幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》班级：大班活动名称：狮王进行曲（音乐欣赏）活动目标：1、能够安静的倾听、欣赏音乐、喜欢乐曲所表达的形象和内容2、愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。活动准备：完整的音乐以及分好段落的音乐；动画片森林的视频活动过程：1、通过欣赏未配音的动画片，和幼儿一同感受快乐，悲伤以及神秘的音乐，了解引子中的故事情节。2、完整欣赏一遍《狮王进行曲》，启发幼儿猜想，森林里发生了什么故事？3、欣赏A段，根据音乐形象，依次感受《列队》、《狮王出现》、《吼声》，并通过出示图表的方式了解A段内容。4、欣赏B段，请幼儿自由想象“小狮王”会做什么动作，“小动物们”会有怎样的动作。5、结合图表，完整欣赏《狮王进行曲》，并说一说听这首音乐的感受。6、请幼儿自由扮演音乐中的角色，尝试第一遍音乐表演。7、幼儿进行自评，邀请客人老师一起表演。活动反思:音乐欣赏在大班艺术活动中占有很大的比例，也是孩子们非常喜欢的活动，针对本次的活动《狮王进行曲》我尝试进行更为合适的分析，并在图谱方面进行了较为新颖的设计。首先是乐曲分析。《狮王进行曲》是一首音乐形象非常鲜明的乐曲，尤其是引子部分非常有特点，它既是前奏又是一段相对独立的乐段，很多的案例在处理这段乐曲的时候更多的是把他当做单纯的前奏，在整节活动中占得比例非常小，但是这是一段音乐能很好的培养幼儿感受力的乐曲。我针对这一情况进行了大胆的创新，为了帮助孩子们感受这段音乐的神秘感，我搜集了大量的动画视频，最后选取了一段，并将其中的声音去掉，先通过观看这个视频，教师以语气表情等帮助幼儿感受到画面中体现的神秘感，另外选取了两段特点非常鲜明的乐曲选段《二泉映月》（悲伤）、《拉德斯基进行曲》（欢快、热烈），并将前奏音乐单独剪辑，以请幼儿帮助画面配乐的形式，更好的感受前奏表达的神秘紧张的气氛。通过活动中的实践，我们收到了很好的效果，孩子们对前奏表现出的气氛非常感兴趣，也通过不同音乐的对比进一步的培养了对音乐的感受力。并对接下来的乐曲充满了期待。在接下来的A段音乐里，我根据音乐表达出的场景，设计了列队、狮王出现、吼声；三个情境，请幼儿边听音乐边设计相应的动作，并结合图表进一步了解乐句。此段音乐进行了相对较为细致的处理。B段音乐的旋律是和A段相同的，只是音色发生了变化，于是我根据孩子们耳熟能详的动画片《狮子王》设计了小狮王的出现。这段音乐更多是请幼儿自由表现小狮王如何和动物们进行狂欢的场景。其次：图谱与乐曲进行同步图谱是音乐欣赏活动中的重要教学手段，在以往的案例中图谱是教师提前做好的，本次的教学活动，我将图谱做成了半成品，列队、狮王出现等等都是请孩子们选择合适的图案现场进行补充，在师生共同制作的图谱的过程中，更好的对乐句有了了解，也大大提高了孩子们的参与兴趣。最后的结束音部分用一张非常威风的狮王头像表示,帮助幼儿感受乐曲有力的结尾。此次活动中图谱有效的促进了师幼互动。整个活动中，既有细致的分析，也有自由的表现，体现了教师在教学活动中的主导地位，也发挥了孩子们的主体作用，孩子们的参与热情很高，收到了较好的效果。在本次活动中也有不尽人意的