部编版小学语文一年级上册语文园地二

教学目标通味游戏等形式复习个声母)读，区分形近、音近的声；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法点结际生活认识生字，激发字兴趣点能、流利地朗读儿歌，继培养学生的阅读兴趣。课前准备声片；实物图片及相应的节卡片师制关的多媒体课件)若棒、短线绳)课时安排2课时教学过程第一课时一、识字加油站教言：同学们，谁知道今是星期几？多课件出示班级课程表。细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？小说一说其他几天有什么，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。教示生字卡片：wénīn文数音己练习拼读。学生领读。火车读。设计意图设生活紧密相连情境易引子注发童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生求知欲。二、用拼音按母顺序连一连。过渡们在我们已经识了23个母友我们都请出来了。媒体课件按顺序出示23个。学生自由读，开火车读，同桌合作读。bpmfdtnlgkhjqzhchsrzcsw师引导男、女生分别竞赛读歌：b、p、m、f淘气，去找、l做游戏；ɡ和吵着闹着也要去；，听见了，背椅子追上去；在大声喊，走，翘舌音还有我小我叫上y和，母员到师指学生认读字母，个别纠读音。生动笔按照声母顺序连一连指学生展示自己连出的图案。还什么？快来试试看。过渡：你们真了不起！记住了这多声母竖起大拇看的手像哪个声母？指名回答。生小组内用自己的身体或身的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。戏“我摆你猜到摆字母形，其他同学举手猜声母。遇到学生摆

出一些易混淆字母时，教师要抓时机，引导学生辨别。如，当台上学生摆时教师马上引导p怎样？比，读一读。过渡声有几对好兄弟得特别像们分不清了示字母卡片b和d能松出们把的方告我学出自己区分两个声母的办法。媒体课件出示拔河、打靶图及对应的音节hédbǎ自己练读。指名领读。用相同的方法区分和q、f和拼相应的音节。读，做动作。过渡：看得出，同学们这一单元得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏。媒体课件出示六个词语的音h、dúūīāō、lǐ学生在小组内练习拼读词语。两名学生做游戏，一人拼读节，另一人做动作。师指屏幕中的音节，一组拼，其他组做动作。设计意图：通过多种形式的读，固认识23个声利用身体或物品摆声母，引导学生发现母实在生活中习处都能体现计趣戏帮助学生区分易错声母，练习拼读。三、课堂小结教师小结：这节课你的最大收获什么？设计意图分定学生的课堂现定孩子的探索发现精神他兴趣进行下一节课的学习。第二课时一、课前热身教师指导学生进行背诵声母比赛设计意图：巩固所学知识，引出课。二、用拼音把同类的事物涂上相同的颜色。过渡们位拼音宝宝来玩儿们跑得太远到家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗媒体课件出示两座小房子图和八个词语音节：èbōtuolǘāzimǎǐ己练习拼读。指学生拼读。名分类。教师演示课件将八词语音节分别送到两座房子里。设计意图：设计“送拼音宝宝回”这样的游戏，能够激发学生练习拼读的兴趣，提高学习效率。三、字词句运用读，连一连。过渡：最近我们还认识了许多生，看，它们跑来了。媒体课件出示：他、打、马画。指学生认读，并拼出每个字的音节。说你发现了什么。引导学生现这几个字的韵母都是ɑ。多媒体课件演示这几

个字与ɑ相连。开书，小组内认读“七、地你、棋、足、五”两组字，并连线。小组汇报自学情况。导学生自己选一个字组词。读，在图里找一找。过渡同说得这么热闹，把们也引来了体件出示词语：小鱼小虫子一座山四七九鸟能叫出它们的名字？小组内认读。指名领读。图中找一找。多媒体课件出教材38页的片指生一上有什么。到图中找一找小鱼物据学生回答演示课件到相应图片的位置。媒体课件出示：鱼两鸡(子引导学生填写量词，丰富积累。能这些词语，说一说图有什么？指学生看图说话。其他学生评价，教师及时引导。设计意图复习声母及拼读引导学生复习前面认识的生字学生结合图片，用上给出的词语说一两话，积累语言，练习说句子。四、和大人一起读教置学生和爸爸妈妈一起一读《剪窗花提儿歌要求：可以自己读半句，爸爸妈妈读后半句。听妈妈讲窗花的故事，了什么是窗花。设计意图共读在过中，家长与孩子一起读一起学习，不仅扩展了知识，还增添了孩子与家长的感情流。教学反思本课教学设计，老师作为学生学的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛能大胆地进行交流，提高课堂效率式的转变是本次课改的显著特征在自学作中行主导的作用，