人教版五年级语文下册第四单元教学课件全套版

再见了，亲人14课题解读：亲人，至亲至爱的人，不曾想起却永远不能忘记的人。“再见了亲人”表达了对志愿军的不舍。1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展

9.教材课后习题解答10.当堂检测11.课后作业布置1.认识8个生字，会写12个生字；能正确读写“战役、暂时、硝烟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。（重点）3.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。（难点）阿妈妮()深情厚谊()独体结构：上下结构：左右结构：妮、役、硝、谊、谣、耗、跺、嫂、挎噩炭、篮nīyì供泊gōng（提供供求）gòng（口供上供）pō（血泊湖泊）bó（停泊漂泊）打糕：忘怀：噩耗：阻击战：金达莱：文中指朝鲜人民喜欢吃的一种食物。忘记。指亲近或敬爱的人死亡的消息。文中指小金花的妈妈牺牲的消息。以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。朝鲜常见的一种花，在我国称映山红。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文表达了怎样的思想感情？串珠问题：1.文中写到了哪些“亲人”？2.他们为什么互称“亲人”？3.这些“亲人”为志愿军做了什么事情？4.志愿军为朝鲜人民做了什么事？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分(第1自然段)叙述志愿军战士同大娘告别的情景，追忆了大娘给战士们洗补衣服几夜未眠、送打糕昏倒路旁、救伤员失去唯一亲人小孙孙的事。第二部分(第2自然段)叙述志愿军战士同小金花告别的情景，追忆了小金花母女救侦查员老王，妈妈与敌人同归于尽的事。第三部分(第3自然段)叙述志愿军战士同大嫂告别的情景，追忆了大嫂为给战士们挖野菜而被炸伤腿的事。第四部分(第4－6自然段)写志愿军战士与朝鲜人民的最后告别。抒发了志愿军战士对朝鲜人民的依依惜别之情和对这片土地的眷恋之情。为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但我们能感受到朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。阅读方法解密：反问句概念：用疑问的句式，表达肯定的意思，答案在问句中。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。作用：加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。答题模式：运用反问的修辞方法，更有力地强调XX，语气更强烈，发人深省，引起读者思考。运用：见本课“课后练习单”第二、3题。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是什么意思？你从这个词中体会到了什么“带着、顶着、冒着、穿过”等动词具体准确地写出了大娘送打糕时的危险和艰难。“雪中送炭”是指在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助。从这个词中体会到了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。你一向是个刚强的孩子啊！这句话在文中有什么作用？这句话点明了小金花刚强的性格特点，在文中起过渡作用，承上启下，引出后文对小金花和妈妈的追忆。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。加点字词有什么表达效果？“混进、偷偷、故意、乘机、钻”等字词写出了小金花和妈妈的配合默契，更表现出了母女的机智勇敢。她们与敌人巧妙周旋，用调虎离山之计救出了老王。▪▪▪▪▪▪▪▪▪小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？刚强的小金花在妈妈牺牲时都没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的深厚感情。拓展：如果你是小金花，你会怎么跟志愿军叔叔说呢？____________________________________________________________________

示例：志愿军叔叔，我不是不刚强，我是舍不得你们走啊！妈妈牺牲后，你们就是我的亲人。列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。为何志愿军希望列车慢一点儿开呢？他们希望延长在朝鲜土地上停留的时间和与亲人分别的时间。这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。课文表达了怎样的思想感情？表达了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。1.文中写到了哪些“亲人”？大娘、小金花、大嫂。2.他们为什么互称“亲人”？在漫长的岁月中，在血与火的战场上，志愿军与朝鲜人民并肩作战，生死与共，结下了深情厚谊，虽然不是亲人，但胜似亲人。3.这些“亲人”为志愿军做了什么事情？大娘几夜没合眼给志愿军洗补衣服；在一次阻击战中带着全村妇女，冒着炮火，不顾生命危险给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁；在敌机轰炸时，为了救在她家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的亲人小孙孙。小金花和妈妈救出了侦察员老王，妈妈为此牺牲了自己宝贵的生命。大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，跑到前沿阵地去挖野菜，被敌人的炮弹炸伤，成了残疾。4.志愿军为朝鲜人民做了什么事？志愿军在朝鲜战场上浴血奋战，条件很艰苦，常常空着肚子打仗，经常连蔬菜也吃不上。为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，志愿军随时都有流血牺牲的可能。再见了，亲人大娘：洗补衣服送打糕救伤员失去小孙孙小金花：救老王失去妈妈大嫂：挖野菜失去双腿离别亲人眷恋土地中朝友谊鲜血凝成本文描写了中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。阅读方法解密：概括主旨的方法要素串联法：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素串联法，即简要地交代清楚在什么时间？什么地点？什么人(人物)做了一件什么事(事件)?这篇课文叙述的时间是抗美援朝时，人物有大娘、小金花、大嫂、志愿军战士等，地点是朝鲜，事件是志愿军战士与朝鲜人民分别。从这件事中，可以看出中朝人民之间的伟大友谊。谁是最可爱的人（节选）谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁（huò）亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。多憋（biē）闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血都不算什么，吃点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，说不想那是假话。可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不一定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”……朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰诗》)

【雪中送炭】有一年天降大雪，天气很冷。宋太宗想起了穷人的可怜。于是，他把开封府尹召进宫说：“天这么冷，你去帮帮那些无衣无柴的百姓。”开封府尹听后，立刻带人拿着衣食和木炭，去问候那些贫困的百姓。受到救助的人们都很感激。于是，历史上便留下了“雪中送炭”的佳话。(1)略。(2)课文具体写的“亲人”有：大娘、小金花和她的妈妈、大嫂等。大娘为了给志愿军战士洗补衣服几夜没有合眼；冒着炮火，不顾生命危险给志愿军战士送打糕；为抢救伤员失去了小孙孙。小金花和妈妈救出侦察员老王，她的妈妈为此牺牲了自己宝贵的生命。大嫂为了让志愿军战士吃到蔬菜，跑到前沿阵地去挖野菜，被敌人的炮弹炸伤腿，成了残疾人。(1)这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送去打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得胜利。这两句话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。(2)“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军战士挖野菜被敌人的炮弹炸伤了腿。这句话用反问的语气强调了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。(1)朗读略。(2)前三个自然段都是叙事与抒情相结合的写法。每个自然段都是以回忆的形式进行叙述，以问句结尾。这种表达形式表现出一种难舍之情，充分表现了情感之深厚。(3)交流略。略。假如我是大娘，我会说：“志愿军同志，虽然我几夜没合眼，为你们洗补衣服，可是，为了你们，我能支撑得住。记得五次战役的时候，你们为了我们的国土，在战场上和敌人拼了三天三夜，而且，你们是空着肚子的。和你们比，我做这点事情是应该的啊！我相信，你们是不会把我这个朝鲜阿妈妮忘记的。”小练笔一、我能给带点的字选择正确的读音。担心（dāndàn）

朝鲜（xiānxiǎn）看守（kānkàn）

供应（gōng

gòng）

友谊（yíyì）

防空洞（kōngkòng）······二、写出下列词语的近义词、反义词。近义词反义词（）——刚强——（）（）——崎岖——（）（）——清楚——（）坚强软弱坎坷平坦清晰模糊三、根据意思在括号里写出正确的词语。1.一同死亡或消失。在课本中是说敌人被手榴弹炸死，同时小金花的妈妈也壮烈牺牲了。（）2.比喻别人急需时给予物质上的帮助。（)3.为达到某种目的而付出财力和物力等。（）同归于尽雪中送炭代价四、判断下列句子包含的情感。难过请求坚定1.“大娘，停住您送别的脚步吧！”（）2.“妈妈，这个仇我一定要报吧！”（）3.再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！（）请求坚定难过三、根据意思在括号里写出正确的词语。1.一同死亡或消失。在课本中是说敌人被手榴弹炸死，同时小金花的妈妈也壮烈牺牲了。（）2.比喻别人急需时给予物质上的帮助。（)3.为达到某种目的而付出财力和物力等。（）同归于尽雪中送炭代价四、判断下列句子包含的情感。难过请求坚定1.“大娘，停住您送别的脚步吧！”（）2.“妈妈，这个仇我一定要报吧！”（）3.再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！（）请求坚定难过1．在加点字的正确读音下打“√”。朝鲜(xiǎn

xiān) 血泊(bó

pō)

看守(kān

kàn) 混进(hùn

hǔn)嘴角(jué

jiǎo) 炮弹(dàn

tán)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．根据拼音写词语。zhàn

yì

xiāo

yān

yǒu

yì

gē

yáoèhào

duò

jiǎo

dà

sǎo

kuà

zhe战役硝烟歌谣噩耗大嫂挎着友谊跺脚3．照样子，写近义词和反义词。例：(坚强)—刚强—(软弱)(

)—片刻—(

)(

)—忘怀—(

)(

)—雪中送炭—(

)瞬间永久忘记怀念扶危济困雪上加霜4．辨别句式。祈使句陈述句感叹句疑问句反问句(1)小金花，你是多么刚强啊！(

)(2)我们怎么能忘记这深厚的情谊呢？”(

)(3)您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山去挖野菜。(

)(4)你说，他们会不会忘记我们的恩情呢？(

)(5)大娘，停住您送别的脚步吧！(

)感叹句反问句陈述句疑问句祈使句5.按照要求改写句子。(1)当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。(缩句)______________________________________________(2)您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。(改为反问句)____________________________________________________________________________________________房子炸平了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，(

)着打糕，(

)着炮火，(

)过硝烟，(

)到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？﹒﹒顶冒穿送1.依照原文在括号里填上动词。2．“硝”字用部首查字法，应查(

)部，除部首外还有(

)画。石七3.把文中画线句子改成陈述句，体会哪种表达效果更好？为什么？【方法】改句子：____________________________________________表达效果：__________________________________________________________________________________________________________________________________________这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。反问句的表达效果更好。因为反问句的语气更强烈，更能表达出志愿军战士对朝鲜人民的感激之情和中朝人民之间深厚的友谊。4．朝鲜阿妈妮为志愿军战士做了哪些事？____________________________________________________________________________________________5.请你大胆想象志愿军战士为这位阿妈妮做的事。____________________________________________________________________________________________阿妈妮冒着生命危险给战士送打糕，为保护伤员自己的小孙孙被炸死。志愿军战士给阿妈妮挑水、割稻子，冒着枪林弹雨把阿妈妮和她的小孙孙转移到安全地带。每个人都有自己的特点，最能表现人物特点的就是典型事例。如母亲爱吃苹果皮的故事、老师鼓励你参加比赛的故事……请你运用选典型材料法，选择一个典型故事来写一个人物，表现出该人物的某一个特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________优秀示例：

淘气包——表弟我的表弟是个淘气包。一次，我在玩游戏，妈妈让我帮她买东西，我没去。这时，淘气的表弟走过来，挺直了腰，一手指着我，一手叉着腰，对我说：“你也不小了，帮我一点忙都不可以吗，我是怎么教你的？”我气得站起身来，追打表弟。表弟忙躲到妈妈的身后说：“姨妈，表姐欺负我……”妈妈一脸严肃地对我说：“叫你做点事，你反倒来欺负自己的表弟，你是怎么做姐姐的？”我心想：哼！讨厌的淘气包！这时，表弟做着鬼脸，笑着说：“表姐，我是不是很聪明啊？你不用佩服我了。”唉！这个淘气包表弟，气得我直翻白眼。一、辨字组词。

销（）谣（）硝（）遥（）挎（）妮（）垮（）尼（）

销路硝烟谣言遥远挎包妮子垮掉尼姑二、快乐拼写。(读拼音，写词语)zhàn

yì

xiāo

yān

qíng

yìèhào

dà

sǎo

lán

zi战役硝烟噩耗大嫂情谊篮子三、根据意思写四字词语。1．深厚的情谊。(

)2．在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。(

)3．一同死亡或毁灭。(

)深情厚谊雪中送炭同归于尽四、

判断下面几个句子分别是什么类型的句子。A．陈述句B．疑问句C．感叹句D．设问句E．祈使句1．八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！(

)2．怎么？心里难过，唱不出来？(

)3．当时有很多同志感动得流下眼泪。(

)4．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。(

)5．此处禁止吸烟！(

)CBADE五、

按要求写句子。1．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？(改为陈述句)__________________________________________________________________________________________2．金达莱花开了。(扩句)_____________________________________________3．在这次夏令营中，我们掌握并了解了许多课外知识。(修改病句)_____________________________________________您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。示例：美丽的金达莱花开了。在这次夏令营中，我们了解并掌握了许多课外知识。六、

课文整体感知。1．课文选自《___

_》一书，作者是___

_。2．课文是一篇叙事抒情散文，描写了____年_

___最后一批官兵离朝回国时，在车站上同

____依依惜别的动人情景。3．作者是以___

_对____谈话的口气写的。谁是最可爱的人魏巍1958中国人民志愿军朝鲜人民志愿军前来送别的朝鲜人民一、

大娘：慈母般的温暖1．概括：写出志愿军回忆大娘的三件事。(1)_

_______________________________________(2)__________________________________________(3)__________________________________________洗补衣服。给战士们送打糕。把伤员背进防空洞。2．分析：为什么大娘的情谊比山高比海深？(1)“几夜没合眼”说明___________________________________________。(2)“冒着炮火，穿过硝烟”意在说明___________________________________________。(3)先救伤员，失去了唯一的亲人小孙孙。这说明_______

___________________________________。大娘为了志愿军不怜惜身体送打糕是有生命危险的在大娘看来，伤员比自己的小孙孙更重要二、小金花：刚强的孩子落泪1．填句：小金花的“哭”与“不哭”(1)小金花，_________________，擦干眼泪，再给我们

_________________吧！(2)同志们伤心地痛哭起来，你却______________，_____________，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”不要哭了唱个《捣米谣》把脚一跺嘴角抽动着2．分析(1)小金花的爱与恨：小金花痛恨敌人，因为____________________________________________；小金花深爱着志愿军，因为____________________________________________。(2)小金花的刚强与多情：失去妈妈，小金花心中充满了________________，所以没有哭，只想到________；与志愿军分别时，她心中有太多的不舍，所以哭了，心里难过。敌人破坏了家园，夺去了妈妈的生命志愿军和朝鲜儿女一起并肩战斗，保家卫国对敌人的仇恨报仇三、大嫂：挖野菜，炸断了双腿1．大嫂的双拐：志愿军战士一看到大嫂的双拐，就会想到____________________________________________的事情。2．叙事的意义：作者通过这样的故事来说明______________________________________________。大嫂为了给志愿军战士挖野菜而失去双腿大嫂为志愿军付出了很高的代价四、

再见了，亲人1．这里的“亲人”指__________，因为志愿军战士和朝鲜人民并肩战斗，结下了深厚的友谊，他们不是______，胜似______。2．“亲爱的土地”是指____________，这片土地见证了_____________________________________________。3．“我们的心永远跟你们在一起”说明_____________________________________________。朝鲜人民亲人亲人朝鲜的土地中朝友谊经历的血与火的考验中朝人民的深厚情谊牢不可破一、

主题积累(魏巍名言)1．岁月在战火中流逝，人们_______________。小鬼们都以_________________________送走了青春的年华。2．战争啊，最激烈的战争，与其说是_____________________，毋宁说是___________________________。在战斗中成长革命的天真无邪的挚诚在炮火弥天的战场上在女人们的心中二、

延伸阅读依依惜别的深情(节选)魏巍可是，当战士们握着老妈妈的手，叫了一声“阿妈妮，再见！”不知道是哪个老妈妈忍不住了，捧着战士的手，第一个哭出了声。接着是姑娘们、孩子们哭出声来，然后是那些男人们无声的眼泪，低低的啜泣。这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进，这不是哪一个人在哭，这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人！﹒我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中。呵，亲爱的、可敬的朝鲜人民！在纷飞的战火中，你是那样刚强！敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你、烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！可是今天，当你的战友——中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪！仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天！你是多么刚强而又多情多义的人民！1．写出自己对下面词语的理解。至亲至爱：_________________________________。多情多义：_________________________________。2．填空：短文描写了_________________________的场景，表达了_________________________________。3．从文中找出两个词语，说明朝鲜人民有怎样的性格。(1)________

(2)___________4．请用一句话写出你读了短文的感受。____________________________________________。最亲近、最爱指重情义志愿军与朝鲜人民依依惜别中朝人民的深情厚谊刚强多情多义示例：中朝人民的友谊万古长青！三、百字练笔发挥想象，把课文第一自然段中大娘背伤员进防空洞失去小孙孙的故事，写得更具体一些。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：可以从以下三个方面来具体描述：①敌机轰炸的场面；②根据大娘背伤员时的情景，可以想象伤员与大娘之间的对话；③大娘家的房子被炸平后的结果及大娘的表现。写出这三个情景，故事内容比课文里的叙述就更清楚、具体了。桥16课题解读：桥，架在水上或空中便于通行的建筑物。1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展

9.教材课后习题解答10.当堂检测11.课后作业布置1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“咆哮、奔跑、狞笑、呻吟”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容及题目所蕴含的深意，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的崇高品质和人格魅力。（重点）3.体会课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等表达上的特点。（难点）放肆()搀()扶呻()吟半包围结构：上下结构：左右结构：咆、哮、狞、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、搀疯祭、奠sìchānshēn冲chōng（冲锋冲刺）chòng（冲着冲劲儿）号hào（号码号召）háo（怒号哀号）咆哮：狞笑：放肆：呻吟：祭奠：乱哄哄：势不可当：①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。(言行)轻率任意，毫无顾忌。人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪式，表示追念。形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。来势迅猛，不可抵挡。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“桥”在本文中有什么含义？串珠问题：1.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？2.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？3.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？4.老汉是一个怎样的人？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。第四部分(第24－27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。“跌跌撞撞”“拥”两个词语有什么表达效果？“跌跌撞撞”“拥”写出了人们惊慌逃命的狼狈样子和混乱的场面。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。有人喊了一声：“党员也是人。”这句话有道理吗？这句话看似有道理，因为不管是对普通群众还是党员来说，生命都是同样宝贵的，都值得珍惜。但是，在危难时刻群众的利益高于一切，这个党员显然是忘了这一点，降低了对自己的要求，这是不对的。老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。“冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，“凶得像只豹子”运用比喻的修辞方法，把老汉比作豹子，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉的话与第15自然段的话形成了鲜明的对比，对待这个小伙子，老汉前后的态度不一致，表达的情感也不一样。老汉开始那样做，是因为儿子违反党纪，他感到气愤、痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性；而此刻，群众已安全过桥，木桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他想把生的机会留给儿子，表现出的是一个父亲的伟大父爱。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。拓展：如果时间定格在浪头打来之前，老汉会对儿子喊什么？________________________________________________________________________________________________

坚持住，儿子！对不起，儿子！不要怪父亲！她丈夫和她儿子。课文结尾每句话都单独成段，有什么表达作用？篇末点明了老汉和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文却又在情理之中。每句话都单独成段，语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。“桥”在本文中有什么含义？一是指真实存在的桥，指村里北面的那座窄木桥。二是指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥。这座桥是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。1.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。2.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。3.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？老汉让人们排成一队，党员排在后边，然后依次过桥。4.老汉是一个怎样的人？老汉是一个沉着镇定、无私无畏、不徇私情、舐犊情深的村党支部书记。桥

洪水势不可当人们惊慌失措

洪水狞笑老汉像一座山、临危不乱人们排队上桥、党员在后

洪水窜、舔、爬、吞桥发抖、呻吟、垮塌小伙子和老汉被洪水吞没

——老太太祭奠丈夫和儿子舍己为人不徇私情突遇山洪疏导撤离桥塌人亡祭奠英灵本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事，表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。船长1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦（dūn）开往格恩西岛。薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷（xián）撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷（qǐng）刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈（cáo）杂，黑暗中，人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒大副！”大副回答：“到！”船长问道：“还能坚持多少分钟？”

“二十分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇（zhào）祸而遇险的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴(ōu)。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度，划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭（suō）。“动作再快点儿！”船长又叫道。第二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖（bù）的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履（lǚ）行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。君子贵人而贱己，先人而后己。大意：君子尊重别人而把自己看得很轻，(凡事)先考虑别人最后考虑自己。(《礼记》)忠者中也，至公无私。大意：公正到极点，丝毫没有私心。(《忠经•天地神明》)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。大意：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。(《岳阳楼记》范仲淹)【中国四大古桥】河北赵州桥、泉州洛阳桥、北京卢沟桥、潮州广济桥。略。老汉是一个冷静、沉着、无私无畏、不徇私情的人。从遇到洪水时，他冷静地组织村民过桥可以看出他冷静、沉着。从他和儿子最后过桥可以看出他无私无畏、不徇私情。课文构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍最后；又写老汉让小伙子先走，但在这时木桥塌了，他们两人都被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系，这虽让人感到出乎意料，但联系课文仔细想想，又觉得在情理之中。这种结构安排，达到了震撼人心的艺术效果。本文多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。如：“像泼。像倒。”短短四个字构成两句话，描写出了雨水之大。本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。如：“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”这段话运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其形。再如：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”运用拟人的修辞方法，把洪水的疯狂、肆虐表现得淋漓尽致。一、给加点字选择正确的读音，画“√”。放肆(sì

shì)

揪出(qiū

jiū)

祭奠(jì

jìn) 咆哮(jiào

xiào)势不可当(dāng

dàng)二、照样子，写词语。跌跌撞撞（AABB式）___________________乱哄哄（ABB式）___________________﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√清清楚楚干干净净沉甸甸急匆匆三、根据意思写词语。1.言行轻率任意，毫无顾忌。

（）2.指人因痛苦而发出声音。

（）3.来势迅猛，不可阻挡。

（）4.形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

（

）放肆呻吟势不可当咆哮四、写出下列句子所用的修辞手法。1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（）2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（）3.他像一座山。

（）比喻、拟人拟人比喻1.根据拼音写词语。liú

tǎng

níng

xiào

liè

bào

fā

fēng

dèng

yǎn

xiōngtáng

chān

fú

jì

diàn

流淌狞笑猎豹发疯瞪眼胸膛搀扶祭奠2.照样子，写词语。跌跌撞撞____________

____________

____________乱哄哄____________

____________

____________磕磕绊绊抽抽搭搭摇摇晃晃气呼呼笑吟吟静悄悄3.给下面的句子加上正确的标点符号。(1)黎明的时候雨突然大了像泼像倒(2)老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边(3)老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子，。。。：“！，！！”，，：“？！”。4.在括号里填上恰当的词语。(

)的野马(

)的木桥(

)的世界 (

)地喊(

)地舔着 (

)地呻吟受惊窄窄白茫茫沙哑放肆痛苦5.按要求改写句子。(1)小伙子被洪水吞没了。(改为“把”字句)_____________________________________________。(2)山洪咆哮着，像一群受惊的野马。(仿写)山洪咆哮着，_________________________________。洪水把小伙子吞没了。像一群下山的猛虎。6.下面关于课文题目的说法，最准确最完整的一项是(

)A．以“桥”为题，是因为洪水来时，人们是通过那座桥撤离的，桥代表了一条生路。B．题目用了借喻的手法，这座桥梁是党与群众密切联系的纽带。C．以“桥”为题，表面上是说洪水来时那座供人行走的木桥，实际上指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

C木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.写出下列词语的近义词。呻吟——(

)祭奠——(

)2.照样子写词语。白茫茫________

________3.“水，爬上了老汉的胸膛。”水到了胸膛，说明了什么？_______________________________________________低吟祭拜红彤彤黑漆漆说明了洪水越来越大，形势危急。4.文章为什么在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系？____________________________________________________________________________________________5.想象一下，祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这样安排，给人一种意想不到的感觉，起到了震撼人心的作用。示例：你们在那边还好吗？洪水已退，人们生活得很好，我也得到了组织很好的照顾，你们就放心吧！出乎意料的情节往往能收到震撼人心的效果，极大地调动读者的阅读兴趣。生活中往往会发生很多意外，给我们一些意想不到的收获。请选取生活中的一个片段，运用好意外法，写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________优秀示例：今天有事要去医院。坐上公交车不一会儿，突然有人冲我喊了一声：“陈老师，你干什么去呀？”我抬头一看，是个小姑娘。可是我不认识她呀。再说我也不是老师，想着她肯定是认错人了。可小姑娘很热情，还要给我让座。为了不使这小姑娘太尴尬，我就冲她礼貌地笑着说：“谢谢你，不用了。”可她偏把我拽了过去。等我坐下后，她站在旁边一直跟我说学校里的事儿。我不由得怀疑起来，心想，难道她真认识我？这时，公交车正好到了一站，我站起来说：“我到站了，你坐吧。”那小姑娘却说：“真巧！我也在这儿下车。”说着我俩就一起下了车。可刚下车，那姑娘就跟我说：“再见，大叔。”我更加迷惑了。于是追上前问她：“小姑娘，你怎么又喊我大叔了？”姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，想偷你的东西。我没办法，所以就认你当老师了。”一、读拼音，写词语。

páo

xiào

fēngkuáng

níngxiào

fàng

sì

bào

zi

shēn

yín

xiōngtáng

chān

fú

jì

diàn

狞笑咆哮疯狂呻吟放肆豹子祭奠胸膛搀扶二、搭配合适的词语。(

)的野马(

)的山洪(

)地舔着(

)地呻吟(

)而来(

)可当受惊咆哮放肆痛苦狂奔势不三、按要求写句子。1.那个站在木桥前的老汉，是全村人都拥戴的党支部书记。(缩句)___________________________________________________2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)___________________________________________________3.死亡在洪水中逼近。(改为拟人句)___________________________________________________4.你这样做，还算是个党员吗？(改为陈述句)___________________________________________________老汉是书记。老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。示例：死亡在洪水的狞笑声中逼近。你这样做，不算是个党员。一、理清故事的发展全文共27段，根据下面已经分好的段落，写出各部分的内容。第一部分(1—4)：_________________________________________第二部分(5—13)：_________________________________________第三部分(14—23)：__________________________________________________________第四部分(24—27)：__________________________________________________________黎明时分，村庄突然遭遇洪灾，人们慌忙逃命。老支书在危急时刻组织群众有序撤离。桥塌了，老支书以身殉职，小伙子也失去生命。洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和孩子。二、体会人物的形象1.山洪衬托了人物的形象。补充句子，体会含义。(1)山洪咆哮着，像___________________，从山谷里狂奔而来，________________。(2)“水渐渐窜上来，_______地舔着人们的腰。”“水，______上了老汉的胸膛。”这两句运用了______的手法。一群受惊的野马势不可当放肆爬拟人2.认识老支书的形象(1)老汉清瘦的脸上____________。他________，盯着乱哄哄的人们。他像_________。老汉先于人们到达桥边，说明他_____________________________________________________________________。这里把老汉比作“山”说明他_________________________________________________________________________________________________。淌着雨水不说话一座山知道这是唯一的求生通道，他料到人们过桥会有危险，只有他能维持秩序像山一样伟大，也说明在江水面前，在大家心中，他就是一座可以依靠的山(2)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“__________________？排到后面去！”老汉凶得___________。这个小伙子就是老汉的______，老汉严格地要求党员一定要______________，哪怕他的儿子也_________可言。“凶得像只豹子”运用______的手法表现___________，也说明他_________。(3)故事中的老支书就是一个典型的_______形象。说明我们的党员在关键时刻，_____________________________________________。你还算是个党员吗像只豹子儿子排在群众的后面没有情面比喻老汉的严厉不讲私情党员一心为了群众，先人后己3.正确理解文中的“小伙子”(1)小伙子和老汉既是______关系，也是一个老支书与______的关系。他们俩在队伍的最后，互相推让，这是父子之情，也是_________________之情。(2)正确理解小伙子的心理：他没有排在最后，可能想到___________________________________，不一定就说明他只为自己着想，或者也可以认定他就是一个__________的人，没有____________的人。父子党员党员之间的同志父亲已经在最后了，母亲需要人照顾贪生怕死党员觉悟三、感悟课标题的含义1.“桥”是故事线索：“桥”是能逃生的____________，所以很重要；这是一座小木桥，所以需要__________；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子俩被______________。整个故事是围绕“桥”来展开的。2.“桥”有特殊的含义：老汉就是一座桥，一座___________________的桥。唯一通道有序通过洪水夺去生命党密切联系群众一、主题积累1.全心全意___________。——毛泽东2.真英雄就是在关键时刻______________________。——李向群为人民服务为了人民利益勇于牺牲二、延伸阅读温暖一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个小洞。小韩出车回来很晚，又累(lěi

lèi)又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间值班回来，看到有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时他发现了小韩裤子上被烧破的那个小洞，心想：天气这样冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、开车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到合适的布。他琢磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又轻轻地盖在小韩身上。﹒√第二天，出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩发现裤子缝补好了，便惊奇地叫起来：“哎，奇怪啊！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我看看你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火柱捅炉子，把炉火捅得旺旺的。过了一会儿，班里的一个同志终于告诉了小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿(xiǔ

sù)都没睡觉啊！”“又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉里添煤。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志像春天般温暖，他时刻关心每一个同志。﹒√_____________________________________________1.给短文中的加点字选择正确的读音，在下面画“√”。2.选择正确的答案，并把序号写在括号里。“可一时又找不到合适的布”中“可”的解释是(

)A．表示同意B．适合；符合C．可是D．大约C3.用“——”画出文中点明中心的句子。4.填空。短文记叙了___________________的事，赞扬了_________________________的精神，表达了作者________________________之情。雷锋为战友缝补裤子雷锋助人为乐、无私奉献对雷锋的崇敬与赞美三、百字练笔发挥想象写一写：老太太来到丈夫和儿子的坟前祭奠，会想些什么或者说些什么？写一段话。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：从以下几个方面来思考并展开：①老太太如何评价丈夫和儿子？②事后组织和群众如何对待？③灾后家乡重建的情况是怎样的？(这肯定是逝者关注的，要在祭奠时告诉他们)④老太太今后的养老有没有保障？(这是逝者留下的问题，也可以作个交代)

例文略。梦想的力量17课题解读：梦想，是对未来的一种期望，指在未来想实现的事或是达到的境况。梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展

11.当堂检测12.课后作业布置1.认识6个生字；读读记记“募捐、下旬、水泵”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受瑞恩心灵的美好；懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。（重点）3.体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。（难点）瑞恩•希里杰克：被人称为“加拿大人的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望——为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”赚()钱下()旬半包围结构：上下结构：左右结构：泵、吭、颠旬募、筹zhuànxún吭挣kēng（一声不吭）háng（引吭高歌）zhēng（挣扎）zhèng（挣脱挣钱）下旬：募捐：水泵：放弃：颠簸：指每月二十一日到该月最后一天的日子。募集捐款或物品。用来抽水或压水的泵。丢掉(原有的权利、主张、意见等)。上下震荡。文中指因道路不平，车子上下震荡。节奏：簇拥：迫不及待：一声不吭：比喻有规律的、均匀的进程。文中指孩子们有规律地喊着瑞恩的名字。(许多人)紧紧围着。文中指许多孩子紧紧围着瑞恩。急迫得不能再等待。沉默不语，一句话也没有说。爽快爽直都有“直爽”的意思。“爽快”侧重于“快”，强调干脆痛快，多用于人的言语行为；“爽直”侧重于“直”，强调坦率而没有顾忌，多用于人的性格、态度。1.他很爽快地答应帮我们的忙。2.他因为性格爽直，交到了很多好朋友。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：文中瑞恩梦想的力量到底有多大？串珠问题：1.瑞恩的梦想是什么？2.瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？3.你从中看到了一个怎样的瑞恩？

17梦想的力量朗读视频.flv听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分(第1－6自然段)写瑞恩为实现攒够70元钱为非洲孩子挖井的梦想而努力的过程。第二部分(第7－10自然段)写在大家的帮助下，瑞恩筹齐了可以打一口井的2000元钱。第三部分(第11－16自然段)写瑞恩的第一口井打好了，这让安格鲁的村民们感激不尽。第四部分(第17自然段)写“瑞恩的井”基金会成立，并且已经为非洲的8个国家打了30口水井。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。哥哥和弟弟出去玩和瑞恩干了两个多小时形成对比，全家人看电影与瑞恩一个人留下擦窗子形成对比。在对比中更加体现出瑞恩的执著和为实现梦想做出的努力。续写：写一写，瑞恩还会做什么事来挣钱？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

晚饭后，哥哥和弟弟都去看电视了，瑞恩一个人留下来刷碗拖地。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”瑞恩有了新的梦想：挣够2000元挖一口井。“兴奋”是对瑞恩的神态描写，生动形象地写出了瑞恩的天真单纯，他根本不知道2000元钱对他来说意味着什么。35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。本段在全文中有什么作用？这是一个过渡段，承上启下。第一句承接上文，第二句引出对下文内容的叙述。“终于”写出了瑞恩攒钱的不容易，时间很长；“辛辛苦苦”则写出了他通过劳动攒钱的不易。一声不吭(kēng)的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”此时的瑞恩为何声音这么小了呢？从之前的“兴奋”到现在的“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定信念是不可动摇的。车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造。”这里的场面描写对表现瑞恩这一人物形象有何作用？“鼓着掌”“高喊”“簇拥”是5000多名孩子对瑞恩的热烈欢迎，这是他们真实情感的流露。这一场面描写从侧面烘托出了瑞恩善良、坚定、执著的美好品质。拓展：如果你是当时站在井边的一个孩子，你会对瑞恩说些什么？______________________________________________________________________________________________瑞恩，谢谢你！是你让我们喝到了干净的水，你是我们的福星啊！是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点明主题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考——梦想的力量究竟有多大？文中瑞恩梦想的力量到底有多大？他的梦想不仅激励着他本人不断前进，克服重重困难，坚定执著地为到达梦想的彼岸而奋斗；同时也带动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。1.瑞恩的梦想是什么？给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。2.瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？他的梦想的实现大体经历了三个步骤，一是挣70元钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井机的钱。最终，瑞恩的梦想实现了，他在非洲的安格鲁打了一口井。3.你从中看到了一个怎样的瑞恩？从中可以看出瑞恩是一个善良、富有同情心、坚定