教师资格试讲高中生物教案模板（共5篇）

第22页共22页老师资格试讲高中生物教案模板〔共5篇〕第1篇：高中生物老师资格证试讲经历高中生物老师资格证试讲经历看大家都在分享自己的考老师资格证的试讲经历，也就把自己的经历给大家分享一下吧，自己也是之前从蛋蛋网上学到很多经历，希望能给其别人一点帮助吧！1.提早20分钟到达考试现场，当场抽题后就进去备课室备课了，我当时抽的是减数别离，当时就冒汗，看前面的人抽到的是蛋白质那一节，想着自己的有些难；但之后想想难的课用15分钟讲肯定很满，不会担忧早讲完没课可讲。2.备教案，我们那没有老师检查大家有没有带自己的教案，所以带什么都行，建议大家先用10分钟考虑自己的教案框架，再用40分钟写好教案，写字一定要快，时间比拟紧张，教学过程有三页空白要写，再留10分钟给自己，想想应该是怎样的讲课逻辑顺序；3.进去先把自己抽到的题给老师，不用交教案的，我还专门礼貌的问一下老师，人家说不用交，然后等老师们忙完后开场介绍自己，一定要简短；4.我从复习导入，从有丝分裂到减数别离，让学生猜想减数分裂中减数到底是什么减掉了，看到老师们都在一直点头，也觉得不紧张了，也就开场进入状态了；5，讲课还没讲完减数分裂的全过程，老师就说时间到了，让自己讲述一下自己的课程思路并评价一下自己的讲课，我就按自己的教案设计说一遍，并把自己的缺乏归因于客观原因，说因为自己没有掌握好时间的关系，把课程没有讲述完等等；6，之后老师提问问了一下我的研究生专业，问我是什么时候毕业一些题外话，还有最后老师问了我有丝分裂和减数分裂的不同，我大概说了一下，老师们也没再问问题，就直接交完教案，给老师说谢谢，最后出门前，再说句老师再见。总体感觉还行，但还是不敢提早快乐啊，希望自己能过吧，把自己的面试经历写出来，希望能给有需要的人一点帮助吧！第2篇：高中生物试讲教案高中生物试讲教案模板【篇1：生物老师资格证试讲面试模版】生物老师资格证试讲面试模版目录《体内物质的运输—心脏》..2《生物的分类》6《种子的萌发》13《生物对环境的适应和影响》17《光合作用》21《开花和结果》26《生物圈是最大的生态系统》30本资料为云南老师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。《体内物质的运输—心脏》—说课试讲考试复习资料一、教材分析^p：1．教材的地位和作用：人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两局部。血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管道内流动的血液三局部。其中心脏是人体血液循环系统的重要动力构造，所以血管和心脏一节的重点是心脏的构造和功能。这节内容为学习“血液循环”奠定了根底。2．教学目的和要求：〔1〕根底知识：理解：人体心脏的位置理解：人体心脏的活动规律掌握：人体心脏的构造特点，以及与其相连的血管〔2〕才能培养：识图才能：通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、示意图和图示的方位，培养学生的识图才能。观察才能：通过指导学生观察、观看多媒体大屏幕，使学生掌握观察心脏构造的方法和步骤。思维才能：引导学生观察、考虑、分析^p总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维才能。〔3〕思想教育：理想教育：通过有关内容的教学，鼓励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类。卫生保健教育：说明体育锻炼对心脏有的有利影响，引导学生加强体育锻炼，进步心脏潜力、增强体质。3．教学重点：人体心脏构造和与其相连的血管关系复杂，它们共同构成血液流动的管道。心脏是促使血液在这个管道中流动的重要动力器官，掌握这局部知识为下一节“血液循环”奠定了根底。因此，心脏的构造及其相连的血管是本节课的重点。4．教学难点：血液在心脏内只能按一定的方向流动：即从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，这是由于心脏内具瓣膜，心脏瓣膜只能朝一个方向开启，从而控制血液在心脏内按一定方向流动。那么，心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系是比拟抽象和复杂的，是学生较难理解和掌握的。为本节课的难点。二、教学方法：配合现代化多媒体教学手段，运用启发、观察、比照和综合的方法，采用展开式网络知识构造教学法进展教学。利用电脑多媒体教学，把电、声、光结合起来，实现声、像、图、文相统一。真实、形象、生动地展示生物体，把抽象的内容形象化、详细化，吸引学生的注意力，使学生获得生动的感性认识，激发学生的学习兴趣。而网络式知识构造层次清楚、科学、简洁，符合生物学逻辑体系和学生的认识规律，有利于学生各方面才能的培养。三、课堂设计：复习提问，引入新课〔约2分钟〕讲授新知识〔约35分钟〕1．利用电脑多媒体课件，真实生动地展现心脏的位置，通过启发式教学，引导学生观察、思维、总结归纳出心脏的位置。老师把人体胸透的x光照片在银幕上播放，由于学生是首次看到人体胸透的真实情况，因此学生注意力能立即被吸引住，并留下深入的印象，获得了生动的感性认识。同时，配合放映人体心脏位置的绘画复合片，通过启发式教学，指导学生认真观察，引导学生积极思维，最后用三句话归纳出心脏确实切位置〔板书〕，紧接着，介绍个别心脏位置异常的现象〔如：右位心〕，对学生进展理想教育。2．利用电脑多媒体课件以及人体心脏模型，观察心脏的形态。老师将人体心脏外形的正面观、反面观放大在银幕上显示，指导学生观察、观看，识别人体心脏的各个方位，然后，老师翻开人体半身解剖模型的胸腔，摘取心脏，让学生观察心脏的形态，引导学生得出结论〔板书〕。培养学生观察、思维、总结才能。3．利用电脑多媒体课件及简易黑板图，讲授心脏的构造。老师先将人体心脏解剖图放大显示到银幕上，指导学生观察，引导学生回忆所学的人体四种根本组织，让学生讲出心脏的组成〔板书〕，然后，老师再播放人体心脏彩色解剖绘画复合片的课件，分部观察人体心脏的四个腔〔板书〕。接着单片分部放映和心脏相连的几条大血管，并指导学生分层观察，最后，老师边讲边画出心脏构造简易黑板图。示心房、心室及相连的血管，并用箭头标明血液流动的方向。这样的教学，由分解到综合最后形成整体概念，重点突出，促进学生在理解的根底上，清楚地掌握人体心脏的构造。4．在学生掌握心脏的构造及其相连血管知识的根底上，讲授心脏的瓣膜的位置及其开启关闭与心脏内血流方向的关系，这局部内容是本节课的难点，可利用电脑多媒体手段循序渐进地进展教学。首先，指导学生阅读课文p32第二自然段，通过指导读书，培养学生的自学才能。然后，播放人体心脏纵剖放大片于银幕上，让学生观察人体心脏瓣膜的位置与开关方向；紧接着播放人体心脏横剖面的瓣膜放大片于银幕上，指导学生观察人体心脏瓣膜的分布及组成，并介绍人类患风湿性心脏病造成心脏瓣膜异常的治疗手段，在此进展理想教育。为增强直观性，培养学生的观察才能，又播放了猪心解剖录象，使学生看到活生生的心脏，增强真实感，在看录像的同时，要求学生断定心脏的各个方位；学会识别心脏的四个腔；认识心脏瓣膜位置、形态、构造和开启方向，进一步促进学生结实地掌握人体心脏的知识。同时又让学生学习到了人体器官的解剖方法和观察方法，培养了学生的观察才能。为了帮助学生进一步理解心脏瓣膜控制血流方向的作用，把“血液在心脏内流动的多媒体动画课件”播放到银幕上，显示血液在心脏内和与其相连的血管间的流动与心脏瓣膜开闭关系的情况。在学生观看时，老师可设问：“同学们在银幕上看到的血液如何流动？心脏的瓣膜有何作用？”让学生考虑，从而归纳出瓣膜的开闭与血液流动的关系及瓣膜的作用。这样，通过多层次、多方位的反复观察和教学，难点被逐一打破。既进步学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，又能让学生对所学知识结实地、长久地保存在记忆中。5．通过以上的学习，老师接着可提问：“人体心脏的功能是什么？”从而归纳出人体心脏的功能〔板书〕，然后又问：“体育锻炼和适宜体力劳动对心脏有何好处？”对学生进展卫生保健方面的教育。小结：〔约3分钟〕播放心脏解剖放大图，请学生自己归纳总结心脏的构造。课堂反响：〔约5分钟〕把练习题显示到银幕上，让学生进展讨论、研究、选择出正确的答案，通过学生的答复，老师能理解到学生在课堂上对知识的掌握情况，及时地得到反响信息。【篇2：老师招聘面试高中生物教案《免疫调节》】老师招聘面试高中生物教案《免疫调节》一、教学目的知识与技能目的：1.概述免疫系统的组成和免疫的类型。2.理解体液免疫和细胞免疫的机制。过程与方法目的：通过将体液免疫与细胞免疫的过程总结成概念模型，体会建模的方式在生物学习中的重要作用。情感态度与价值观目的：1.理解艾滋病开展的严峻形势，关爱艾滋病患者，树立预防艾滋病传播的责任意识。2.认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的微妙。二、教学重难点重点：免疫系统的防卫功能。难点：体液免疫和细胞免疫的过程。三、教学过程(一)导入新课老师提出问题：同学们打过哪些预防针？学生答复：乙肝、流脑、腮腺炎等等。老师追问：这些预防针预防我们生病的原理是什么？导入新课《免疫调节》。(二)新课教学1.免疫系统的组成老师设问：预防针是通过免疫调节实现预防功能的，而免疫调节又依靠免疫系统起作用，免疫系统是由哪些要素组成的呢？老师出示图片：完好的人体免疫系统图，包括人体免疫器官分布及其分布的免疫细胞、免疫物质。学生从器官、细胞、物质三个维度认识系统的组成。老师提出问题：我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？引出免疫的类型。2.免疫的类型(1)非特异性免疫：第一二道防线老师指导学生自主阅读教材总结各种类型免疫的特点。(2)特异性免疫：第三道防线老师组织学生对“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”资料分析^p进展讨论，学生认识到t细胞在免疫中的重要作用和第三道防线的重要性。老师设问：第三道防线是如何起作用的呢？①体液免疫学生带着问题自主阅读教材体液免疫和细胞免疫的内容，明确抗体、抗原的概念并对这两种免疫作用有大致理解：体液免疫：依赖b细胞产生抗体作战。细胞免疫：依赖t细胞直接接触淋巴细胞作战。老师播放体液免疫过程flash。学生用自己的语言描绘b细胞参与的免疫反响过程。老师利用板书梳理：②细胞免疫老师引导学生自主构建概念模型：(三)总结提升学生整体回忆本节课内容，老师引导学生自主绘制知识概念图。(四)稳固进步学生列表比拟两者的区别与联络。认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的微妙。(五)课外拓展课后搜集有关艾滋病及其防治方面的资料，理解艾滋病开展的严峻形势，关爱艾滋病患者，树立预防艾滋病传播的责任意识。四、板书设计五、教学反思更多老师招聘的信息以及学习交流可访问中公老师论坛-园丁俱乐部-师说论坛【篇3：高中生物老师资格证试讲经历】高中生物老师资格证试讲经历看大家都在分享自己的考老师资格证的试讲经历，也就把自己的经历给大家分享一下吧，自己也是之前从蛋蛋网上学到很多经历，希望能给其别人一点帮助吧！1.提早20分钟到达考试现场，当场抽题后就进去备课室备课了，我当时抽的是减数别离，当时就冒汗，看前面的人抽到的是蛋白质那一节，想着自己的有些难；但之后想想难的课用15分钟讲肯定很满，不会担忧早讲完没课可讲。2.备教案，我们那没有老师检查大家有没有带自己的教案，所以带什么都行，建议大家先用10分钟考虑自己的教案框架，再用40分钟写好教案，写字一定要快，时间比拟紧张，教学过程有三页空白要写，再留10分钟给自己，想想应该是怎样的讲课逻辑顺序；3.进去先把自己抽到的题给老师，不用交教案的，我还专门礼貌的问一下老师，人家说不用交，然后等老师们忙完后开场介绍自己，一定要简短；4.我从复习导入，从有丝分裂到减数别离，让学生猜想减数分裂中减数到底是什么减掉了，看到老师们都在一直点头，也觉得不紧张了，也就开场进入状态了；5，讲课还没讲完减数分裂的全过程，老师就说时间到了，让自己讲述一下自己的课程思路并评价一下自己的讲课，我就按自己的教案设计说一遍，并把自己的缺乏归因于客观原因，说因为自己没有掌握好时间的关系，把课程没有讲述完等等；6，之后老师提问问了一下我的研究生专业，问我是什么时候毕业一些题外话，还有最后老师问了我有丝分裂和减数分裂的不同，我大概说了一下，老师们也没再问问题，就直接交完教案，给老师说谢谢，最后出门前，再说句老师再见。总体感觉还行，但还是不敢提早快乐啊，希望自己能过吧，把自己的面试经历写出来，希望能给有需要的人一点帮助吧！第3篇：高中美术老师资格证试讲教案教案一.1.2.教材分析^p:使用教材:人民教育出版社……………..本课的内容及在全书及章节的地位:本课在教材中共占两个页码，在版面安排上形成一个对称蝴蝶页。内容分成上下两个局部。上局部为课程内容局部，下局部主要为参考素材局部，也是课程内容的一个步骤。课程内容局部可以分为左右两个局部。左半局部是两幅中国古代山水画名作和本课的简单提示，主要起引导作用；右半局部介绍了运用电脑图像处理软件创作“山水画”的根本步骤和几种变化形式。创作“山水画”所参照的就是沈周的《庐山高》。本课是以“造型·表现”为主的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)第四学段的阶段目的设课。本课希望学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认识、理解并有一定体会的根底上，学会运用适当的电脑美术技巧，选择并利用适当的图片素材，充分发挥自己的想像力，创作出一幅“山水画”作品。本课其实是给学生有的放矢地学习利用电脑图像处理软件中的“滤镜”功能提供一个平台，其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进展随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现代化的创作手段进展综合的处理，全面进步自己的美术素养，同时认识和理解传统绘画的独特创作方法结合电脑美术的特点所带来的新的思维方式和表现方式。本课希望学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认识、理解并有一定体会的根底上，学会运用适当的电脑美术技巧，选择并利用适当的图片素材，充分发挥自己的想象力，创作出一副“山水画”作品。其目的在于借助电脑美术可以对多种多样的素材进展随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现代化的创作手段进展综合处理，全面进步自己的美术素养。3.教学思想方法分析^p:二.教学目的1.知识与技能目的:①学会根据自己创作的需要搜集和选择适当的图片素材。②学会运用电脑图像处理软件中的“滤镜”功能美术技巧，选择并利用适当的图片素材，创作出一幅“山水画”作品2.才能目的:学生能在对中国传统绘画的意境和形式美认识、理解并有一定体会的根底上,认识利用电脑进展美术创作。可以对多种多样的素材进展随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己在前面课程所学的内容结合现代化的创作手段进展综合的处理，全面进步自己的美术素养，同时认识和理解传统绘画的独特创作方法,及对意境和形式美的运用,结合电脑美术的特点所带来的新的思维方式和表现方式。4.情感目的:培养学生对中国山水画的分析^p、理解，了成就及有关使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩。稳固对中国传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象才能和创造精神。三.教学重点难点〔1〕重点:在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用电脑图像处理功能进展创作。〔2〕难点:如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。如何将“滤镜”功能进展合理组合使用。四.教学方法与手段演示法、比拟法等………..、多媒体电脑网络教学四.教具准备多媒体、photoshop软件五.学具准备提早向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，寻找图片素材，进展创作构思。六.教学过程㈠组织教学。1、展示学生课前搜集的素材。2、挑选图片〔对已选素材进展汇总，特别需要结合自己对意境和形式美内容的认识和理解进展色彩、造型方面调整〕㈡导入新课教室里响着古琴曲在悠扬的古琴声中,让我和同学们一起走进今天的课堂,今天,我们学习的内容是《用电脑画山水画》.国画对于我们中国人来说并不生疏,一提起国画,人们就立即会想起独有情趣的花鸟小品,或是细致典雅的工笔画,或是气势磅礴的写意山水画.通过同学们下去对山水画资料的查找,相信同学们对中国传统绘画有自己独特的感受.下面让我们一起再来回味一下.第4篇：老师资格面试高中美术试讲教案老师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目的：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的根本概念。2.理解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和开展学生的艺术创造力。教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的根本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜欢民间美术的关键。2.进展继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进展爱国教育。教学难点：第二局部“如何界定民间美术？”和第五局部“如何理解民间美术的特征？”这两局部内容理论性较强，其中还有一些专业名词。教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成局部。因此，作为一个中国人，应该理解中国的民间美术。二、学生讲解，比照欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。2.请每组推选讲解员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进展。3.老师同时投影展示图片。杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，擅长运用象征、寓意和夸大等艺术构思，来表达人们的美妙愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰兴趣。桃花坞年画：线条娟秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。风筝：在我国起较早，最早见于记载的南北朝时期。开场用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己乖巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精巧的艺术品。这些玩具表达着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进展审美和民风民俗培养的教具。传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子安康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎身上又饰以桔祥花草，表现出桔祥的一面。刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。剪纸除了用于窗花、挂千等起衬托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“把戏”，这更反映出其在生活中的实用性。三、欣赏拓展，理论操作1.老师投影剪纸过程2.学生自创剪纸作品3.评价学生们的讲解、协作和创作才能四、本课小结民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情，影响着一个民族的习性。民间美术是与劳动者的消费、生活、风俗严密相联的，其多数是对自身的美化，对消费生活物品的美化，对生存环境的美化。因此，它有利于社会开展。在今天，理解这一文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建立有中国特色的社会物质文明和精神文明，无疑有着积极意义。五、布置课后考虑题想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色？编织：在我国有着长远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样，造型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。精巧的构思、合理的构造、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。剪纸：是最群众化的一种美术款式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我