班组学习与创新培训试题

班组学习与创新培训试题班组学习与创新培训试题班组学习与创新培训试题资料仅供参考文件编号：2022年4月班组学习与创新培训试题版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：班组学习与创新培训试题填空班组学习包括（员工个体学习）和（团队学习）。要搞好班组学习，企业主要通过（创建学习型班组）来实现。学习型班组的指导思想是（工作学习化、学习工作化、终身学习）。创新不只是发现、发明，创新是(无处不在)、(无人不能)的事。技术创新的特点：（综合性）、（系统性）、（创造性）、（市场性）、（风险性）、（非独占性）。选择题1、创建学习型班组的目的是通过提高员工队伍的整体素质，最终提高整个企业的（A）。A综合水平B综合能力C学习能力D班组创新2、要搞好班组学习，企业主要通过创建（C）来实现。A学习型组织B学习型企业C学习型班组3、学习型班组的建设离不开班组成员（A）的制定。A共同愿景B学习计划C价值观4、班组学习的主要内容(A、B、C、D).A岗位职责B安全知识C专业技能D其他知识5、学习型组织的核心理念是(B).A学习B创新C敬业D责任6创建学习型班组的原则（A、B、C、D）A以人为本B主线贯穿C宏观指导D自主创新7、班组长是基层班组的管理者，是班组成员的“标杆”，起着（B）的作用。A承上启下B兵头将尾C引路人8、创新既包括发明创造、发现，也包括生活、工作中新的解决问题之道，还包括看待问题的(A、B).。A新角度B新组合C新点子D新思维9、班组组织对于学习的意愿和能力根基于班组中每个成员的意愿和能力，而这种意愿和能力取决于个体自我（A）和（B）的追求。A超越B发展C学习D创新10、班组共同愿景是建立在班组员工共同（A）基础之上的。A价值观B人生观C世界观D职业操守11、工作方法是（A）的保证。A履行职责B完成任务C与人沟通D团结协作12、逆向思维是（C）的根本方式。A工作改变B解决问题C创新突变D技术创新13、产品创新是（D）创新的核心内容。A班组技术B班组管理C企业管理D企业技术14、班组技术创新是企业经济技术创新活动的（C）和（B）。A全过程B落脚点C出发点D创造性15、知识像牛奶、水果一样是有保鲜期的，保鲜期一过，知识就（C）。A过时了B不能用C落后了D没用了16、团队是由一群为了致力于实现共同目标、具有互补技能、相互协作的个体组成的正式(B)。A组织B群体C单位D公司17、在管理中班组长应学会（D），增强班组团队协作精神。A严格管理B自我批评C宽严并用D适度妥协18、班组创新管理可以实现班组管理的全方位化、规范化、实用化、系统操作的（C）。A具体化B复杂化C简单化19、技术创新是一个技术创造的过程，也是技术和经济以及教育文化等相结合的（C）活动。A系统性B创造性C综合性D市场性20、创建学习型班组，首先必须树立员工（A）的理念。A终身学习B爱岗敬业C不断创新D以厂为家判断题1、开展班组学习是员工发展的需要（√）。2、企业班组学习的方式多种多样，没有定式（√）。3、企业的发展不需要开展班组学习（×）。4、创建学习型班组的目的核心理念是创新（√）。5、灵感是正常人都具有的一种思想品质（×）。6、产品创新是企业技术创新的核心内容（√）。7、观念是知识链条的结合部，是确定战略目标的价值取向，是一个人、一个企业、一个国家的灵魂（√）。8、管理方法往往因环境情况和被管理者的改变而改变，这种改变在一定程度上不是管理创新(×)。9、创新和学习是密不可分的，没有学习就没有创新(√)。10、团队，是指由一群为了致力于实现共同目标、具有互补技能、相互协作的个体组成的正式群体。四、简答题学习创新有几方面？答：学习创新有五方面;1、抓住瞬间的灵感。2、多一点想象力。3、借助发散思维。4、学会逆向思维。5、要与众不同。情景模式题“杨尹渝班组”是中国航天部下属的川南机械（692）厂二车间的一个钳工班。这是一家生产航天配套产品的制造企业，“神舟五号”和“神舟六号”飞船上都有他们的产品。我们在对这家工厂进行6S现场管理辅导的半年期间，这个班组在6S推进活动中脱颖而出。班组长杨尹渝是一位善于学习和实践的年轻技术工人，他曾参加过深圳立正公司的“杰出班组长”培训，正是这次培训启迪了他的智慧，促使他更多地去学习，并在工作中用自己学习和掌握的知识，创造了一套非常有效的班组建设方法。把他的班组创建成了一个学习型班组。到过“杨尹渝班组”生产现场的每一个人，无一不为现场的氛围所赞叹：员工热情洋溢的笑脸，轻松而有序的工作状态，安全、高效率的可视化操作场所，意想不到的细节上的创意优化----“班组看板”展示员工创意的亮点，照片上月度上榜的生产明星自豪的对你微笑，点点滴滴的人性化装扮环境令人感动，员工亲手编织的茶杯垫让你感到融融大家庭的温暖。就是在这里，生产效率大幅度提高，产品品质连续创下零缺陷记录，有效的措施使安全得到了保障，减少了浪费，使成本得到了降低。这正是一个典型的、和谐的学习型班组，共同学习、积极向上的精神激发了班组中每位员工的学习、工作和创新的热情，三十几位员工团结得像一个人，工厂授予了以班长的名字命名的荣誉班组。最近“杨尹渝班组”又连续获得了工厂和中国航天部的多项荣誉称号。班长杨尹渝告诉我们：目前他们正在学习《高效率生产方式》，进行生产线平衡改善，进一步提高生产效率。是什么使这个班组得以迅速变化？有个故事能解释其中的原因。故事说的是三个泥水匠在工地干活。有人问他们在干什么？第一个人回答：我在砌砖；第二个人回答：我在筑墙；第三个人回答：我在建造教堂。可以肯定的是这三个人工作得最快乐，他清楚