幼儿园语言教育活动的设计与实施

幼儿园语言教育活动的设计与实施第1页，共14页。小班儿歌

太阳和月亮太阳出来了小花醒来了小鸟醒来了小兔醒来了白天真热闹月亮出来了小花睡着了小鸟睡着了小兔睡着了夜晚静悄悄第2页，共14页。幼儿园语言活动的设计选择活动内容确定活动目标策划活动流程拟定活动方案第3页，共14页。幼儿园语言活动的实施——制定活动方案1.活动名称2.活动目标3.活动准备4.活动流程5.活动评价第4页，共14页。（一）活动名称

太阳和月亮小班儿歌太阳出来了小花醒来了小鸟醒来了小兔醒来了白天真热闹月亮出来了小花睡着了小鸟睡着了小兔睡着了夜晚静悄悄第5页，共14页。（二）活动目标（一）倾听与表达（二）阅读与书写准备一、认真听并能听懂常用语言二：愿意讲话并能清楚表达三：具有文明的语言习惯一：喜欢听故事，看图书二：具有初步的阅读理解能力三：具有与书面表达的愿望和初步技能1．别人对自己说话时能注意听并做出回应。2．能听懂日常会话。1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2．基本会说本民族或本地区的语言。3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。1．与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2．说话自然，声音大小适中。3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。1．主动要求成人讲故事、读图书。2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3．爱护图书，不乱撕、乱扔。1．能听懂短小的儿歌或故事。2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。第6页，共14页。确定活动目标1.最近发展区2.活动目标的内容和要求，在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。3.活动目标的内容应包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。第7页，共14页。目标的表述：明确而详细地说明目标内容，包括活动类型、儿童所要学习内容。用特定术语来描述儿童在活动前后的变化。认知：了解、理解、学会、掌握、认识、懂得、明白能力：能够、使用、运用情感：培养……的情感；懂得……的道理第8页，共14页。（二）活动目标1.认知目标：理解儿歌内容，白天太阳出来，小花等醒来。晚上月亮出来，小花等睡觉，并学习有表情地朗诵诗歌。2.能力目标：学习并尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。3.情感目标：通过欣赏，引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围和情绪，体验儿歌带来的不同意境，初步感受儿歌的美。第9页，共14页。（三）活动准备1.知识准备：教师要仔细了解本次活动儿童具有的知识基础2.语言准备：在教育活动实施之前，教师应为儿童做好充分的语言表达能力的准备3.物质准备：材料、设备、教具、学具等。第10页，共14页。（三）活动准备（1）磁板一块（2）图画若干张：画有醒着和睡着的小花、小鸟、小兔等动物。（3）背景音乐：欢快的音乐和安静的音乐（4）幼儿已经具有白天有太阳、晚上有月亮的感性经验第11页，共14页。（四）活动流程：出示图片引入儿歌

欣赏配乐儿歌朗诵

讨论、交流并理解作品内容

儿童朗诵表演

初步学习创编第12页，共14页。（四）活动流程（1）要认真拟定活动流程的起点和终点（2）活动流程步骤要清楚，为具体实施留有余地（3）教师提问的内容和方式应认真考虑（4）活动流程中环节的过度流畅，自然连贯（五）活动评价第13页，共14页。内容梗概幼儿园语言教育活动的设计与实施。小班儿歌太阳和月亮。幼儿园语言活动的实施——制定活动方案。太阳和月亮小班儿歌。3．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。2．会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3．能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。2.活动目标的内容和要求，在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。3.活动目标的内容应包含认知、情感与态度、能力与技能三个方面。明确而详细地说明目标内容，包括活动类型、儿童所要学习内容。能力：能够、使用、运用。1.认知目标：理解儿歌内容，白天太阳出来，小花等醒来。晚上月亮出来，小花等睡觉，并学习有表情地朗诵诗歌。2.能力目标：学习并尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。3.情感目标：通过欣赏，引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围和情绪，体验儿歌带来的不同意境，初步感受儿歌的美。2.语言准备：在教育活动实施之前，