2022年6月重庆市渝中区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

2022年6月重庆市渝中区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.f热情豪爽的孩子，无论在家里，还是在幼儿园都表现出这种品质.这说明幼儿的个性具有（ ）.A、稳定性B、独特性C、整体性D、社会性.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ ）・的尔长■的尔长■£郛需般B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移.f国家教育制度的核心是（ ）.A、社会教育制度B、国民教育制度C、学校教育制度D、基础教育制度.在教育史上，（ ）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔.幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（ ）.A、评价主体B、课程评价的方法C、评价的功能和进行的时间D、评价的参照体系.在幼J烟数学教育中，能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算的是（ ）的幼科学领域的内容之一.A、幼）闻）期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期.中国的幼儿的个性即使在很小的时候就能明显的表现出中国孩子的特征，这体现了个性的（ ）特征.A、稳定性B、整体性C、独特性D、社会性.成熟势力说是下列哪位心理学家提出的？（ ）A、格塞尔B、皮亚杰C、埃里克森D、华生.老师对孩子!门说：“我们T去用积木搭建f公园吧.”教师接下来应带领幼儿前往（ ）.A、角色扮演区B、建构区C、表演区D、美工区.观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（ ）.A、参与性观察B、个体观察C、非参与性观察D、群体观察.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（ ）开始形成.A、自我意识B、个性特征C、调控系统D、情绪状态.（ ）是幼J四用已有的知识经验，凭借想象，独立构思出新故事情节的活动.A、创造性讲述B、情景表演C、看图D、识物.幼J用学学习的核心目标中不包括（ ）・A、激发探究兴趣B、体验探究过程C、掌握科学理论知识D、发展初步探究能力.活动性原则源自于（ ）的“做中学”.A、皮亚杰B、夸美纽斯C、福禄信尔D、3.（ ）不属于婴幼儿良好的盥洗习惯.A、男孩留长发B、经常洗头、洗澡和换衣C、每天洗脸、洗脚、洗屁股D、留长指甲.下列选项中，（ ）不属于幼J播育的内容.A、发展幼儿的个性B、萌发爱的情感C学习必要的社会行为规范D、引导幼儿获得粗浅的知识.下列关于生长发育速度不均衡性的描述，不正确的是（ ）.A、生长发育速度曲线呈波浪式B、从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰C、第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年D、和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短.新生的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了.这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。A、发展的连续性B、发展的整体性C、发展的不均衡性D、发展的高速度.师幼关系是教师与幼J■教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系.相对于亲子关系和同伴关系,师幼关系对幼儿的（ ）影响最为突出.A、家庭关系B、思想观念C、学习D、性格.（ ）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A、开放日制度B、家长接待日C、家访D、电话联系.为帮助幼J序习正确的洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池的上方.这是运用了（ ）.A、成果欣赏法B、谈话讨论法C评价激励法D、图示观察法.如果确定幼的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？（ ）A、不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B、不要移动关节C、在患处放置冰块D、自己帮孩子把关节复位.幼儿开始空气浴的最佳季节是（ ）季.A、春B、夏C、秋D、冬.幼儿总喜欢问："谁是好人？""谁是坏人？"他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人.这反映了幼儿思维的（ ）.A、片面性B、经验性C固定性D、形象性.活动区域标识清晰，规则分明，能使幼儿体会到遵守规则带来的自由。这种教育方法是（ ）.A、材料引导法B、环境熏陶法C行为训练法D、角色扮演法.在游戏中，幼儿把/」遍子想象成汽车，也可能是大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作;一根木棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游戏是（ ）的活动.A、自主自愿的B、让幼感到愉悦、快乐的C、反映现实生活的D、充满想象和创造的.打过针的孩子一看到穿白大抡的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是（ ）.A、自我意识B、思维C、记忆D、感知觉.娟娟一闻到百合花香味马上就能说出花名，这种心理现象是（ ）.A、感觉B、知觉C、味觉D、嗅觉.中班的扬扬内心腼腆，上课玩游戏^常专注，而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题，但另一方面扬扬又不善于表现自己，没信心，不爱和别的小朋友一起玩，扬扬的气质类型属于（ ）.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质30.对活动室家具擦拭的顺序是（)&A、从外向里B、从左至右C、从上向下D、从《琏高31.古希腊哲学家柏拉图在著作（）中指出学前教育的重要性.A、《政治论》B、《家范》C、《理想国》D、《母育学校》.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长问题，听取家长意见和建议.这种幼儿园与家长互动沟通的方式是（ ）.A、家长会的尔长■的尔长■£郛需般C、家长开放日D、家长接待日.教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步.这种评价方法属于（）・A、个体内差异评价B、自我评价C他人评价D、总结性的.幼体形象思维的工具是（ ）.A、感知、动作B、具体形象、表象C、词语概括D、概念、判断、推理.依据想象活动有无（ ），想象可以分为有意想象和无意想象.A、客观性B、概括性C、目的性D、直观性.活动性原则源自于（ ）的“做中学”的教育思想。A、皮亚杰B、夸美纽斯C、福禄贝尔D、杜威.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言弟5页/（共22页）发展的一个主要特点是（ ）.A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句.能有效的提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ）.A、复述法B、故事法C、讨论法D、提问法.小明学会了背"床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按照加涅的学习结果分类，这种学习类型属于（）.A、智慧技能B、态度C、3D、言语信息.曾在北平创办香山慈幼院，并且有《幼稚园教育概论》《幼稚园的课程》等著作的幼儿教育家是（）.A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟.幼儿园教育活动的内容广泛而复杂，所以必、须根据实际情况和需要，灵活选择适宜的评价方法.这体现了（ ）的要求。A、评价取向多元化B、评价情境自然化C、评价类型多样化D、评价主体多元化.“妈妈抱”“爸爸班班”“饼饼没”“娃娃排排（坐）”等，这些是2岁左右儿童习惯用的句子，属于（）.A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句.下列属于幼儿园中班体育活动目标的是（ ）.A、跳绳50次以上B、能在单杠上做短暂的悬垂动作C、连续跑约半分钟D、能闭目向前走至少10步和左右手拍球.月蝌症属于（ ）.TOC\o"1-5"\h\zA、身心疾病 明B、营养性疾病 A、C、消化道疾病 B、D、遗传性疾病 C、.现代的观念认为，训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、D、以了解孩子为基础管教好孩子.这种作用的主要完成者是（ ）・ 52.A、W A、B、父亲 B、C、兄弟 C、D、祖辈 D、.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（ ）・ 53.A、集体形式 A、B、个别形式 B、C、集体讨论、个别纠正 C、D、集体与个别形式相结合 D、.以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（ ）, 54.A、健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼身心和谐发展的基础 A、B、婴幼正处在生长发育时期，各器官已经发育完善 B、C、卫生保健工作是促进婴幼身心和谐发育的保证 C、D、卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》D、等，对代幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求 55..某幼儿园围绕“我长大了”组织了一系列教育活动.这种课程形态属于（ ）, A、A、分科课程 B、B、领域课程 C、C、隐蔽课程 D、D、单元主题课程 56..幼儿语言发展的基本顺序是（ ）. A、A、听、读、说、写 B、B、听、说、读、写 C、C、说、听、读、写 D、D、说、听、写、读 57..绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面.下午，李老师当着欢欢的面对家长说"欢欢画 A、画很不认真，总是画错."李老师的做法（ ）. B、A、错误，忽视了幼儿动作发展 C、B、错误，不能讽刺挖苦幼儿 D、C、正确，提高了幼儿绘画能力 58.D、正确，应该严格要求幼儿 A、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 B、.教师带中班幼儿到动物园参观，一边看动物一边介绍说"这是老虎，这是猴他们都是动物."回到班上， C、教师问幼儿什么是动物时，很多幼J廊这样回答”是动物园里的，让小朋友看的""狮子、猴子、老”.这说 火第7页/共22页（）.幼儿通过实例获得概念幼儿通过语言理解获彳导概念幼儿阶段以掌握实物概念为主对幼儿而言，掌握概念的名称容易，真正掌握概念则比较困难关于学前儿童耳的卫生保健，下列说法正确的有（ ）・禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳教育学前儿童听到过大的声音时要捂耳或张口，预防强音震破鼓膜，影响听力严格限制使用耳聋性药物，对婴幼儿的听力进行监测要教会儿童正确擦鼻涕的方法，用力痹鼻涕可预防中耳炎幼J檄师必备的职业道德主要有（ ）.热爱学前教育事业爱护和尊重幼儿服从管理、听从领导团结同事、尊敬家长下列关于终结性评价的说法，错误的有（ ）.终结性评价是形成性评价终结性评价是绝对评价终结性评价是总结性评价终结性评价是相对评价贯彻整合性原则应注意（ ）的整合。活动目标教育资源活动内容活动形式和活动过程家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式，具体方式包括（ ）,家长委员会家园联系册个别约谈随机交谈幼J檄师劳动的特殊性包括（ ）.自主性感染性创造性细致性下列（ ）属于引起无意注意的原因？刺激物本身的特点人自身的状态人的知识经验人的性格及意志品质.陈鹤琴“活教育”的方法包括（ ）,A、做中学B、做中教C、做中求进步D、做中求发展.表演游戏的种类包括（ ）.A、木偶戏B、账子戏C、桌面表演D、幼J展演.恋物习惯倾向的处理方法有（ ）.A、保育员的态度要宽容B、转移婴幼儿的注意力蹴C、与家长沟通合作成D、给婴幼儿以安全感、信任感幻62.婴幼儿起床后，保育员需要做的工作有（ ）.A、照顾婴幼儿穿衣、小便、喝水即B、将婴幼儿的被子翻转过来摊晾C、拉开窗帘，开窗通风D、整理床铺区63.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度。因此对教师发展进行评价可用（ ）的方法.於A、自我评价B、观察记录o|r君C、案例分析隹D、幼评价64.教育法律关系的客体有（ ）・A、社会组织B、行为C、物D、精神产品65.学前儿童社会教育的总目标为（ ）.A、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国B、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则D、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感66.为确保婴幼儿没有感染传染性疾病，（ ）需要重新体检，方可回国.A、生病两个月后B、离园一个月以上C、却卜地（离开本市）返回时D、请假一天.适用于家长直接参与家园合作的方法有（ ）.A、家长学校B、家园联系簿C、家长开放日D、亲子游戏.学前教育评价的目的是（ ）・A、提高幼儿教师的专业水平B、提高幼儿园保教质量C、对幼1檄师的专业水平进行排队D、了解幼儿的发展需要以便提供更加适宜的帮助和指导.秋冬季节饭菜保温的方法有（ ）.A、加盖容器盖B、盖上棉布垫C、盖上防蝇罩D、放在暖气旁.关于幼儿园社会教育的描述，正确的有（ ）.A、是品德教育在幼儿园中的体现B、是幼JR土会性发展所需要的C、应从幼儿生活经验出发D、渗透于幼儿日常生活、活动中三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.幼儿所积累的经验越丰富，游戏就越单一。（ ）.陶行知提出-；舌教育”理论，主张中国儿童教育的发展要适合中国国情，符合儿童的身心发展规律.（ ）.幼儿园制订的具体月度计划属于幼儿园的中期目标.（ ）.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学.（ ）.活动室四周的环境布置应以幼Jlz身体高度为准，有效地发挥环境的教育意义。（ ）.幼儿园教育评价工作的参与者，可以是管理人员、教师、幼儿及其家长.（ ）.3乂岁是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最迅速阶段.（ ）.柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》以及杜威的《林哈德和葛笃德》被誉为教育领域的三大里程碑.（）.幼儿美育的目标是培养幼初步感受美和表现美的情趣和能力.（ ）.交往游戏指两个以上儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏.（ ）.煮沸消毒就是将需要消毒的物品放入煮锅内用水全部淹没，加热煮沸的一种消毒方法.水沸后开始计时，持续煮沸3min.（ ）.自然观察法是在自然发生的现场对行为加以观察的方法.（ ）.”在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A,但大于物体C”这一教学内容适合的年龄班是中班.（ ）.教师为小班幼儿准备的玩具，同一类型玩具的数量尽量少一些，但是种类要丰富多样化一些.（ ）.阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容.（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是体质好坏的主要标志。( ).梦魇是学前儿童中较为多见的一种睡眠障碍。( ).知觉是对事物的个别属性的反应，感觉是对事物的局部反应。( ).图谱法是在幼儿歌唱教学活动中常用的一种教学方法。( ).幼的基本活动除了上课和日常生活外，还包括游戏。( )第12页/共22页第第12页/共22页2022年6月重庆市渝中区教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】个性的稳定性是指一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现.题干表述说明幼儿的个性具有稳定性.故选A..【答案】B【解析】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配.例如，幼儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配.故选B..【答案】C【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系,学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证.故选C.4,【答案】A【解析】裴斯泰洛齐在总结自己的教育实践经验的基础上，强调指出：”教育的主要原则是爱”.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】幼儿园课程评价的类型有很多.⑴从评价的功能和进行时间划分：诊断性评价、形成性评价和终结性评价；（2）从课程评价的方法划分：定性评价和定量评价；（3）根据评价主体的不同划分：内部评价和外部评价；（4）根据评价对象的范围划分：整体评价、局部评价、单纯评价；（5）根据评价的参照体系划分:相对评价、绝对评价和个体内差异评价.故选C..【答案】D【解析】在儿的数学教育中，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算的是大班（幼儿晚期）幼）闲学领域的内容之一.故选D..【答案】Dojn【解析】社会性是个性最本质的属性，中国的儿童有中国孩子的特征，正是一方水土养一方人，是社会性的表现.故选D.ojn注【答案】A【解析】成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序.格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用.故选A..【答案】第二节幼儿园物质环境创设【解析】建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所，包括拼图、插雪花片、大型积木、插塑、智力拼板、七巧板、主题公园等.“用积木搭建一个公园”属于建构活动，教师应带幼儿前往建构区.故选B..【答案】C【解析】观察是科学研究的最基本方法，在儿童研究中历史悠久。观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法.从观察者的参与性上看，分为参与性观察和非参与性观察;参与性观察即观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对^的行为表现和活动过程.非参与性观察即观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化.故选cB.【答案】B【解析】对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。故选B..【答案】A【解析】创造性讲述是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象，独立构思出新故事情节的活动。创设这类语言游戏环境，最为有利的条件是在教室里设有图书角，供幼儿自由阅读，这样既培养了幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，又可以通过某项游戏，如"故事大王"竞选，"每天故事……"，让幼儿把自己所看到的图片内容，经过自己思维、想象，创造性地把它讲出来.这样使幼在口语表达能力方面得到充分发展。所以教师应有计划地进行指导，在幼看书时，鼓励幼相互交谈，创造性地讲述书中的故事，促进幼儿语言的发展.A项符合题干的表述.故选A..【答案】C【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，"幼科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力",故选C..【答案】D【解析】在活动课程论的基础上，杜威提出了"从做中学"的教学基本原则.他认为儿童是在自己的活动中去求取经验，获得知识的.获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程.故选D..【答案】D【解析】培养婴幼儿良好的盥洗习惯，具体如下：①培养婴幼儿勤洗手的习惯；②培养婴幼儿每天洗脸、洗脚、洗屁股的习惯；③培养婴幼儿饭后漱口，早、晚刷牙的习惯；④培养婴幼儿经常洗头、洗澡和换衣的习惯；⑤培养婴幼儿勤剪指甲（趾甲）和男幼儿勤剪头发的习惯。故选D..【答案】D【解析】幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿的个性两个方面.发展幼儿的社会性主要包括萌发爱的情感、发展幼儿的交往能力和学习必要的社会行为规范.引导幼儿获得粗浅的知识属于幼儿智育的内容.故选D..【答案】D【解析】生长突增期凝青春期来之前，由于内分泌的作用少儿的体格发育及骨骼发育速度迅速加快的时期，预示青春期即将到来。女孩生长突增期较男孩早，增幅小，持续时间长.故选D..【答案】C【解析】学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡；不同方面发展的不均衡不同儿童心理发展的不均衡.不同阶段发展的不均衡儿童年龄越小，发展的速度就越快,这是学前期儿童心理发展的规律.故选C..【答案】C【解析】相对于亲子关系和同伴关系，师幼关系对幼儿的学习和幼儿园适应方面的影响最为突出.故选C..【答案】A【解析】托儿所、幼儿园的开放日活动是目前我国家园工作中最常用的一种形式；家访是进行家长工作的一种重要而有效的方式；电话联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式.故选A..【答案】D【解析】图示观察法是以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿在反复观察—思考一尝试的过程中，完成新技能、新方法的学习方法.故选D.弟14页/（共22页）.【答案】D【解析】幼儿的关节韧带松，如用力过猛，则可能造成关节面脱离原来的位置，局部疼痛，活动受限。处理幼儿脱臼，尽可能保持原状，迅速送医，千万不可自己贸然帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。故选D..【答案】B【解析】空气浴是指将身体暴露在冷空气中进行锻炼的一种方法.空气浴锻炼最好从夏季开始，这样气温可以逐渐过渡到温的、冷的，从而使机体逐步适应.故选B..【答案】A【解析】由于学前儿童的思维只是从事物的表面出发，不能反映事物的本质，因此，学前儿童思维常常具有片面性，不善于全面地看问题.在解决问题的过程中，儿童常常只照顾到事物的一个维度，而不能同时兼顾两个维度.题干的描述反映了幼J圾堆的片面性。故选A..【答案】B【解析】环境熏陶法是指利用环境条件、生活氛围和教师本身的言行举止，对幼儿进行积极感化、熏陶，潜移默化地影响幼儿社会态蚓行为的方法.潜移默化是环境熏陶法区别于其他方法的独特之处，和蔼可亲、充满爱心的教师使幼儿觉得自己处在安全和被接纳的氛围中;标识清晰、规则分明的区域设计使幼儿体验遵守规则给自己带来的自由.故选B..【答案】D【解析】幼儿游戏的基本特征：（1）游戏是儿童主动的自愿的活动；Q）游戏是在假想的情景中反映周围生活；（3）游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；（4）游戏伴随愉快的情绪。题干中幼儿在游戏中把小椅子想象成汽车，木棍想象成手枪等，均是幼儿充满想象和创造性的体现。故选D..【答案】C【解析】7〜8个月的婴儿见到生人面孔会惊奇或恐惧，这是因为情绪已经与记忆相联系，被打过针的孩子都不喜欢穿白大褂的人也是因为他们的头脑中保持着这种人给他们打针致痛的印象.故选C..【答案】B【解析】知觉是人B对直接作用于感觉器官的事物的整体反映.知觉是以感觉作为基础而产生的.知觉并不是将感觉成分简单地相加，而是对感觉所提供信息的加工.娟娟闻到百合花香并说出花名，属于心理现象中的知觉.故选B..【答案】D【解析】抑郁质的人感受性较高，情绪体验深刻、细腻，易多愁善感，行为孤僻，不善交际，反应迟缓.扬扬内心腼腆，不善于交际，行为孤僻且感受性高，说明其气质类型是抑郁质.故选D..【答案】C【解析】活动室寝室家具的擦拭主要有三个步骤：①擦拭所有家具，包括桌椅、柜子、书架、玩具架及游戏角等.②从上到下，面、边棱、各拐角等都要擦到，使家具无灰尘、无积土.③婴幼儿的桌子用消毒液擦拭后，再用清水擦拭2〜3遍。故选C.3】.【答案】C【解析】《理想国》很重视教育，因为国民素质与品德的优劣决定国家的好坏.柏拉图甚至设想在建国之初就把所有10岁以上的人遣送出国，因为他们已受到旧文化的熏染，难以改变。全体公民从儿童时代开始就要接受音乐、体育、数学到哲学的终身教育.故选c・.【答案】D【解析】家长接待日是学前教育机构安排一个固定的时间，由主管领导接待家长的来访，解答家长对园所、班级保育教育、管理等方面工作的疑问，听取家长的意见和建议，或设意见箱收集家长的意见。家长会是幼儿园对家长进行集体指导的重要形式,家长学校是普及家教知识的有效渠道，具任务是系统地向家长讲授赦育子女的科学知识。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动的一种形式.故选D..【答案】A【解析】个体内差异评价是把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相互比较.故选A..【答案】B【解析】具体形象思维所用的工具主要是具体形象、表象.直觉行动思维所用的工具主要是感知和动作.抽象逻辑思维所用的工具则为语言所代表的概念。故选B..【答案】C【解析】据新形象的形成有无目的性，可以把想象分为无意想象和有意想象。（1）无意想象也称不随意想象，它是没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象.梦是无意想象的极端情况.（2）有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象.有意想象根据它的新形象的新颖性、独特性和创造性的不同，又可分为再造想象和创造想象.幻想是创造想象的一种特殊形式.故选C..【答案】D【解析】活动性原则源自于杜威的“做中学”，儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活^作为学前教育的主要内容和形式.故选D..【答案】A【解析】1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”故选A..【答案】C【解析】幼在讨论中可以自由发言，阐述自己的观点，这就充分地发挥了自己的主体性.同时，通过与其他幼儿的讨论，可以拓宽自己的知识面，提高认识，锻炼思维能力等。故选C..【答案】D【解析】从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型.（I）言语信息：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决是什么的问题.比如北京是中国的首都。（2）智慧技能：智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决怎么做的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工.比如，怎样把分数转换为小数.（3）认知策略：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能.（4）态度：态度指对人、事物及事件所采取的行动.包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等.（5）动作技能：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分.题干中小明将一系列的言语单位联结在即言语连锁化，属于言语信息学习.故选D..【答案】A【解析】张雪门参与创办了香山慈幼院，出版了《幼稚园教育概论》《新幼稚教育》《幼稚园的课程》《幼稚园组织法》等著作.张雪门为中国学前教育学的发展做出了重要贡献.故选A..【答案】C【解析】幼儿园教育评价的要求：（1）评价情境的自然化；（2）评价主体的多元化；（3）评价取向的多元化；（4）评价类型的多样化.幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容，因此，要根据实际情况与需要，灵活第1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选择、运用适宜的评价方法.学前教育评价的种类很多，其中，按评价的功能划分而成的诊断性评价、形成性评价、终结性评价三者分别贯穿于课程的不同阶段，具有较强的针对性和操作性，是教师获取信息、调整教育策略的重要参考和主要来源之一，亦是幼儿发展评价的重要组成部分.评价方法的多样性，是由教育各环节目的的多重性所决定的，不同的评价方法为不同的教育目的服务.故选C..【答案】B【解析】电报句是指由2个或者3个单词组成的不完整句.电报句表达的意义比单词明确，其主要特点是语句断续、简略、结构不完整、句子的成分常常缺漏，主要使用名词、动词和形容词，而省去介词、连词、指示词等.故选B..【答案】D【解析】"跳绳50次以上”、“能在单杠上做短暂的悬垂动作”是大班体育目标，“连续跑约半分钟”是小班体育目标.故选D..【答案】A的尔长区郛翦般【解析】肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重20%,或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症.小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性胖.病理曲巴胖多能查出原发疾病，原发疾病有内分泌性疾病、中枢神经系统疾病、脑血管病变或脑瘤、脑^曲、遗传性疾病等.单纯也巴胖有不出原发疾病，多因小儿过食、缺乏运动消耗少所致，少数有家族史，为遗传性因素所致，或因神经精神疾患，小儿有时也可能发生肥胖.的尔长区郛翦般.【答案】A【解析】现代的观念认为，母亲的教养作用主要体现在训练孩子独立自主发展的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展和以了解孩子为基础管教好孩子.故选A..【答案】B【解析】为了照顾幼儿的自尊心，教师对幼儿进行批评时采用的主要方法是个别形式.故选B..【答案】Bojn【解析】卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证，是婴幼儿身心和谐发展的基础.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。故选B.ojn.【答案】D【解析】单元主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动.它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动.以“我长大了"为主题，组织一系列教育活动，这种课程形态属于单元主题课程.故选D..【答案】B【解析】幼儿语言是按“听一说一读一写"的基本顺序发展的.听说是形成与发展读写能力的前提和基础，没有这个前提也就谈不上形成书面语言能力.故选B..【答案】A【解析】由于幼年龄较小，身体和心理上正处于生长发育中，其机体各部分的机能发育尚不成熟.正如题干中谈到幼绘画过程中总是将颜色涂到外，其实正体现了幼儿小肌肉（手指灵活能力）发展的不完善。此时教师应该尊重幼身心发展规律，对幼儿的绘画过程、作品给与相应的鼓励，而不是批评，更不应该当着家长的弟17页/（共22页）面，这样会挫伤幼JL#与活动的积极性.故选A.二、多项选择，从以下四介选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ACD【解析】幼儿在日常生活中经常会接触到各种事物，成人就会将其中的某些事物作为概念的实例特别介绍给幼儿，并用词来称呼它.成人在教给幼J限念时，也会向幼）历11举一些实例.幼儿就是这样通过词（概念的名称）和各种实例（概念的外延）的结合，逐渐理解和掌握概念的.通过语言理解获得概念是指通过理解定义的含义掌握概念.幼儿由于抽象逻辑思维刚刚萌芽，很难用这种方式获得概念。幼儿以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。故选ACD..【答案】ABC【解析】成人要教会幼儿用正确的方法推算涕.感冒时，接鼻涕不要用力，否则会将鼻咽部的分泌物挤入中耳，导致感染.故D项错误.ABC三项均是幼儿耳的保育要点。故选ABC..【答案】ABD【解析】幼教师必备的职业道德包括：（一）热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重,严格履行岗位职责；（二）热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁；（三）全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展；（四）严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况；（五）在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率（六）仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表；（七）严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益；（八）廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事；（九）刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼教育作出贡献。故选ABD..【答案】ABD【解析】按评价的功能和进行的时间，教育评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价（总结性评价）.终结性评价是指在活动过程告一段落之后，以预先设定的活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度.终结性评价是在活动之后进行的，关注的是活动结果.所以，A项错误，C项正确。终结性评价既可以是相对评价，也可以是绝对评价.当终结性评价是确定评价对象在团体中的位置，给评价对象分优劣时，就属于相对评价当终结性评价是根据预定的标准，对评价对象达到预定标准的程度做判断时，就属于绝对评价.所以，B、D两项错误.故选ABD..【答案】ABCD【解析】贯彻整合性原则应注意：（1）活动目标的整合；（2）活动内容的整合；（3）教育资源的整合；（4）活动形式和活动过程的整合。故选ABCD..【答案】BCD【解析】家园合作的个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等、接送孩子时的随机交流。故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼儿教师劳动的特殊性：（1）幼儿教师劳动的艰巨性；（2）幼教师劳动的细致性；（3）幼教师劳动的自主性；（4）幼儿教师劳动的创造性；（5）幼儿教师劳动的示范性和感染性；（6）幼儿教师劳动的整体性。故选ABCD..【答案】AB【解析】引起无意注意的原因是刺激物的特点和人本身的状态。有意注意受多方面因素的影响：（1）活动的弟18页/（共22页）目的和任务；（2）对活动的兴趣与认识；（3）活动的组织；（4）人的知识经验；（5）人的性格及意志品质.故选AB..【答案】ABC【解析】陈鹤琴根据儿童心理学及教育实践，将杜威的“做中学"发展为"做中学，做中教，做中求进步"，这也是“活教育”的方法论.故选ABC..【答案】ABCD【解析】表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、账子戏、木偶戏等..【答案】ABCD【解析】与婴幼1诞立亲密的关系，让婴幼儿产生安全感、信任感，继而把对某种物品的依恋转移到对人的依恋上来.通过抚慰和转移;主意力的方式，逐渐纠正婴幼儿的恋物习惯倾向.经常与家长沟通，及时了解婴幼儿在家中的情况，争取家长的协助配合，对存在的问题进行有针对性的指导，保育员应以宽容的心态帮助婴幼儿改正不良的行为习惯.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】婴幼儿起床后，保育员应先照顾婴幼儿穿衣、小便、喝水然后将每个婴幼儿的被子翻转过来晾一晾,将窗帘拉开，打开窗户通风；最后将被子叠好，统一摆放整齐.故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿园教育工作评价以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价.因此，对教师发展进行评价可采用以下方法：自我评价、观察记录、案例分析和家长评价.对教师发展进行评价可采用自我评价（幼儿园教师发展评价的主要方法）、观察记录（幼儿园管理者对教师发展的评价可采用该法）、案例分析（用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师对教学问题进行团队反思）和家长评价（对教师发展评价的一种手段）等方法.故选ABC..【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式.教育法律关系的客体f包括物、行为和精神财富.教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人.主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生e在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象.如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系.故选BCD..【答案】ABCD【解析】学前儿童社会教育的总目标为：（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国.故选ABCD.66.【答案】ABC【解析】重新体检是为了确定婴幼儿没有感染传染性疾病，避免在人群聚集的学前教育机构出现交叉感染.A项、B项、C项三种情况可能感染传染病的机会多，所以需要重新体检.故选ABC..【答案】CD【解析】家园合作的方法主要有通过家长开放日、亲子游戏等让家长直接参与；通过家访、家园联系簿：家长学校等让家长间接参与。故选CD..【答案】ABD【解析】幼儿园教育评价的目的在于获得改进管理和保教质量的依据，促进教育改革，提高保教质量，故B项正确。《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分的第三条规定，评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径，故A项正确.第八条第（一）款指出，明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，故D项正确.故选ABD.69.【答案】ABD【解析】加盖防蝇罩起不到饭菜保温的作用。故选ABD..【答案】BCD【解析】学前社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整和健康的儿童.因此，幼1痘社会教育不仅仅是品德教育在幼儿园中的体现.故选BCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】游戏是对幼儿生活的反映.幼儿的生;醛验是幼儿游戏的基础与源泉.幼J的生活经验越丰富，游戏内容就越充实、新颖.故错误..【答案】错误【解析】陈鹳琴创立了“活教育"理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路.故错误。.【答案】错误【解析】近期目标，也称为短期目标，是在某一段时间内要达到的教育目标，一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来.中期目标是指幼儿园小、中、大班的教