《色彩构成》课程教学大纲

《色彩构成》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：课程名称：色彩构成学时：48（34）学分：2开课系:艺术设计系 教研室：基础教研室选修课程：无二、课程性质与目标构成”构成教学的目的是以科学的方法，系统化的掌握色彩组合的基本规律，而对规课程目标：通过对色彩科学性的学习与认识，首先掌握色彩各要素的特设计思维，掌握理性的设计方法，为今后的专业设奠定坚实的基础。三、教学基本内容及要求第一章 色彩构成概述（一（二）教学具体内容：色彩构成的基本概念；“构成”概念产生的背景；“构成主义”与构成教育；写生色彩与色彩构成；色彩构成教学特点；色彩构成的教学目的。（三）教学重点和难点：1“2.色彩构成教学特点。（四）思考题色彩构成的定义是什么？“构成”概念形成的主要因素。4．色彩构成与写生色彩的差异体现在哪些方面？5．色彩构成教学内容的重点是什么？第二章 色彩的基本认识（一）教学的基本要求：律。（二）教学具体内容：1.色彩的分类与属性；色彩的混合；色立体。（三）教学重点和难点：规律；颜色混合的原理极其应用规律；空间混合的原理极其应用规律。空间混合的原理及其应用规律（四）思考题1666年牛顿的光学试验说明了什么？物体色是怎样产生的？为什么在不同的光源下物体的表面色会发生变化？视网膜上的视锥细胞和视杆细胞各具什么功能？色彩有那些基本特征？它们和光波的性质有哪些关系？什么叫三原色？色光和颜料的三原色为什么不同？?什么是色立体？蒙塞尔色彩体系与奥斯特瓦德色彩体系有什么不同？PCCS色彩体系？他与蒙氏和奥氏色彩体系有什么不同？.色立体对色彩设计具有哪些实用价值？（五）实训项目实训一：色相、明度、纯度推移构成练习2cm4cn6cm8cm10cm242424纯色分别混入黑、白或灰，依次分别填入圆环部分。要求色相差、明度差、纯度差均匀。视觉化现象与色彩之间的规律。实训二：空间混合练习内容：选一张色彩对比强,成像效果好的图片分析画面的色彩构成特点,以此为基础作色彩的分离与并置练习。视觉化现象与色彩之间的规律。要求：能较好地体现原图片的色彩特点。第三章 色彩构成的形式美法则（一）教学的基本要求；使学生认识色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和构成的形式美法则。（二）教学具体内容：1．色彩的主从形式美法则；色彩的渐变形式美法则；色彩的呼应形式美法则。（三）教学重点和难点：以色彩的三属性为基础的色相对比，明度对比，纯度对比的表现手法及和秩序调和的具体实施效果。色彩调和、对比、渐变构成的形式美感。（四）思考题为什么色彩构成必须保持均衡关系？试分析“万绿丛中一点红”的配色美学原理。试论色彩渐变构成的形式美感。（五）实训项目实训一：色彩渐变构成练习内容：以色相渐变为基础的构成、以综合渐变为基础的构成练习。明度和心理刺激的各种因素构成的统一和对比的规律。性调和，面积调和和秩序调和的具体实施效果。第四章 色彩对比构成规律（一）教学的基本要求：使学生认识色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和因素和对比规律。（二）教学具体内容：色彩的同时对比构成规律；色彩的连续对比构成规律；色彩的三要素对比构成规律。（三）教学重点和难点：及其特征。色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和对比规律。（四）思考题同时对比？连续对比？三要素对比？（五）实训项目实训一：色相对比练习24色色环为基础,任选一色做该色的同种色相,邻近色相,相,中差色相,对比色相,互补色相的对比构成。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱色相对比因素和对比规律。实训二：明度对比练习,该色明度对比的九大调构成练习。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱明度对比因素和对比规律。实训三：纯度对比练习内容：以纯度色标为基础做一套高纯度色的纯度对比练习。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱纯度对比因素和对比规律。要求：准确表现色彩的纯度对比关系。第五章 色彩调和理论（一）教学的基本要求：使学生认识色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和心理刺激的各种因素构成的对比效果，掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和调和规律。（二）教学具体内容：1．色彩的类似调和理论；色彩的秩序性调和理论。（三）教学重点和难点：掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和调和规律。（四）思考题秩序性调和？类似调和？对比调和？（五）实训项目实训一：共性调和构成练习内容：此练习中，色相调和是在对比色各方中同时加入同一色相；明加入不同明度的灰色。以此知识点为基础做共性调和构成的三种调和练习。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和调和规律。实训二：面积调和构成练习,取得一种色量的平衡.参照色彩(有彩色)的明度面积的比例数值做色彩的面积调和构成。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和调和规律。实训三：冷暖调式构成练习24调性构成。目的：掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和调和规律。要求：表现不同调性的特征。第六章 色彩的心理效应（一）教学的基本要求：（二）1.色彩的视知觉现象；2.色彩的情感与思维。（三）教学重点和难点：中去体会复杂的心理表现。从特定的色彩关系中去体会复杂的心理表现。（四）思考题色彩的情感性对每个人都相同吗？（五）实训项目实训一：色彩的华丽与朴素、色彩的明快与忧郁内容：用恰当的形和色来表现色彩的华丽与朴素明快与忧郁的练习。去体会复杂的心理表现。要求：准确表现主题。实训二：色彩的轻重感、色彩的软硬感内容：用恰当的形和色来表现色彩的轻与重、软与硬的练习。去体会复杂的心理表现。实训三：色彩的音乐感内容:运用创造性的思维做色彩的音乐感练习。去体会复杂的心理表现。要求：准确表现主题。第七章 色彩构成与设计实践（一）教学的基本要求：在不同类型设计中的运用与功能表现。（二）教学具体内容：1.色彩密码、色彩象征工业产品与色彩包装与色彩标志与色彩广告与色彩建筑与色彩服饰与色彩（三）教学重点和难点：服装设计上的用色的区别。如何把所学的色彩构成的理论结合具体的设计实践，做到用色的合目的性。（五）实训项目实训一：A：海报设计要求：表现色彩推移中的综合推移（度的综合推移等；主题内容不限，表现技法不限；15cm10cm。实训二：B：标志设计要求：表现色相对比中的对比色对比或中差色对比；主题不限、表现技法不限；标志设计尺寸自定章节内章节内容学时备注第一章色彩构成概述1色彩构成的基本概念；“构成”概念产生的背景；“构成主义”与构成教育；写生色彩与色彩构成；色彩构成教学特点；色彩构成的教学目的。第二章色彩的基本认识色彩的分类与属性；色彩的混合；色立体。3第三章色彩构成的形式美法则21．色彩的均衡形式美法则；色彩的主从形式美法则；色彩的渐变形式美法则；4．色彩的呼应形式美法则。第四章色彩对比构成规律2色彩的同时对比构成规律；色彩的同时对比构成规律；色彩的连续对比构成规律；色彩的三要素对比构成规律。第五章色彩调和理论2色彩的对比调和理论；色彩的类似调和理论；色彩的秩序性调和理论。第六章色彩的心理效应1.色彩的视知觉现象；22.色彩的情感与思维。第七章色彩构成与设计实践2色彩密码、色彩象征工业产品与色彩包装与色彩标志与色彩广告与色彩建筑与色彩服饰与色彩总学时14五、教学方式本课程采用讲授、示范、讨论法与实践相结合的教学方式，教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教