习。奥苏伯尔根据学习者对学习材料的理解程度，将学习分为意义学习和机械学习.故选ABC..【答案】ABCD【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课夕M乍业的布置与批改、课夕懈导、学生学业成绩的评价。其中，布置课夕M乍业的要求主要包括：（I）作业内容的要求.要符合学科课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识。（2）作业分量的要求。作业分量要适中，难易要适度。（3）作业布置的要求。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。（4）检有和批改作业的要求。教师应经常检有和批改学生的作业。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】在教学进行过程中，为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程的测定称为形成性评价，目的是为了了解学生的学习过程，调整教学方案。故错误。.【答案】错误【解析】桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。故错误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定：教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作.故错误。.【答案】错误【解析】学习策略可以分为认知策略；元认知策略；资源管理策略。其中认知策略中包含复述策略、精细加工策略和组织策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。而编制歌诀的方法属于精加工策略。故错误。.【答案】正确【解析】学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导，但是不能收取任何费用.故正确。.【答案】正确【解析】依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。.【答案】正确【解析】朗读是把诉诸视觉的文字语言转化成诉诸听觉的有声语言的再创造，是一门自成体系的语言艺术.故正确。.【答案】错误【解析】要使',陈述性知识'的学习变为“程序性知识”的学习，直接经验的参与是必要条件之一。故错误。.【答案