区教研室工作计划（共7篇）

第59页共59页区教研室工作方案〔共7篇〕第1篇：教研室工作方案与教研室工作方案2023年教研室工作方案一、指导思想初中部教研工作的指导思想是：以党的十七大精神为指导，以进步老师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为打破口，积极促进初中部老师树立现代教育理念，改良教学方法，发挥现代教育技术优势，积极促进老师专业开展和学生各项素质的协调开展，为学校的可持续开展做出奉献。二、教科研工作目的1、进步老师对课程改革的认识，改良教学方法，进步教学质量。2、进步老师现代教育技术程度，充分利用网络资效劳于教学。3、进步老师自修反思才能，积极反思教育教学活动，进步课堂教学效率。4、进步老师科研才能和创新才能，促进老师专业化开展。三、详细措施1、加强常规检查，标准教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务务实效。着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有方案，有主题，有中心发言人，实在进步老师参与教科研的才能。集体备课、评课要充分发挥集体智慧，争取多出课。2、全力进步学科教学质量。教学质量是我们每位老师的生命线，每位老师应该有清醒的认识。进步教学质量详细措施如下：〔1〕继续加强对青年老师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，形成师徒结对，尽快让年青老师成长起来。〔2〕要求老师用《新课标》指导自己的教学工作，重点突出“自主性、合作性、探究性”，处理好：①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系，进步教学效率。〔3〕发挥考试的评价功能，重点抓好月考和单元检测的命题培训工作。要求老师充分利用网络资，抓好月考和单元检测。加快初中部多媒体课件库、试题库、电子教案库建立。〔4〕抓好毕业班的模拟考试和成绩分析^p工作。〔5〕积极开展3、加快老师个人开展，做研究型老师。〔1〕以本学期的校本培训为契机，多方面提升老师对现代教育技术的应用。要求40岁以下的老师选择“新考虑网”等建立个人教学博客。〔2〕支持老师个人参加各级各类比赛，落实“以赛育人机制”。〔3〕适时引进课题，进步老师科研才能。〔4〕开展面向家长的教学开放活动，寻求学校、社会、家长之间的连结点，促进老师与家长互动，进步老师与学校的声誉。教研室工作要点安排：3月：〔1〕各类教学常规检查；〔2〕十九届“希望杯”数学竞赛初赛：XX年3月16日〔星期日〕上午北京时间10：00—11：30；〔3〕2023年教研室工作方案范文教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所进步，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、探究中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是方案稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。工作重点1、完善各项考核制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，搞好同课异构；3、依托学习汇报交流，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。同课异构为增强老师的合作意识，防止老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先交流备课思路、根本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲老师可根据老师们所提意见进展改良。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进展评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅表达在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。集体备课在上学期的探究中求开展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用的时间来考虑。仍会排出一下午的时间来进展集体备课，还是以单元进展，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进展交流，让老师有充分的时间来交流、研讨。教育随笔教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，根本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深化的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。教学本学期方案将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学的路。假期内东庐中学的老师来我县进展“讲学稿”的专题讲座，学校组织了局部老师参加了此次活动，方案让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经历，立足学校实际，进步我们的课堂效率。课题研究第2篇：教研室工作方案工作方案职业中专教研室2023年3月根据各级教育行政部门推行的职业学校教学改革，结合学校实际情况，现将本年度教研室工作方案拟定如下：一、深化推进呼伦贝尔职业院校影子工程在我校的详细落实工作2023年，呼伦贝尔市教育局与北京昌平职业学校结合发起了呼伦贝尔市职业院校骨干老师影子工程培训，旨在将昌平职业学校先进的教学理念、技术在全市职业院校深化推广。我校局部校级领导、环节干部、骨干老师先后参加了多期培训，本年度将重点在校内开展培训和教学改革的详细施行。详细做法是：大力开展校内集中业务学习，对全校老师进展“三有课堂”教学理论及信息技术的培训；组织校内骨干老师观摩课活动，打造三有课堂样板课；最终将三有课堂理念浸透到每个老师的心中，落实到每一节课中，以全面提升我校课堂教学的质量和吸引力。二、加强老师业务培训，助力教学质量的提升学校每双周二七八节课组织开展全校老师集中业务学习活动，单周二七八节课各教研组内开展业务学习活动。学习内容包括教案撰写、课程设计、说课等教学根本功，三有课堂教学理念、信息技术等。教研室负责组织培训，并对培训过程及效果进展监视。根据老师积分制管理方案，老师参加一次培训计5分，主讲老师每次讲座计20分。三、开展校内公开课、观摩课活动，树立课改典型结合影子工程，在完成校内培训后，选取各组骨干老师开展观摩课活动，树立课改典型供全校老师观摩学习，然后开展全校范围的公开课，扎实推进课改工作。老师承当每节观摩课、公开课计40积分。课改领导小组将组织评选，一、二、三等奖分别额外加积分40分、30分、20分。四、组织科研课题研究工作教科研课题研究防止高大上，要注重实效。比方针对调研过程中出现的问题进展研究，寻找解决对策更有意义。获得立项的课题，按照国家级、区级、市级、旗级、校级不同档次，分别加160分、120分、80分、60分、40分，获奖者按照老师积分管理方案额外加分。五、积极组织老师参加各级与教学相关的赛事活动组织老师参加各级老师根本功比赛、教学能手评选等与教学相关的赛事，参赛者按照国家级、区级、市级、旗级、校级不同档次，分别加160分、120分、80分、60分、40分，获奖者按照老师积分管理方案额外加分。六、加强录播教室管理录播教室专人管理，制定录播教室管理制度，做到责任明确，使用标准。并充分发挥录播教室功能，推进课改、及教学资库建立。七、做好老师继续教育系统管理及学时验印工作八、标准教研教改档案管理附：2023年度上学期集中业务学习内容一、录播教室使用方法二、三有课堂系列培训一三、三有课堂系列培训二四、三有课堂系列培训三五、教学根本功系列培训一六、教学根本功系列培训二七、教学根本功系列培训三培训处1、3月份重新上报职业技能鉴定工种2、4月份组织建筑行业继续教育培训3、5月份建筑行业继续教育培训4、6月份组织学生职业技能鉴定考试第3篇：教研室工作方案榴园镇教研室2023—2023学年度第一学期工作方案一、指导思想坚持全面施行素质教育，坚持以教学工作为中心，坚持以质量为核心，以落实《峄城区教育局关于全面提升中小学教育教学质量的意见》【峄教发〔2023〕2号】为总抓手，落实根底教育综合改革和中小学德育课程一体化改革；推进“三大行动”：即中小学阅读与写作衔接育人行动、学生开展核心素养培养行动和老师核心素养进步行动；提升以下方面重点工作：即优质资评用活动、“学查纠”活动、特色品牌建立和学生身心安康成长工程。强化工作落实，努力进步教学研究、指导、管理和效劳程度。二、主要工作目的和重点措施〔一〕全面进步教学质量1.落实好市、区教学工作评价方案。认真落实新修订的《枣庄市教育工作评价方案》，以“教学质量评价细那么”为抓手，施行质量统测、抽测、随机测评，引领全镇各小学校全面抓质量，抓质量的全要素。2.施行目的引领，科学备考。坚持质量目的管理，倡导学校优化“顶层设计”，将目的层层分解，细化到班级、学科和任课老师，真正寓目的管理于教学常规施行之中。根据3～6年学段周期，探究衔接育人有效途径、方法和措施，为多元智能型学生全面而个性开展提供指导、帮助。继续施行“六定”〔即以考定管，以考定教、以考定学、以考定练、以考定考、以考定评〕，举校体制备考，指导任课老师研透考试说明、考题和学情，进步复习课的效能，进步集体教研实效，确保常态下练习题和模拟题的针对性，努力挖掘增长要素并寻求打破，倡导学校搞好“外联”，与名校对接，采用可信信息和高端资。3.继续优化教学质量责任制。继续落实《关于标准全市中小学考试行为全面进步教学质量的指导意见》〔枣教发〔2023〕61号〕坚持学校工作以教学为中心和质量为核心，落实好“3+2”学习质量检测制度。即课堂、作业、单元检测，期中、期末质量检测。落实好教学质量“分级验收”制度。以镇教委为主体建立镇、学校、教研组三级教学质量保障体系。。4.施行优质校提升工程。积极借鉴义务教育学校提升办学品质国家级实验区的经历。重点推进小学优质开展。探究建立学校开展共同体、联盟校、友好校，发挥互学互鉴作用。施行名家指导、名校引领活动，发挥引智借力作用。扎实开展镇级集体教研、联片集体教研、校内集体备课活动，充分发挥集体智慧，全面进步教学质量。〔二〕积极稳妥，深化课程与教学改革进一步落实根底教育综合改革任务，进步课程施行程度，进步教学工作效能，促进学校进步管理创新才能，确保改革工程落实到位。5.全面进步课程施行程度。贯彻落实省、市、区根底教育综合改革施行意见、省中小学教学根本标准、中小学德育课程一体化施行纲要，加强培养学生开展核心素养子课题研究。优化措施，开展课程施行程度评估活动，启动课程施行程度示范校活动。普及推广义务教育学校学生自主选课学习日，加强实验教学、艺术、技术和理论类课程的管理与指导。积极组织参加区、市学科德育一体化施行培训、观摩活动。组织参加市、区学生开展核心素养研究共同体学校培训与交流活动，引智借力，加强对省级课题研究的管理与培训，促进研究与施行扎实有效。6.持续进步课堂教学改革成效。基于“增效、减负”，继续学习落实市教研室下发的各学科教学形式，加强教育信息化与常态教学的深度交融，实在进步每所学校、每门学科、每位老师常态课的质量。以高效课堂教学建模活动为抓手，有效推进课堂教学改革；课堂教学改革应“五交融、五一致”：即交融体验式教育理论、目的教学思想、“导学案”载体、信息化资和立德树人要务；与特色品牌建立、课程整合、市优质资共享、“一师一优课”活动、全面进步质量相一致。倡导学校开展系列课达标活动，深化“四课”【即每人一课，是指面向每一位老师的个人磨练合格课〔不同课型〕；每周一课，是指面向每一个教研组的校本教研课；每月一课，是指面向每个学科的汇报课；每学期一课，是指面向一线老师的名师〔市、区级骨干老师、教学能手，教改名师〕引领示范课】教研活动，助推“三级建模”，引领全体老师“入模”“出模”，引领全镇小学课堂教学改革；实行“行动研究”，坚持问题导向，破解改革中的各项问题。组织名师公开课、“同课异构”、“送课下乡”活动。高效课堂建模活动继续追求“六化”：概念化、常态化、学科化、课型化、评价匹配化、特色化，系统化推进课堂教学改革。〔三〕加强中小学衔接育人，开展师生核心素养7.推进阅读与写作衔接育人行动。认真落实《全市中小学阅读与写作衔接育人行动方案》〔枣教发〔2023〕56号〕，优化推进机制，发挥学校、语文和英语学科组及老师等责任主体的主动性、落实力。对推进工作好的单位、团队和老师，通过现场观摩、经历推广、表彰奖励等形式，发挥示范引领作用。将推进工作情况纳入教学质量评价之中，将该行动与课程施行程度评估、优质校和特色校建立、老师的教学评优相交融，促进学校和老师将该行动寓于常态工作中做好做优。继续组织小学语文、英语学科观摩活动。进一步细化方案中的目的要求，倡导各学校建立、施行可操作性强的目的体系、考评标准，推广好的小学、九年一贯制的典型案例。探究分级阅读与写作的测评体系建立，重点启动小学生“听、说、读、写”根本功、特长才能的展评赛事，采取通过班级、学校、镇层层展示、考评、推荐程序，举办全镇小学生专项大赛，组织参加全区中小学生专项大赛，重点展评学生的读书与阅读理解才能、写标准字与书面表达才能、讲普通话与口头表达才能〔英语口语交际才能〕、语言小天才和小作家成果。8.加强中小学衔接育人，培养学生开展核心素养。立足学科课程施行，推进学科教学向学科教育转变，学科教学研究向学科教育研究转变。9.上下联动，实在提升老师核心素养。师资是课程育人的根本，常态育人与创新育人都需要相匹配的师资，需要老师教学相长。镇教研室、学校协同推进老师综合素养提升，加强特色老师、专长老师培养，实在施行集体教研、老师互助和行动研究，开展同课异构、“送课下乡”，名家进校园活动。施行任务驱动，推进语文、英语老师“阅读与写作”行动，推进理科老师提升自身科技创新教育，挖掘各科老师特色育人的潜能。认真落实《峄城区教育局中小学老师学科素养提升行动施行方案》，按照总体规划、分步施行、分级负责、分类培训、全员覆盖的工作思路，通过读书学习、全员培训、校本研修、举办老师素养系列展示活动等，为老师搭建一个专业成长、展示自我、互相交流的平台，不断进步老师施行素质教育的才能和程度，为进步教育教学质量提供智力支持。开展教学能手评选活动，根据区级评选活动的方法、程序和标准，根据区分配名额择优推荐参加区、市级教学能手评选。〔四〕推进重点工作，常做常新10.深化“学查纠”活动。继续开展“学、查、纠”活动〔三学：先进理论、标准标准、典型经历，三查：差距、破绽、落实，一纠：纠改〕，将活动寓于常态管理、教学常规落实、课程施行和质量进步的全程之中。加强学科德育和学生开展核心素养相关理论的学习，落实好全市中小学各学科课程施行指导意见，与时俱进明确各学科全面育人、特色育人的课程与教学体系、教学标准要求、管理与评价标准等。落实好新修订的全市中小学老师教学实绩考核施行意见，更好地发挥评价导向作用。11.合力共建特色品牌学校。根据《关于中小学特色品牌建立的指导意见》(峄教发〔2023〕67号)，引领中小学校和谐开展、平衡开展、优质开展。特色学校建立是一个系统工程，涉及多个层面和多个要素，既需校长的风格、学生的需要、老师的特长、学校的底蕴、社区的支持和科研的支撑，更需教育行政部门、教科研机构、学校全体师生一致行动，还需学校“顶层设计”创立目的、工程，优化目的、按照各自的施行步骤和策略，合力共建，常态化、课程化、多元化创立。加强示范引领。组建特色品牌建立共同体、联盟校，加大跟踪指导力度，加强交流互鉴、推广典型经历。〔五〕研训一体，进步老师专业开展程度抓实校本研训，抓好各类培训，积极搭建联片教研、区域教研、网络教研等教研平台，通过全员磨课赛课、根本功比赛、系列名师培养和远程研修等活动，促进教研联动、学校交流和老师开展。12．继续抓实老师培养培训。改革培训方式，增加案例教学、现场诊断和情境体验，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，完善培训质量评估和考核体系。做好中小学骨干老师培养，打造区、市、省和国家四级骨干专业老师梯队。突出新老师任职培训。做好继续教育学分登记工作。〔六〕努力进步教研工作程度。围绕课程开展、教学改革、资建立和质量进步。按照市教研室教研工作“六转五优化”〔体制转轨，角色转换，方式转型、作风转变，重心转移，成果转化；优化队伍，优化方法，优化机制，优化课题引领，提升落实效能〕要求，统筹做好各项工作。13．加强教研员队伍建立。一是教研员将教研工作的重心下移到学校，下移到课堂、老师和学生中去，采取随堂听课、评课、当场反应的方式，亲密关注老师的课堂活动，对老师课堂教学效果进展即时检测，引导老师全力追寻课堂教学的有效性。二是加强自身学习和研究，不断提升自身专业程度和才能，做好教研转型，实现从基于经历的教研向经历教研与实证相结合转变、从研究课堂向研究教育教学全要素转变、从关注个别到全面育人的转变、从研究老师的教向研究学生的学转变、从研究共性问题到研究个性问题转变。三是执行“三个三分之一”〔三分之一时间学习业务、三分之一时间开展研究，三分之一时间深化基层〕的工作形式。四是优化教研工作学科责任制和落实机制，以落实枣庄市学科课程施行的新指导意见为载体，促进学科教研体系建立，促进教研任务落实。14．完善课题研究与管理机制。加强各级教科研课题、省教研课题研究，加强过程跟踪督查，优化课题立项申报、中期检查、过程指导、结题认证程序。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，提倡“微型课题”，要把课程改革、课堂教学、学生学科核心素养培养等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p问题以及解决问题的才能。引导全镇中小学校、广阔老师选择教育教学中的热点、难点工作作为年度研究课题，优化方案，科学施行，形成对教育决策有参考价值的研究成果，促进中小学校老师行动研究的实效。附件：主要工作安排主要工作安排九月：1．开学检查。2．课堂教学听评课。3．实绩考核。十月：1．迎接区、市中小学学校管理工作评价。2．组织参加全区中小学衔接育人行动现场会。3．课堂教学听评课。十一月：1．期中考试。2．期中教学质量分析^p。3．举办全镇课堂教学改革公开课活动，组织参加全区课堂教学改革公开课活动。4．组织参加区、市中小学教学能手评选活动。5．课堂教学听评课。十二月：1．施行小学学校管理工作评价。2．迎接中小学教学质量考评。3．课堂教学听评课。二零一八年一月：1．期末考试。2．期末工作总结。3．制订2023年教研工作方案。第4篇：教研室工作方案教研室工作方案【篇1：第一学期公共数学教研室工作方案】公共教研室担负着全校的公共数学的教学任务，直接关系着高等数学教学质量的进步，为了努力进步教学和科研程度，圆满完成系里的各项工作任务，我们公共教研室，根据学院和理学系的教学实际，特制订工作方案如下：一、指导思想认真贯彻落实各级部门的文件精神，树立创新意识，完善、标准教研室建立，努力进步现有老师特别是年轻老师的执教程度，并在教学理论中挖掘科研成果。二、业务学习通过组织全室老师进展业务学习，不断进步老师的政治素质和业务素质。在学习方法上，采取集体学习和老师个体学习相结合的方式，确保每次活动都有相应的学习内容，防止流于形式的走过场学习。1、组织老师定期开展教学研究活动，每次活动都确定议题，并做好详细记录。教研活动初步确定每两周一次。2、在开学初组织本教研室全体老师认真学习蚌埠学院工作会议文件，明确新学期的工作思路。3、及时将学院、系部主任工作例会上的相关精神传达给室内的每一位老师，使大家都能理解学院教学工作的最新动态和最新要求，做到工作上与学院步调一致。4、组织老师进展教学方法、教学经历交流等教研活动，在取长补短的根底上实现课堂教学质量的优化。5、抓好老师的继续教育培训工作，把继续教育工作落到实处。6、组织教育教学理论学习研讨，根据当前的社会需求和自身特点来改革教学内容，课程体系，教学手段，教学方法。并组织老师互相听课、评课，举行观摩教学，交流教学经历，不断进步老师的业务程度，并形成各自的教学特色。三、常规教学管理以进步教学质量和课堂教学效果为宗旨，紧紧围绕学院、系部工作方案和工作重点开展工作，进一步完善和制定教研室内各项制度，进一步深化教学改革，全面推进素质教育。更新教学观念，实在进步教学质量。1、坚持教学中心地位，在保证教学质量的根底上，不断推进教育教学的观念创新、制度创新和方法创新。配合学院的课程教学改革，进一步改良教学方法和教学手段，进步教学质量。2、根据学院教学工作方案，制定教研室工作方案，检查老师学期授课方案。认真学习老师工作规程和教风学风建立有关的规章制度，严格教学运行环节的管理。开展教学态度、出勤、调课、迟到早退的检查活动。做好教学工作期初自查、抽查，期中教学质量检查，期终教学质量检查、总结等常规教学工作。详细安排如下：(1)开学工作：抓好老师教学日历拟定情况的检查工作，防止出现实际教学与进度方案相脱节及马虎应付的无序教学现象。组织担任本科班高等数学教学的老师集体备课，讨论如何搞好本科教学。组织新毕业老师的试讲工作。(2)期中工作认真做好教研室全体老师的期中教学常规检查工作，重点落实好学期授课进度方案、老师听课记录以及作业布置、修改工作完成情况的检查。(3)期末工作①做好教研室老师期末考试组织工作，确保科任老师按时、保质完成期末试卷的编印和监考及试卷的批阅工作。②组织老师进展期末总结和业务考核工作。③完本钱教研室学期工作总结，拟定下学期的开课方案和教材版本。3、完善听课制度，组织老师集体听课，注重听课以后的讨论环节，改变只听课不讨论，或讨论时只谈优点不谈缺点的状况，充分发挥和探究听课活动的本质功能。4、组织老师上好教研室内的公开课，搜集学生对老师教学的意见，帮助老师进步教学质量。5、深化教学改革和考试方式改革。加大课程改革的力度，重点加强实验课教学内容及方式的改革。严格考试管理，加强考试工作环节的管理。根据课程特点制定试卷标准和命题要求，鼓励老师积极探究考试方式和对学生评价方式的改革。四、教学与科研1.开展听课和评课活动。听老老师的示范课，向老老师学习课堂教学的经历；新老师互相听课和评课．尽快帮助新老师适应高等数学的教学．2、制定公共教研室的教研工作方案，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好气氛。力争每年申报一个院级科研课题。3、鼓励老师进展科学研究，鼓励老师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。4、发动和鼓励老师积极开展学术活动，申报开展学术报告，活泼学院学术气氛。力争每学期组织1～2次较大的讲座。5、积极参加院内外学术交流活动。广泛搜集国内外学术界关注、研究的新信息，以带动本教研室科研的开展。对外出参加学术活动或学术会议的老师要建立考评档案；对老师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。五、其它工作1、根据学院的安排和系里的工作需要，协助作好学风建立工作。2、协助系里完成专业实验室的建立工作和本科专业的申报工作。3、完成院、系领导交办的其它工作。4、与其他教研室亲密配合协作，共同推动理学系的建立和开展。【篇2：道路教研室教研20xx年工作方案】一、指导思想围绕学院总体工作要点，以学院中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学院的骨干校建立添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实教研室的常规管理，积极开展课堂教学的改革；共同学习先进经历，改变课堂形式；搭建老师总结反思的平台，促进老师业务程度的开展，推动老师队伍的建立。二、工作思路与目的1.教研组教研活动实行教研室主任负责制。进一步落实教研组在学院教育教学、教研科研、老师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学院教学研究与改革、老师成长与开展的阵地，制定好本本学期的教研活动方案，教研活动力求人人参与，各展所长，与其他老师分享自己的经历与教训。2.组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经历，不断进步本学科老师的教育理论程度和实际教学、研究才能。教研组的方案要有周期性和连续性，每月至少开展一次教研活动，活动中要发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，注重培养青年老师。以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为主体，让务实创新的教研工作作风进一步在教学活动形成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上获得经历，在课改研究上有所打破，使先进的教学形式大面积移入推进，整体提高学院的教学质量。三、详细工作1、认真完成学院道桥工程分院布置给道路教研室的课程，特别是有关公路的《公路设计技术》、《公路施工技术》、《工程地质与土质》、《公路电算》、《公路工程监理》等课程的授课任务；2、组织教研室的老师们进展对课程的教学教法的研究，并针对详细课程结合老师教学工作的实际经历，以及学生的详细情况，讨论实在可行的教学方法。同时对教学方案、课程标准的执行和教学方法的讨论；3、配合道桥分院做好11、12级路桥专业学生的实验、实训和测量实训等理论教学工作。协助工程实训中心完成公路工程实验工和公路工程测量工的培训工作；4、鼓励和帮助道路教研室的老师进展各项增长专业知识进步业务水平和理论经历的培训活动，例如实验工程师、监理工程师、造价工程师等的培训；5、道路教研室的老师本学期积极组织一次公路设计与施工知识竞赛大赛，并作好组织宣传和评奖工作；6、为更好完成教学科研工作，道路教研室的老师积极参加各项专业理论，到施工的第一线去参观、学习，有条件的甚至参加实际的桥梁、涵洞等构造物的施工；7、积极组织教学科研活动，针对不同时期不同情况，方案每周举行一次，并且不能走形式，要出结果出成绩，并进展详实的记录。为了进步道路教研室的老师的教学科研程度，催促老师们利用课余时间撰写有关科研、教学方法工作等的论文；8、为了完成我院骨干院建立，积极主动承当本教研室力所能及的各项工作；9、做好新老师的培养工作，使新老师在更短的时间里熟悉业务，成为优秀合格的老师【篇3：春学期瓦埠中学政史地教研室工作方案】一、指导思想：学习贯彻瓦埠中学20xx年春学期工作方案和教诲处教学教研方案，努力完成学校提出的各项任务。结合我校实际，继续以新课程标准，新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，改良教育和教学方法，把在新课程背景下进步课堂教学效率和学科程度作为我们工作的重点。继续发扬团结协作，发奋进取的精神，积极开展教研组活动，全面进步老师的业务素质和教育教学才能，尤其做好青年老师的培养工作。我们将以积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校的政史地学科教学质量有一个质的进步。二、工作目的：1、加强中高考研究，分析^p近三年来中高考试题情况，结合新的时事政治，搞好与学科的整合，努力进步20xx年中高考文综成绩。2、深化课堂教学改革，推进分组教学，进步学生自主学习、合作学习、探究学习才能，不断优化课堂教学形式，进步课堂教学的实效性。3、落实教学常规，加强学生自主学习指导，高标准完成各项教学任务。4、加强课题研究和校本培训，使我组全体老师的教科研程度有很大程度的进步。三、工作措施：〔一〕加强加理论学习，向学习型教研组目的奋进。1、本学期将组织全体老师继续认真学习新课程有关的教育教学理论，并真正落实到日常的教学理论中去。2、高、初三老师认真分析^p近几年来特别是今年的高中考试题以及考试说明，理解高中考名题特色，以及对学生的才能要求。3、参加各种形式的继续教育，公开课，示范课。认真作好笔记，并在教研活动中汇报交流。〔二〕借各级教学比赛之东风，加强师资队伍建立，尤其要积极促进年青老师的专业成长。1、宣传教学评比的重要性，要求老师积极参与，有时机决不放弃。2、积极开展听评课活动，促进交流和合作，特别是对参加市、县教学评比的老师进展包装，充分调动集体的力量，保证本组老师获得优异成绩。3、加强教研活动，做到教研活动的常规化，主题化。组内每位老师按方案开设公开课，全组老师听课，评课，每位老师写评课分析^p总结，共同进步。〔三〕抓好备课组建立，实在进步教学质量1、备课组长制定本学期教学方案，落实人员。2、完成备课组常规工作：集体备课、听课、考试命题、试卷修改等。3、加强组内的教学进度、教学难度、作业量和资料的统一，保证教学的平衡开展。〔四〕加强教育教学课题研究，积极撰写教学论文1、组内老师要多写论文，多去参评和发表。本学期要求每位老师至少写出一篇教学论文和教学设计。2、加强学生的研究性学习，指导学生完成结题工作。〔五〕抓好高、初三的高中考复习工作1、重视根底知识的复习，第二、三轮的知识梳理工作要加强。2、帮助高、初三老师的试卷修改及分析^p。〔六〕推进教研组工作的信息化建立，组建教研组资料库本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，发挥年轻老师信息技术强的优势，利用丰富的网络资，组建我组的资库。把课件、练习、论文集中在一起，以便资共享。总之，我们政史地教研组要以深化课堂教学改革为打破口，以校本教研为依托，努力进步课堂教学的实效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。【篇4：高校教研室工作方案】根据本学期学校的工作安排和我院工作详细情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和老师之间关系，完本钱专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进展。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。2、协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进展。3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监视工作。加强学期开场、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲方案的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进展整理，及时反应给任课老师。5、针对课堂教学效果专题教研活动，讨论如何进步教学技能，鼓励老师参加下半年学校将要举行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。6、开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业老师争取短途外出学习时机。7、对现有专业课程进展分析^p，选出重点建立课程，准备下半年申报学校优质课程。8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。9、针对本院学生根底弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、兴趣性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细那么。第5篇：教研室工作方案教研室工作方案教研是指总结教学经历,发现教学问题,研究教学方法。了教研室的工作方案，供参考！教研室工作方案1为了落实学校有关教学文件精神，进步老师的教学程度和科研1、抓日常教学管理，进步管理意识。加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强理论环节教学工作，加强老师之间的联络，充分调动老师积极性，完本钱学期教学工作任务。2、每两周举行一次教研室活动，交流和讨论教学经历，鼓励老师互相听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的汲取良好教学经历。坚持开展周一下午的教研组活动，进展集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进展总结。3、开展1-2次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。4、加强课程建立。本学期方案组织1-2次课程建立和课程建立的讨论会，就教学方案、教学大纲、课程设置等进展讨论，以使更加科学合理。5、积极开展新课老师的公开教学和老老师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的场面，进一步进步老师的教学程度。6、积极组织老师申报科研工程，以进一步的进步老师的教学程度，从而进步教学质量。7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。第几周、工作内容：1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课5-6组织年轻老师随堂听老老师课;7-8集体备课;教学相长会9-10提醒将要进展中期教学检查11-12集体备课;开展一次茶话会(或娱乐活动)13-14相关课程建立的讨论15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查17-19期末教学检查和下学期老师任务安排等教研室工作方案2初中部教研工作的指导思想是：以党的xx大精神为指导，以进步老师整体素质和教学质量为核心，以校本培训为打破口，积极促进初中部老师树立现代教育理念，改良教学方法，发挥现代教育技术优势，积极促进老师专业开展和学生各项素质的协调开展，为学校的可持续开展做出奉献。1、进步老师对课程改革的认识，改良教学方法，进步教学质量。2、进步老师现代教育技术程度，充分利用网络资效劳于教学。3、进步老师自修反思才能，积极反思教育教学活动，进步课堂教学效率。4、进步老师科研才能和创新才能，促进老师专业化开展。1、加强常规检查，标准教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务务实效。着重抓好每周一次的教研活动，要求每次活动做到有方案，有主题，有中心发言人，实在进步老师参与教科研的才能。2、全力进步学科教学质量。教学质量是我们每位老师的生命线，每位老师应该有清醒的认识。进步教学质量详细措施如下：继续加强对青年老师培养和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，形成师徒结对，尽快让年青老师成长起来。要求老师用指导自己的教学工作，重点突出“自主性、合作性、探究性”，处理好：①教与学的关系②结论与过程的关系③学习与情感的关系，进步教学效率。积极开展第二课堂，抓好学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。3、加快老师个人开展，做研究型老师。以本学期的校本培训为契机，多方面提升老师对现代教育技术的应用。要求40岁以下的老师选择“新考虑网”等建立个人教学博客。支持老师个人参加各级各类比赛，落实“以赛育人机制”。适时引进课题，进步老师科研才能。开展面向家长的教学开放活动，寻求学校、社会、家长之间的连结点，促进老师与家长互动，进步老师与学校的声誉。3月：各类教学常规检查;十九届“希望杯”数学竞赛初赛：20xx年3月16日上午北京时间10：00—11：30;第xx届全国初中应用物理知识竞赛：20xx年3月30日，上午：10:00—11:40;本月校本培训主题：如何做一个学生喜欢的老师。4月：七、八年级月考，九年级模拟考试;20xx年全国初中数学竞赛：20xx年4月6日;十九届“希望杯”数学竞赛决赛：20xx年4月13日上午北京时间10：00—12：00;20xx年全国初中学生化学素质和实验才能竞赛：20xx年4月13日上午9：30-11：30;本月校本培训主题：如何获取网络资，进步教学成绩。5月：校级名师示范课及青年老师优质课大赛;中考模拟及七、八期中考试;20xx年中学生生物知识竞赛：20xx年5月18日上午10：00—12：00;本月校本培训主题：如何建立个人教学博客。6月：七、八年级月考外出听课交流和跨学部听课教研室工作方案3坚持教育科研与教育教学理论严密结合，以施行素质教育、推进课程改革为重点，以科学开展观为指导，以校本研究为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以老师培训为打破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，实在解决教育教学中的实际问题，努力进步教育科研工作的针对性和实效性。集中学习和自主学习相结合。贯彻图书借阅制度，以自主学习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资，开展读书活动，每位老师每学期对照进度要求阅读指定书目。本学期老师指定读书内容作如下安排：一办、二办老师阅读《老师专业成长的途径》；三办、四办老师阅读《教育新理念》；五办、六办、七办、八办老师阅读《智慧型老师课堂教学的组织与施行》；九办、十办、十一办阅读《建立新课程：从理解到行动》；分部第一办公室老师阅读《做一个聪明的老师》；分部第二、第三、第四办公室老师阅读《智慧型老师有效教学的关键要素》；分部第五办公室老师《智慧型老师怎样听课评课》；行政人员及下属学校老师阅读《给老师的一百条新建议》。。其次，每月精读教育刊物中3至重点文章，在阅读以上书目及文章时，学习的内容与老师开展中心下发的《学习笔记》《周记本》相结合，进展读书摘记。聘用老师，《学习笔记》本学期不作要求，以便老师有更多的时间和精力专注于自身教学，进步教学质量。学校要求老师每月上交一篇读书心得，每篇不少于500字。老师可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论撰写自己的教育故事。教科室每月进展读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书交流会，进展读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投稿。以上读书活动，做到初期有安排，中期有活动，每月有考核。由教科室负责安排、检查、考核，年级组长是办公室读书活动负责人，主要催促本年级组成员按方案完成读书工作。学校将邀请课程改革的有关专家来校讲座、指导，鼓励老师与“大家”对话，促使老师建立新的教育理念，转变教育方式，提升教学程度。其次，开展“青年老师成长讲坛”活动：“老师成长讲坛”利用业务学习时间开展，每次均有行政人员领衔，每次由3——4名不同年龄层次或不同级别的骨干老师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教育叙事”“案例分析^p”等为主，促进校内名师团队建立。目前的各类培训与老师职称评审、拔尖人才称号、老师资格证的考核等息息相关。教科室将积极创造条件，搭建各种平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、催促老师参加各级各类各种形式的培训，及时完成培训任务，引领老师专业开展。课题研究是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推进市级、校级科研课题的研究，并积极申报省级课题，增强课题研究对教育教学的指导功能。1.学校主课题的研究。《城镇化建立背景下，农村小学劳技教育地方资开发和利用的理论研究》是学校向xx市教科所新申报的十二五规划课题，该项课题要做到边论证、边施行，一方面要做好课题研究方案的制定和论证工作，另一方面，针对学校新申报的省教研室课题《基于“三情”的小学综合理论特色课程构建与校本施行的研究》，全体老师要按照学校的统一部署，利用劳技课和综合理论活动课，做好劳技与综合理论的教学工作，扎实推进研究。一是用好劳技教材。各年级组要根据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学方案，备好劳技课教案，认真上好劳技课。各班要根据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课老师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放，学校将采用作品展示的形式开展劳技教育成果展示活动。二是用好学校劳技专用教室，特别是家政室的功能。本学期，三——六年级各班继续分时段进劳技专用教室进展活动，详细安排如下：九月份三年级、十月份四年级、十一月份五年级，十二月份六年级，参与活动的年级在月初要根据本年级劳技校本教材，将活动的详细内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课老师要做好活动过程资料的采集工作，并及时以电子稿的方式上传至教科室FTP指定文件夹内，以便考核。全体老师要把劳动与技术教育同家庭生活、社区效劳、社会理论相整合，使学生养成根本的劳动素养，掌握根本的劳动技能。三是有序开展综合理论活动。本学期综合理论活动将突出劳技教育与地方资的联络，凸显外乡特色，将动手理论和过程记录相结合。详细内容由各年级组组织老师和学生根据学情集思广益、群策群力进展上报，再由教科室进展审核，确定活动主题。所有参加综合理论活动的班级，辅导老师要将学生平安工作放在首位，活动前要将内容、要求通过学校短信平台，与家长获得联络，积极寻求家长的参与，做到每次活动平安有序开展。各班均要制定好班级活动方案、搜集好过程资料、布置好成果展示。老师要认真辅导学生写好活动作文。本学期学校将组织一次市级劳技课和综合理论活动课的课堂展示活动，详细要求和方法届时下发。2．老师个人市级小课题的研究。课题负责人要主动将自己承当的公开课与研究的课题结合起来，在教学理论中落实课题研究的措施，打造课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。做好过程性原始资料的积累和理论性理论提炼，认真记录好《课题研究工作手册》。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、研究资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺利结题。以此促进学校小课题研究向着标准有序、高效优质的方向开展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的老师，要积极开展新一轮的申报研究。3．校级课题的研究。学期初，围绕学校市级课题和活力课堂建立，各课题组负责人制定好校级课题研究方案，根据本组成员所承当的研究课题情况，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进展，课题组老师在理论中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟，一人一文，一人一长”每位老师在认真学习理论的根底上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究教育叙事、案例、随笔、活动设计、论文等教科研成果，不断进步认识，逐步形成自己的理论认识构造。1．本学期面临的论文参赛工作比拟多，教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。通过论文的参赛，进一步进步学校办学的影响力，促进老师教育才能的提升。教科室将对送评的论文进展随机抽查，进展评比把关，坚决反对论文抄袭行为，一经发现，将取消参评资格。2．学校将积极与各类教育刊物联络，拓展渠道，为老师论文发表提供效劳。做到集体投稿与个人投稿相结合，各办公室主任要统筹安排好每月一次的论文集体投稿工作，做到每学期每人都有一次论文投稿时机。老师投稿不能有任务观点，投稿论文不仅要注意论文的质量，更要注意投稿的方向，要主动向教科室推荐有思想、有新意、有特色的，与教学工作严密结合的叙事类千字文。教科室对每篇文章进展审核，对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进展考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参与教育科研的热情。在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色建立开展为核心，与广阔老师团结一致，群策群力，真抓实干，为老师的专业成长、学生的学业开展而不断努力。1．组织全体老师参加“xx市教科研论文”的参评工作；2．2023年江苏省优秀教学论文参评；3．校级课题的申报工作；4．制定十二五省级课题研究方案；5．老师论文投稿；6．三年级进劳技专用教室活动1．四年级开展综合理论活动；2．论文投稿、参评工作；3．四年级进劳技专用教室活动1．xx市课改论文及丹阳市论文参评；2．论文投稿；3．五年级开展综合理论活动；4．老师撰写读书心得；5．五年级进劳技专用教室活动1．元旦文娱演出准备工作；2．校级课题阶段性总结工作；3．论文投稿；4．老师撰写教学反思；5．六年级进劳技专用教室活动；6．六年级开展综合理论活动；7．学生劳技作品展示活动；8．四——六年级综合理论活动评比1．校级课题和市级小课题过程资料的搜集与整理；2．出版《教改实验》第6篇：教研室工作方案人文学院教育学系第一学期工作方案教研室是学院教学的工作的一本基层组织，其工作直接关系到教学活动的标准和教学质量的进步，秉着从教研室实际出发和严谨治学的工作作风，充分发挥教研室教学管理的协调功能，现根据学院教务处以及本学院对教研室工作的部署和详细的指导性意见，拟定本期教研室工作方案如下：1.抓日常教学管理，进步管理意识。结合学院进展各门课程各教学环节质量控制标准的制定工作的要求，进展教学过程的全面管理，进步教学各环节的标准性，标准平时成绩和期末考试的成绩评定方式，明确平时作业和期末考试的命题要求和评定标准，认真进展试卷分析^p和课程分析^p，防止教学中的随意性。2.提升老师课堂教学的整体质量。教学质量的保证首先从课堂教学抓起。教研室一局部老师经过多年的努力，老师的课堂教学行为得到进一步标准和提升；但有些老师，在教学方面还有待提升。本期教研室将以课堂教学改革等方式，进展老师教学研讨，进一步进步老师课堂教学的根本素质，促进课堂教学效率的进步；同时加强对新近老师的教学指导。3.加强老师队伍建立。重点抓好年青老师的培养，促使其不断成熟，逐步进步职称构造形成合理的师资队伍。对初级职称的年青老师，采取由高职称的老师以老带新、师徒结对的方法进展指导；鼓励老师进步学历层次，并尽量为其创造条件。同时，希望学院领导考虑本专业的师资实际能再引进一些高学历、高职称的老师，完善本专业的老师队伍。4.进一步增强科研意识，加大科研力度。鼓励教研室老师积极开展科研工作，多出科研成果；催促课题立项老师按进度开展研究工作，按时完成科研任务，进一步进步教研室科研才能和程度。5.抓好资共享课程建立和教材建立工作。催促相关老师做好教材建立和资共享课程的申报工作，并提供相应的帮助；同时完善《教育学》公共课课程后期完善更新工作。6.加强老师教学工作的检查和监视。不定期地对老师教学各环节的工作情况进展检查；定期组织老师互查和观摩教案、成绩册，以互相监视、互相学习，共同进步。7.学期工作总结。分析^p存在的问题，找出解决方法，安排下学期工作。第7篇：教研室工作方案小学教研工作方案一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。二、教学研究工作目的1、完善各项管理制度，标准教研活动；2、着眼老师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资，进步教研成效；4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。四、详细措施：〔一〕校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资，以校内骨干老师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。老师教学才能的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学理论活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学理论，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相进步的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学理论，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深化，管理形式和不合理的规章制度，积极探究符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要根据。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人进步，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的理论工作？怎样有效进步老师的教育教学程度？怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必须具备较高的现代教育技术程度，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。〔二〕课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深化课堂，加大课题研究的投入工作：1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，进步教育科研理论程度。各子课题组要根据各自制订的实验方案实在有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲务实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教诲处要加强对各子课题组的管理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中进步教学理论才能。〔三〕校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于理论，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同进步。〔四〕开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章〔管理人员和骨干老师读一本教育专著〕；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作方案安排二月三月1、制订教科研工作方案2、召开老师会议，理解本年度方案内容。3、利用远程资等学习《课程标准》等理论知识。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题研究工作方案四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的实验老师研讨课活动六月1、组织老师对课题情况初步检测组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作方案九月、十月1、继续对老师进展有关理论知识、教学方法的培训。2、深化课堂，继续开展课题研究，施行两阶段两反思。十一月十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进展总结，评选优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进展全面总结。湖屯镇小学教研室工作方案-一、指导思想以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学开展观为统领，认真贯彻落实全国根底教育教学研究工作研讨会和省、市、县根底教育课程与教学工作会议精神，紧紧围绕肥城市教育局确立的“三个六”(强化六大意识、实现六大开展、落实六抓推进措施)工作要求和市教研室提出的“标准、传承、嫁接、交融、创新”十字工作方针，充分发挥“研究、指导、引领、管理、效劳”职能，继续强化“抓定点，促全面；抓联片，促进步”教研工作思路，深化推进施行“素质教育质量效益双高”工程，力争重点工作再有新打破，常规工作再有新进步，教学质量再上新台阶。二、主要任务目的深化推进施行素质教育，加强教学管理，进步老师素质，打造优质高效课堂，推进教育教学评价改革，发挥名师带动作用，落实新道德教育，强化学习习惯、生活习惯和兴趣潜力的培养，注重学习方法指导，加强思维训练和学生动手操作才能培养，努力进步小学各年级合格率和优秀率。做好“十一五”课题研究的收尾工作，催促各课题组做好资料的整理、建档，经历的梳理、提升、总结，力争按时完成“十一五”课题研究任务。突出抓好中小学生人文素养实验、小学综合理论活动小课题研究、校本研究、课例研究、作业设计与修改等研究工作，努力进步课题研究的针对性和实效性。认真落实国家课程方案，加强三级课程管理，坚持开全课程，开足课时，重点抓好地方课程开设和学校课程开发建立。进一步进步综合理论活动课程的开课效果；进一步标准课程施行，提升施行程度。开展优秀校本课程评选活动并择优推荐参加上级评选，以校本课程建立带动特色学校建立。以主题活动为载体构建小学教学工作新格局。以泰安市开展的小学“双百示范校”强”小学段精心打造1所教学标准化学校，1所特色鲜明学校，争当泰安市小学“双百示范校”和肥城市教学标准化学校、特色鲜明学校。三、推进措施〔一〕以标准干部老师的教育教学行为为重点，实在增强依法治校、依法治教、依法治学意识全面落实省教育厅《关于加强师德建立，标准普通中小学老师教育教学行为的假设干意见》，进一步增强教育教学工作的标准性和实效性。教研室、学校教诲处都要根据《意见》要求，引导中小学老师自觉践行《老师职业道德标准》，认真履行教书与育人的双重职责，指导小学老师实在做到精心制定学期〔学段〕教育教学方案、精心开发课程资、精心备课、精心上课、精心进展作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进展教育教学反思。根据肥城市要求，各学校要实在加强对小学老师教育教学行为的标准和管理，建立和完善标准老师教育教学行为的考核奖励机制。〔二〕以进步老师素质为着力点，全力打造优质高效课堂2、继续加大老师根本功训练力度。结合当前形势，继续加大老师“三字一画一话”、课件设计与制作等根本功训练力度。各学校要积极创造条件，给老师们搭建练功的平台，提供练功的时机。开展根本功训练要做到有方案、有指导、有督查、有评比、