认知准备重力的施力物体方向g=-它的物理意义是(共19张PPT)

认知准备：

1、重力的施力物体？方向？

2、g=？，它的物理意义是？

3、重力与质量的关系？

4、质量为50g的物体所收到的重力是多少？拿到月球上重力是多少？

5、画出物体所受到的重力

第1页，共19页。6.4

摩擦力第2页，共19页。

你知道它们最终为什么会停止下来吗?第3页，共19页。摩擦力静摩擦力动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力摩擦力种类：第4页，共19页。摩擦力的定义和方向：定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.方向:与相对运动或运动趋势的方向相反第5页，共19页。探究:摩擦力跟哪些因素有关?1.提出问题，进行猜想2.设计实验方案，进行实验3.收集数据4.交流讨论第6页，共19页。3、变滑动为滚动（例：滚动轴承）2、减小接触面的粗糙程度测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4、使两个相互接触的摩擦面彼此分开两次的摩擦力一样大吗？木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布你知道它们最终为什么会停止下来吗?弹簧测力计木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布4、使两个相互接触的摩擦面彼此分开A、自行车紧急刹车时用力捏闸例如：雪天路滑在车上装重物、用力刹车、轮子皮带松了要紧一紧你知道它们最终为什么会停止下来吗?对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。影响滑动摩擦力大小的因素：提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关实验探究D:……第7页，共19页。1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法5、器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布二力平衡的条件4、原理:第8页，共19页。步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾第9页，共19页。4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。两次的摩擦力一样大吗？结论：_____________________________滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关第10页，共19页。探究总结、交流影响滑动摩擦力大小的因素：1、压力的大小2、接触面的粗糙程度第11页，共19页。我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？第12页，共19页。1增大压力增大摩擦力的方法：例如：雪天路滑在车上装重物、用力刹车、轮子皮带松了要紧一紧第13页，共19页。2、增大接触面粗糙程度例如：鞋底、车胎、瓶盖上有花纹上单杠前手上涂镁粉雪天在路上撒沙、雪天车轮上安防滑链第14页，共19页。2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_____摩擦，采用的方法_____________________；例如：鞋底、车胎、瓶盖上有花纹1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布A:可能与接触面所受的压力有关2、接触面的粗糙程度2、减小接触面的粗糙程度2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力FB、在机器的转动部分加润滑油2、增大接触面粗糙程度3、变滚动为滑动（例：汽车刹车）第15页，共19页。减少摩擦力的方法：加润滑油气垫船1、减小压力（例如：汽车爬坡困难时将货卸一些）2、减小接触面的粗糙程度3、变滑动为滚动（例：滚动轴承）4、使两个相互接触的摩擦面彼此分开第16页，共19页。巩固练习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A、自行车紧急刹车时用力捏闸B、在机器的转动部分加润滑油C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣B第17页，共19页。2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_____摩擦，采用的方法___________________