班主任教学总结113

班主任教课总结【介绍】班主任教课总结范文合集七篇班主任教课总结篇1一、教课目的新课程教材的教课目的，不再是教材的教课目的，而是学生的语文学习目标，教材不过例子，重要的在于学生的感情体验。1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，达成木学期的教课任务。3、培养学生优异的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗诵能力，使之能有感情的朗诵课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大批阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生优异的语文修养，语文学习中贯串感情教育和道德教育。二、教课举措第一、要注意教课目的的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻感情、重智能变化轻心理体验。新课程重申知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个纬度的有机联合。第二、要注意教课内容的开放性。要使语文课由单调转向综合，由平面转向立体，由关闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视线，加深了对课文的理解。第三、要注意教课方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和睦、民主、同等、互动转变。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。第四、要注意教课过程的活动性。尽可能把过去由自己承办的解说、发问转变设计成学生的多种活动，不单让学生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并举一反三，烂熟于心。第五、注意教课手段的多样性。应引进多种信息化教课手段，使学生从单调乏味的学习中解脱出来，去领会讲堂里的出色世界，要增强了语文课的吸引力，加快了学生盛知过程，促使了认知的深入。第六、要注意教课组织形式的灵巧性。要在讲堂教课中想方想法组织学生运用自主、合作、研究等灵巧多样的学习方式。第七、着重教课评论的多元性。要改变过去一刀切的评论体制，推行全面的评论学生的语文修养。语文教课就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始建立或更新学生的语言世界，与此同时，建立或更新学生的人文世界。班主任教课总结篇2素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体心理素质获得全面和睦地发展，个性专长获得充分的培养。这是一项长久的、拥有划时代利处的改革。学校教育是我国主要的教课形式，班级讲课制是学校教育的基本形式。所以，作为"班民众灵魂"的班主任就应充分认识到自己所担当的历史重担。在管理班级过程中班主任饰演着多重主角。做好班主任工作是做勤学校工作的要点，一所好的学校必然有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不可以囊括学校的所有工作，但却说了然班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何展开小学班主任工作就至关重要。下方我说说自己的领会。一、班主任要用爱去亲密学生，研究学生;班主任对学生的热爱是顺利展开班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不行少的手段。爱学生愈深，教育学生的成效也就愈好。所以在小学里，班主任要从小学生的生理和心剪发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生诚挚的、广博的爱，去培养学生健康成长。假如对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，责备多，耐心说服少;责备多，关心体谅少。这样会使学生处在一个缺乏爱心的环境中，不会关心和爱惜他人，也不简单获得他人的关心和爱惜，必然影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只实用爱才能教育勤学生。”"谁爱孩子，孩子就会爱他，只实用爱才能教育孩子。"班主任要擅长靠近孩子，体谅和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真实感觉到老师对他的亲密和"爱"。这是班主任顺利展开全部工作的基础。研究学生是教育获得成功的必需条件，最好的门路是透过活动察看。班主任要研究学生的个性特点(包含潜质、气质、性格、喜好等)，认识个人的生活环境，掌握哪些是专心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。在亲密与研究学生的过程中，班主任要奋斗显现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲密又崇敬"，既认定你是值得信任的老师，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的成效。二、班主任制定民众与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实质状况，制定全班与小组在知识、潜质、感情等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在奋斗奋斗的目标是什么，防止盲目、低效地学习和生活，进而增强民众的凝集力和动力。而后，要对每一个学生制定确实的个人远、近期目标，将民众的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每个人进步，使每个人都在显然而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的拟订不是目的，如何透过奋斗去实现目标，提高学生的素质才是目的。所以，基于小学生年纪与心理特点，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的拟订务必确实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不可以眼高手低，免得丧失孩子信心。四、班主任对学生的夸奖和责备要适量夸奖和责备是教育管理中的常用的两种手段。夸奖实质上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲念，还会给人从行进的动力，夸奖还会令人产生一种精神上的欢乐感、成就感。责备能够说是一种帮忙，一种修正。该责备的不责备就会让被责备者失掉了一次更正的机遇，责备有时也是一种鼓励，能让你知道自己的错误奋斗更正、其实不停地完美自我，发展自我，在发展自我中获得进步。但二者假如运用不妥，也会产生不相同的结果，该夸奖的不夸奖，会让人没有信心，底气不足，夸奖多了，会让人变得过分骄傲，该责备的不责备，会让人有弊端不知道改，而以小恶而为之。责备的多了，会让人产生自卑的心理，此后一败涂地。在教育管理中要正确运用夸奖和责备，掌握好夸奖和责备的尺度才是要点。记得有一次语文课上，一个学生津津乐道的在做他的手工制作。从手工制作老师那边我知道他的手工制作是班级里比较优异的。我既不可以沉没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不可以做手工，就应仔细学语文。我对他说：“老师们都知道你手工制作的才能，假如你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。”从那此后这个学生再也没有犯过这样的事。五、班主任与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威望和力量是不行能获得教育成功的，务必力求本班任科老师和家长对学生有一致的要乞降态度，并常常同他们互换建议。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一齐奋斗来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要门路，班主任应高度重视，保证会议质量，尽量与家长获得共鸣。会上能够请个别优异家长说成功教育孩子的经验，能够谈教改的方向，谈本期教课资料及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或许谈学校正家庭教育的介绍。教师也能够开一些家长观摩课，让家长在观摩课中认识教师上课的境界，认识自己孩子的表现。要充分调换家长的专心性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更为顺利简单。六、班主任对学生个性专长和创立潜质的培养。素质教育应时代需要所培养的人材应是高素质的，是有创立性的人材。班主任在使素质不相同的全体学生在各自原有基础上都获得尽可能大的提高和发展的同时，更要奋斗挖掘学生的潜能，充散发展学生的个性专长、培养创立潜质，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人材确立基础。每个学生都有他们自己的专长。有些同学语数成绩不是很理想，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比他人强，这个就是他们的专长。作为班主任针对班级中存在有专长的学生，要鼎力鼓舞他们把自己的专长和创立潜质都很好的发挥出来。班主任要长久坚持的鼓舞这些孩子，未来能学有所用。固然，在我国的班级讲课制度下，在教育学生"学会生计，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是深重的。但是，只需我们真挚地捧着一颗"爱心"，加深理论涵养，在实践中不停完美自己，构成系统科学的工作方法。班主任教课总结篇3一个学期以来，在各级领导的和蔼关心和详细指导下，在各位班主任的鼎力支持下，政教处全体人员精诚团结、集思广益，各项工作正常展开。总结所做的工作，能够归纳为五个方面，即：增强班主任队伍建设、建立管理网络、着重载体运用、增强过程监察、勤于总结反应以上活动的展开，为学生供给了自由发展的空间，为教师供给了显现才干的平台，创立了浓烈的校园文化氛围，促使了学生正确的人生观、价值观的形成，创立了一个有利于学生身心健康发展、踊跃向上、安全和睦的校园环境。第一：增强班主任队伍建设（1）把好参军关，重视班主任的选聘（2）增强班主任的培训，着重提高班主任的理论水平（3）“请进来，走出去”，着重开辟班主任的视线（4）塑典型，学楷模，着重实践经验的教授第二：建立管理网络第三：着重载体运用1、长久性的德育活动正常有序2、安全教育和主题教育活动扎实有效3．其余惯例工作第四：增强过程监察第五：勤于总结反应。下边，我说一下工作中存在的问题和此后的工作建议。第一：工作中的不足。1、部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变，班集体管理还逗留在“听任自流”的层次；极少量班级还有处在“游离”状态的学生。这部分学生失掉了家长的看管，假如再失掉老师的监察，他们将成为学校以致社会的安全隐患。希望各位班主任亲密关注这部分学生的状况。2、德育活动的形式单调，渠道比较狭小，空间还有待拓展。每周的一节班会课应当作为德育活动展开的主阵地，但在班会课上文化课的多，上德育课的少。上了班会课的，每次都有主题、有方案、有总结的少。3、养成教育的长效性不够，评论体制缺乏。环境卫生工作亟待增强；4、法制安全教育工作的展开还需深入，“边沿生”的管理还需找到新办法；5、体罚现象仍旧存在，对学生的心理健康教育过于表面化、任意化和形式化；6，班主任值班制度有待增强和完美，下学期政教处将加大巡逻力度。7我校的班主任考查方法，班主任工作量化细则以及赏罚制度还需进一步完美。任何一名教师，特别是班主任，都有着成为学生敬爱者的想法，更有着成为优异班主任的激烈梦想，那么，如何做才能成为优异班主任呢？我认为，要想成为真实意义上的优异班主任，就一定具备以下素质：优异班主任应当是一个作风谨慎、擅长以身作则的教师。在整个学校的学生管理中，班主任与学生接触的时间最长，次数最多，影响最大，所以说，班主任就像学生的父亲母亲，在耳濡目染中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。长此过去，有什么样的班主任就会带出什么样的学生，俗语说：做人是三分教，七分带；喊破嗓子不如做出样子。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，要想成立一个正气足、习惯好、人品健全、学习勤苦仔细的班级氛围，班主任就一定作风谨慎，擅长以身作则。不论你是存心仍是无心，在你管理班级的过程中，你的思想，你的兴趣喜好，你的涵养，你的观点，你的性格，你的气质，你的做事的方式，都在教授知识的同时，对学生施加着深远的影响，这个影响不是踊跃的就是悲观的，你说到做到，学生就言必行，行必果；你做事仔细、雷厉流行，学生就会坚韧不拔、脚扎实地，所以，作为班主任一定严格要求自己，到处抢先垂范，给学生以正面踊跃的影响。优异班主任应当是架发迹校交流交流的建构者。在素质教育的今日，学生自主支配的时间太多了，如何帮助学生充分利用好自己的时间，不单是我们教师的事情，也是家庭的责任。此刻家庭管理在教育教课中的作用愈来愈大，但是许多家长缺乏有效的教育手段，过分依靠学校教育，而教师对学生在校外的管理和指导，当前还尚缺有效的方法，面对这类状况，怎么办？学校可经过召开的家长会和举办家庭教育讲座来指导家长，除此之外，教师的家访也很有效，一、教师把学生在校的各种表现见告家长（长处要多表现，不足要委宛委宛。），并指出解决的方法；二、教师向家长认识学生在校外的表现；三、教师也能够和家长交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之间教育的协力。希望各位班主任赶快行动起来，做好家访工作。家访的形式能够是多种多样的：电话家访、书信家访、把家长请到学校等等，但是，最有效的方法就是到学生家里去，当面的交流更有效，因为十次电话家访不如一次家庭家访，这就要求班主任，并由班主任带动任课教师，真实架发迹校交流的桥梁，让我们一同把家访工作做成学校、教师、家长、学生同等双赢的互动渠道。优异班主任应特别重视每一次班会、每一次展开的活动，擅长发现问题，解决问题。班会不不过纯事务性的工作，它也是对学生进行爱国主义、集体主义、理想、责任、感恩、习惯养成、勤苦学习等思想教育的主阵地，它更是培养学生胆识、口才、组织、技术等综合素质的好机遇，希望各位班主任在此后的班级工作中，进一步重视班会，进一步仔细对待每次展开的活动，保证班会教育的成效。优异班主任一定是班级管理工作的指导者和主动参加者。班级管理工作琐碎而繁琐，所以班主任在办理班级工作时，一定做好各项工作的指导。第一要打造培养好班级班干队伍伍，他们是班主任的得力助手，更是自我管理的中坚力量，他们在班级建设中发挥着管理、示范和典范带头作用，所以，班主任一定要注意选百合培养班干部，指导好班干部如何展开班级管理工作；其次，在展开各样活动或班级管理工作时，如：卫生打扫、优异的行为习惯的养成方面，班主任不仅需做好指导工作，更要踊跃参加到管理和活动中去，边指导，边示范。5.优异班主任应当作为学科教师之间、任课教师和学生之间的协调者。班级工作的成与败，好与差，不不过班主任自己的事情，一定全员参加管理才能达到好的工作成效，假如班主任亲力亲为，不可以充分调换所有人的工作踊跃性，班级管理工作不行能做实、做细、做到位，班主任只有使全体任课教师、全体学生都参加管理，才能保证班级管理的成效。在使每名教师教授知识的同时，自觉参加到班级管理，教书育人的成效会更好。一个班级体整体教课质量不是一科或几科好就好的，它一定依靠于所有学科成绩的整体提高，所以，班主任不仅需教好、指导好自己的学科，更应当协调好各学科之间的教与学，只有这样，班级的整体教课质量才能获得表现。优异班主任要信仰“坚持”，看重“仔细”，践行“雷厉流行”。惯例教课、班级雇主能力都有气特定的、惯例工作，都是一些小事、平时事，要点在于工作中，班主任能不可以长久坚持下去，能不可以把每一件小事，每一个惯例事物看作大事去办，并仔细对待。不论做任何事情，不等不靠，禁止仔细，雷厉流行，就能出成绩，出成效；相反，班主任假如做事乍寒乍热，拖拖沓拉是不行能把班级管理工作做出收效的。每个阶段学校都会依据实质状况，按期展开或安排一些工作，这就要求班主任依据学校的要求，并联合本班实质主动、创立性的去组织活动。其余时间，班主任就一定立足自己的岗位、自己班级，考虑展开一些卓有收效的工作，如：开班会时，能够邀请家长参加，教些技术，言传身教，充散发挥主观能动性。坚持就是创新，仔细就能做好工作，谨慎、雷厉流行就会出成绩，就会有成效。优异班主任一定自觉学习，提高自己素质，一定着重班级管理工作的特点。终生学习已经成为时代的要求，不学习，就会落伍；不学习，就不行能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好，管出特点，就更需要经过不停的学习，丰富自己的知识贮备和工作技术，就要把他人都做的事情做的更好，就要做他人没有做的工作，也就是要着重在管理班级过程中的特点管理，只有这样，工作才能更有收效，育人的成效才会更为突出。总之，班级管理工作很重要，它直接与学校的正常的教课次序密切相联，班主任是学校管理环节中至关重要的一环，起着桥梁纽带的作用，你们在班主任工作岗位上，付出了心血，做出了巨大的贡献，借今日的会议，希望在做的班主任，持续弘扬拼搏进步、乐于奉献的精神，扎实有效的展开工作，努力为学校的发展作出更大的贡献。在这里我特别要对年青班主任提出两点详细要求：（一）增强认识，建立三种意识。1、建立与学生共同成长的意识。知识上与学生共同成长，做一个“常新”的班主任。管理水平与学生道德共同成长，做一个“进步”的班主任。2、建立与学校同心协力的意识。正确立位与学校唇齿相依的关系，与学校是一个共同体，学校、工作是个人事业发展的基础，不是纯真的管理与被管理关系，更不该当对峙起来。在大事大非上与学校保持高度一致，我们的德育队伍应形成一个有核心力量的团队。为学校的德育文化建立与传承做出自己的贡献。3、建立与同事休戚与共的意识。正确立位同事间的关系，亦师亦友，共同成长。宽容大度，和睦相处。（二）改良作风，防止三种偏向。1、防止全部以自我为中心，各自为营的偏向。自认为是，听不进他人的建议。情绪取代理性，为人做事无底线。2、防止作风懒散，心无所系的偏向。遵守行为规范，对内对外要有一个优异的形象。要心有所系，心有所求，不做“小农教师”。3、防止方法机械简单的偏向。防止几种存在严重缺点的管理模式：一是任意性太强的管理，仅凭个人好恶进行管理的模式。二是管家式的管理，不分大小，亲力亲为。三是听任自由的管理，没有有效的调控。四是称兄道弟的管理，感情不可以取代原则。倡议合理、合法的管理行为，不简单粗暴，不违规违纪。老师们，教育的改革与发展，对学校德育工作提出了新的更高的要求，学校德育工作自己，也需要在不停的改革和创新中发展。我们要以对未来负责的高度的政治责任感、饱满的工作热忱和不倦的创新精神，踊跃研究科学的、吻合大冶实验高中实质的新方法，研究出富裕收效的班级德育工作的新门路，实现教育“让学生满意，让家长满意”的工作目标，使我校德育工作不停迈上新的台阶，为打造学校品牌作出应有的贡献！班主任教课总结篇4一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。此刻就把一学期的工作状况总结一下。一、我所做的主要工作高一年级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重要，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大部分的学生在这个转折时期显得不知所措。如何让学生赶快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力求做到两点：一是尊敬每一个学生，知足学生尊敬的需要，认可的需要，感情的需要，努力战胜执拗己见，偏执的思想方式，尊敬学生个性发展，为孩子的成长创立一个快乐的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真挚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩盖他们的弊端，踊跃指引他们扬长悔过，努力使其达到优异。我班的罗娟同学各方面表现相当不错，是一个德才兼备的学生，但就是缺乏胆子，上课时极少踊跃发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原由并鼓舞她勇敢发言。在我上课时，存心找她回答下列问题，并适合给予鼓舞，锻炼她的胆子。经过这样的锻炼获得了必定效。对于后进生，不鄙视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，构成一帮一学习互帮小组。二、主要收获和领会我觉适合班主任应当做到以下几点：把真情送给学生真挚关心和爱惜学生，不单在思想上、学习上、生活上等赐予关心，并且要详细表此刻实质行动上，同等对待每一位学生，不管是成绩好的仍是成绩差的，不管是家庭富饶的仍是条件较差的，不论他能否犯过失误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不成见，要尊敬学生人品，公正、公正、同等对待班上每一位同学，和睦师生关系，增强师生感情交流渠道，让学生学习有一个温馨和睦的场所，这样他们才能好勤学习，才会有学习的动力。比方，学患病了，我会打个电话通知家长，并且不时注意天气状况，提示学生添减衣服。这些固然是小事，但在学生的心目中留下的记忆倒是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的诚心回报。凡是读到学生们发自诚心的'感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。2、发现选拔班干部因为所有的学生都经历了一个学年的不均衡发展，我决定对原有的班委会进行重要的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的承办取代，必然会使班干部失掉民众基础，给今后的工作带来不用要的困难，是不行取的！但是，纯真的所谓的民主，让学生完整自决，一些学生常常会偏向选举自己的好朋友，以便在此后的班级管理中获得照料，相同有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师衡量。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内介绍20位同学上来，而后再按所得票数的多寡进行摆列，前12位的同学始得入选，这样可以最大限度地让学生发布建议，并且选出的干部常常又比较理想。最后再依据所选干部的气质、性格种类以及能力的差别进行分工，优化班委组合。3、教育培养班干部班主任对班干部，不可以不过使用，还应当进行教育和培养。我常常教育他们建立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要勇敢工作，又要严格要求，注意工作方法。自然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不可以过分苛刻、谴责，特别是在工作出现失误的时候。别的，我还坚持按期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及详细举措，检查落真相况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，实时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其余同学，促使整个班级的管理工作。三、存在的问题班级管理工作井井有条，还得加一个"严"字。对学生的热爱不行无，但对学生的严格更不行丢。固然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽推行了几次严打，但不过雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师讨教。以上是我在班级工作中所做的一些试试和努力，回顾这半年的工作，若干感触，这此中有经验，但是更多的是教训。假如问我当班主任的感觉的话，我会说，是很累，但很充分。面对学生，我能够说一句：你们的老师面对过去，我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优异班主任对比还有差距，但我永不放弃。班主任教课总结篇5时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做以下总结。1、热爱学生、尊敬学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，第一，我充散发挥班干部的主体作用。在必定意义上说，创立和睦的班集体，班干部是决定性的要素。经过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不单要做实干家，更要做决议者，只需能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各样喜好的发展，什么想法和活动都能够议论。这样一来发挥了班干部的主体性，调换了班干部的踊跃性，工作起来轻松很多，并且成效也较好，除了学校组织的活动外，在班内还展开各样活动，鼓舞同学们踊跃参加，这些活动多半由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的成效。2、以身作则，为人师表。我认识到班主任不不过是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其余老师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗语说：“身教重于言教。”老师的外内行为表现对学生拥有一种楷模和示范的作用，会对学生产生耳濡目染的影响，特别是对鉴别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤其突出。所以，在平时与学生相处的不时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，要修业生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平时，我老是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做以后，会和其余学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会遇到教育，不再随意丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答我。这样的一种正面影响必定能有利学生的发展。3、增强思想道德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，使他们的身心获得全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确机遇，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，是非分明，学习如何做人。所以我利用每周一的班会，联合国旗下发言的内容，在班会课上做相应的安排。4、增强班级管理，培养学生能力。优异习惯的培养一直是本学期的教育要点之一。鼓舞班干部敢想、敢做。不单要做实干家，更要做决议者，只需能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各样喜好的发展，什么想法和活动都能够议论。这样一来发挥了班干部的主体性，调换了班干部的踊跃性，工作起来轻松很多，并且成效也较好。洁净卫生由劳动委员负责。采纳轮番值日的方法，依据值日工作的次序进行打扫卫生，打扫完成后，将卫生器具放回原位。鼓舞学生显现自我，建立自信。小学生开朗好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更为快速快乐地成长。同时增强家校联系，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只好经过家长来获悉，相同学生在学校的表现也应实时反应给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。所以，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一些领会。自然我做的还很不够，有时是缺乏了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了好多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。经过这半年的学习锻炼，相信在此后的工作中，我将会以更大的信心和热忱投入到此中。班主任教课总结篇6有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任工作堪称是在艰辛中研究，历尽了苦与甜的体验。班主任，一个深重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富裕挑战性与最持久的工作。而我，虽苦却乐在此中，因为在班主任工作中能获得很多可贵的经验和无量的乐趣，让我在今后的日子里有持续努力的力量。下边就我班工作总结以下：一、工作状况：1、重视和搞好班干部的挖掘、扶助和培养。我第一选择一些德才兼备、责任心强，愿意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要勇敢工作，严格要求，注意工作方法。我还按期召开班干部会，一方面从他们身上认识到更多的状况，让他们总结每礼拜班级的好与不好的方面及下礼拜要努力的方向，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。2、深入认识学生，多和学生交流。实时认识学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教育。3、增强与家长的交流。我常常与家长获得联系，踊跃作好协力教育工作。主假如经过电话联系，让家长第一时间认识学生近来的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中认识状况。与家长达成共鸣，使学生学习、道德上等问题的解决都获得了事半功倍的成效。二、工作领会：1、班风的培养与建设班风，是班级内大部分同学情绪、言行、道德风采和作风等方面的共同偏向。是稳固和发展班集体的必需条件，是班集体形成的综合标记。有优异班风的集体，第一能广泛地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与集体的风俗协调一致，融为一体。要培养优异的班风，就要：（1）培养学生对班级的归属感和集体感。我所担的班固然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自但是然，对班的归属感就上来了。并且在此后的日子里鼓舞学生要有竞争精神，跟其余班比赛。慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。（2）重视课外活动。一个班想要有凝集力，就要利用不同的机遇让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们经过活动相互更合更团结。如在校运会时期，运动员与非运动员相互合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们办理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能达成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感人。当班主任很辛苦，但也很充分，有好多钻不完的学识，同时与学生多接触，获得好多感想，也使自己在各方面获得提高。一分耕作，一分收获，班主任是一个没有安闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这类回报是爱的回报，是一分知足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。班主任教课总结篇7经过了一年紧张的学习，我的学生最后以比较优异的成绩考入中学。辞别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每个人不相同的目标而努力。在这一年的教课中，我仔细学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自我教课的准绳，严格依据标准上的要求进行教课工作。同时，在教课中着重培养学生各方面的本领，使素质教育充分地表此刻讲堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使讲堂成为他们尽兴显现自我才能的舞台，让他们在那边找到自我的自信;找到自我的兴趣;学到自我的知识。为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，仔细按排每一个教课环节，着重每一个教课要点的理解教课。同时，利用课余时间阅读和教课相关的书本，使自我能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不相