幼儿园中班社会活动方案

—幼儿园中班社会活动方案幼儿期是人的社会性进展的关键期，他们喜爱亲自去体验社会、感受社会，从而去合适社会，因此，社会教育是幼儿全面进展的重要组成部分。幼儿园中班社会活动方案怎么写？这里给大家共享一些关于幼儿园中班社会活动方案，希望能帮到各位。幼儿园中班社会活动方案11.在认识公路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。2.在游戏中进展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。活动准备：1.材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。2.经验准备：幼儿对公路边的标志、数字等有初步的了解。活动过程：一、辨认公路上的标志1.这是什么（地图）？2.小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿辨认公路边的标志，并说出推断的理由）？老师小结：刚刚你们都是依据标志来看地方的，公路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就明白这是什么地方。二、找路1.小红——观看、理解图示，用语言进行表达。（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？（2）谁能将小红走的路线按挨次排队呢？小区→口→口→口→幼儿园（3）你能找到小红刚刚走的路线吗？（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对比自己选择的路线是否正确。2.小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线挨次是怎么样的？小区→口→口→口→口→幼儿园（2）还记得小黄上幼儿园的路线挨次吗？谁能把小黄走的路线画下来？（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对比检查地图上的路线是否找得正确。3.小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？小区→口→地铁→口→幼儿园（2）这个路线图你能看懂吗？（3）第二个方块中为什么会显现地铁标志呢？（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。三、延长活动请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。幼儿园中班社会活动方案2活动目标：1.引导幼儿通过讲解并描述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关怀他人的技能。3.引导幼儿学会关怀身边的人，做个懂事的好孩子。活动准备：1.自编小故事：《奶奶和小孙女》2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动过程：一、商量故事和身边的人对自己的关怀，激活经验1.故事导入，引起幼儿人的留意。（故事内容见附件）2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。师：小好友们，故事中的奶奶是怎么关怀娇娇的？她为娇娇做了哪些事情啊？老师小结：原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上洁净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，清扫房间的卫生，整理被娇娇扔的处处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床温暖的小被子等等。师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关怀你们吗？他们又是怎样做的呢？（请3-4名幼儿说一说）（老师按时进行小结）二、借助故事，互换角色，商量如何关怀他人1.通过故事，商量自己应当如何关怀他人师：刚刚听了这个故事，全部的小好友都说到了爸爸妈妈或者爷爷奶奶关怀自己的事情。假如如今你是故事中的娇娇，你会怎样去照料奶奶呢？（老师进行归纳）2.通过身边的事例，商量如何关怀他人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢？老师小结：我们可以帮忙他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践师：假设你如今是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关怀她？为她做些什么呢？（邀请3—4位幼儿进行表演）师：宝宝哭的时分，你会做什么？宝宝饿的时分，你会做什么？宝宝冷的时分，你会做什么？2.引导幼儿，提升经验师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了如何去关怀别人，希望大家能多多关怀身边的人，做个懂事的好宝宝。幼儿园中班社会活动方案3教学目标：1.理解微笑有许多含义，明白生活中到处充满了欢乐，到处有微笑。2.主动参与活动，情愿用微笑给别人带来欢乐。教学过程：一、游戏变脸，导入主题。1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。请你自己改变表情让你的好好友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好好友笑的？你喜爱哪个表情。2.小结：原来我都喜爱微笑，原来微笑带给我们开心的心情。二、感受微笑的不同，生活中到处充满欢乐。1.比照情景表演（嘲讽、帮忙后的微笑）提问：看到这两种笑容你喜爱哪个？为什么？小结：第一种笑声是嘲讽是非常不礼貌的；第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜爱。所以我们要多露出让人开心的微笑。2.生活中的笑容（1）提问：那你在生活中你什么时分会看到这样让人开心的微笑呢？（2）播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢？你们喜爱吗？他们为什么会有这样漂亮的笑容呢？（3）小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮忙别人后的笑，有的是幸福的笑等等。三、赏识故事，感受微笑能够带给他人欢乐。1.提问：你们的微笑都很漂亮，我看到了非常的欢乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事？为什么呢？2.老师讲解并描述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好好友的呢？4.小结：原来它把漂亮的笑容画下来，送给自己的好友。让他们也看到甜甜的微笑。四、制作微笑卡，带给别人欢乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来欢乐，让自己心情好，还能交到更多的好友，那你们想交更多的好友嘛？那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好好友。2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的开心的微笑画出来。3.提问：送微笑卡的时分可以和好友怎么说？4.老师激励幼儿大胆的送出微笑卡。幼儿园中班社会活动方案4一、活动目标：1、培育幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。2、了解不仅人爱自己的孩子，动物也爱自己的宝宝。3、学说儿歌。二、活动准备：1、图片2、彩笔3、图书三、活动过程：1、谈话：小好友都有自己的爸爸妈妈，，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗？引导孩子说一说。2出示图片：小好友有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。老师出示图片让幼儿观看并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还明白哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的？3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧!老师用各种方法让幼儿学习说儿歌。（老师先说前句，让孩子跟老师再一起说后句。老师和孩子再一起说，当孩子大部分都记住后老师挑选几名幼儿背诵。4、让幼儿画自己喜爱的动物妈妈和动物宝宝。活动延长：将幼儿画的画展现在大版面上让全体幼儿赏识。幼儿园中班社会活动方案5一、活动背景：表情是表如今人的脸部的一种艺术。假如你认真观看，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、气愤或是难受，从而做出正确的推断。人们常说“察言观色”大约就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情了解别人的心情，能够削减活动中的各种纠纷，从而更好地学会与伙伴相处。二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，明白可以从人的表情中了解别人的心情。3、结合游戏，通过画表情来表达自己的心情。三、活动准备：1、自制课件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小好友活动情景图片（脸部表情为空白）记号笔人手一支。四、活动过程：幼儿听《表情歌》进入活动场地。（一）谈表情师：今天有这么多老师来看小好友上课，你们快乐吗？你们看刘老师快乐吗？你们是怎么明白的？快乐时脸上的五官是怎样的？（引导幼儿观看答复）老师小结：哦，眉毛笑弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘了，小好友就明白老师在笑了，笑是一种表情，除了笑你还明白有哪些表情？我们一起来看表情相册，观看表情。（二）说表情出示表情相册，每出示一张，幼儿观看五官，老师画出表情。1、快乐：什么事让你快乐？快乐时你会做什么？2、哭：你哭的时分谁来劝慰你，小好友哭的时分怎样劝慰她。3、气愤：幼儿模拟一下气愤的样子，商量气愤会带给我们什么样的损害，当别人气愤时，你怎样让别人消气？4、悲伤：商量悲伤时你想什么方法解决？5、吃惊：幼儿模拟一下吃惊的样子。6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑，做一个滑稽的表情让别人开心一下。（三）看表情老师做出各种表情让幼儿猜，如：酸甜苦辣的味道（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼儿游戏。做出和表情娃娃一样的表情。（五）猜表情（1）听故事《碰碰船》。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？（结合故事课件，老师讲解并描述故事，全体幼儿听故事。）（2）幼儿自由选择表情图讲解并描述故事结尾。师：小强和小语的船遇到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢？请你选出一个表情图片和好好友来讲。（幼儿操作讲解并描述。）（3）集体商量，引导幼儿讲解并描述自己的选择，并能讲讲为什么。师：谁来告知大家小语会怎么样？（结合自己所选的表情图，填图讲解并描述。）幼a：小语会哭，由于他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼b：小语会笑，由于碰碰船撞到一起很好玩。幼c：小语会很