武沟九年制学校汇报材料

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武沟九年制学校工作汇报一年来，我校在各级部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向，采用先进的办学思想和办学理念，不断提升学校办学品位。学校始终坚持以德育为核心，以教学为中心，实施素质教育，全面提高教育教学质量。学校呈现出教师敬业爱岗、潜心教研，学生勤奋好学、奋发进取，校园平安和谐、绿色亮丽的新局面。学校工作取得了阶段性的成果，现将工作汇报如下：一、基本情况现有教学班18个［初中部9个，小学部9个］，在校学生714人。留守儿童163人，占学生总数%。学校现有教职工65人，借调出4人，歇岗1人，实际在岗60人。其中高级教师5人，一级教师15人。大学本科学历50人，专科学历14人。省级教学骨干1人，市级师德标兵1人，县级优秀教师6人，县级教学能手8人，师资力量雄厚，教学业务水平精湛。学校占地面积15340平方米，建筑面积7704平方米，其中教学及辅助用房3452平方米，生活服务用房2937平方米，行政办公用房948平方米,水冲式厕所367平方米。校园硬化面积3227平方米，绿化面积1395平方米，绿化覆盖率%。学校现有物理实验室、图书室、阅览室、计算机教室各1个，电子白板教室18个，篮球架6付，乒乓球台6个，羽毛球架2付，宽带网10兆，办公电脑12台，学生计算机50台，生机比7：1，混凝土硬化篮球场21个，图书室藏书18020册，生均25册以上，本期更换并安装了校园广播系统，同时还申报了1400平方米40间教师周转宿舍楼工程，后续资料正在进一步审核与批复之中。二、教育教学工作主要做法学校始终坚持“德育为首、质量强校、全面育人、以人为本”的办学思想，秉承“学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展”的办学理念，以“立德、树人”为目标，以“博学、善导、垂范；笃志、强能、健体”为校训，将“培养人、发展人、完善人”作为学校教育工作的根本，把学生的养成教育贯穿于学校工作的始终，各方面工作进展顺利，成绩喜人。以“德”为先，强化德育建设，提高德育建设的实效性。1．积极开展“两学一做”和“师德师风”专题学习，提高师德修养。学校成立德育领导小组，利用每周日例会进行“两学一做”和“师德师风”专题讲座，学习“师德师风二十条规定”和党的十八届六中全会精神，在全校党员中积极扎实开展“两学一做”学习教育活动，利用教师学苑学习先进教师事迹，划设师德红线，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”、“中国梦，社会主义核心价值观”等活动，要求教师以身作则，爱岗敬业，热爱学生，率先垂范。通过学习实践，涌现出了朱宝平、薛媛媛等3名师德标兵，贾北海等4名劳动模范，李荣霞等6名优秀教师，德育成效显著。2．狠抓“五育”教育，全面提高学生的思想道德素质。各班设立“读书角”、“流动图书箱”、安排推普课、经典诵读课，以校园广播为载体对学生进行“育言”教育；举办“学会感恩、重在回2报”、“关注生命、关爱生命”、“行为习惯养成教育、“交通安全”等“六项教育”主〃题班会，邀请派出所干警进行“校园安全”、“预防青少年犯罪”等法律知识讲座，宣传普法知识，举行防火、防震逃生演练，观看“交通安全”、“建党九十五周年”、“长征胜利八十周年”等宣传教育知识录像片，举行队列队形验收，广播体操比赛、大课间活动展演以及春季田径和夏季球类俩次运动会、文艺汇演，才艺大赛等对学生进行“育行”教育；制作校园文化橱窗，设臵书画作品文化走廊，每月定期出黑板报和学校校报，对学生进行“育校”教育；通过班级“经典苑”，大课间古诗词背诵，心理辅导、心理健康教育和反邪教教育等对学生进行“育心”教育；通过召开“家长会”“关爱留守儿童主题班会”，建立留守儿童跟踪表和信息卡，定期不定期进行帮教、家访等对学生进行“育人”教育。3、开展“两弯腰，两文明”活动，建立德育示范校。学生见到老师主动弯腰问好，见到垃圾主动弯腰捡拾，培养学生文明习惯，争做儒雅学生。开展“一帮扶，一谈心”活动，包班领导，分别包教1-2名待进生，每周谈心一次，每月与家长交流一次，感化、教化使其自省，自信自强。校团委、政教处牵头通过红领巾纪检队的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，走出校门为社区打扫卫生，清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，通过各种活动创建德育示范校。4、开展“优秀班集体内涵及策略”研究。班级管理在“文明班级”量化考核的基础上，根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积极性，优化班级管理。实行学生会和班干部轮岗3考核制，坚持记班务日志和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的能力，让学生真正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书生班级管理方法，努力为学生创造一个宽松、和谐、民主的集体气氛，以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教育、自我塑造和自我发展。如：学校的班会、升旗仪式各班级负责，各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力，他们结合教育主题，精心策划，力争创新。5、开展“月主题、周专题、日检查”活动。开学初确定周国旗下演讲主题，月班级黑板报主题，实行校长、班子成员、部门、教师四级值周值日制，日检查通报，周汇总小结颁发流动红旗、公布文明宿舍、先进路队。6、注重班主任队伍建设和青年教师成长。召开了《民主班集体建设策略》、《班主任工作常规》等每月一次的班主任培训会，举行了《谈我的班主任工作》和《小细节，大德育》2次班主任工作论坛，搭建班级管理经验交流平台，选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写2篇随笔或教育故事、1篇读书心得、1篇德育论文和1个成功教育案例。定期召开年级组会议，及时总结分析每一段的德育工作和教育教学工作问题诊断，互相交流、探讨、研究对策，并形成决策，做到有的放矢，达成共同进步的目标。注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长起来，为班主任队伍输入新鲜血液，激发他们的工作热情与潜能。7、建立家校联系制度，学校主动与派出所、村委会联系，构4建学校、社会、家庭三结合的德育管理网络，共建文明、守纪、和谐的校园。建立晚休女宿锁门及学生出入宿舍楼登记管理制度，安排专职楼管员负责登记管理。以“学”为本，打造质量强校，拓展教学工作的前瞻性。1、大力推进课程改革，践行新教育理念，着力构建“三段四步”高效课堂教学模式，以“学生自学”为主导，变“先教后学”为“先学后教”，变学生被动接受为主动探求，变学为思，变学为悟，变学习为享受，变课堂教学“提问，自学，解惑，测评，反思”为“自学，探究，展示，评价，反思”，大大提高了教师的课改意识和学生的学习兴趣、积极性。在教案备写中强调实用性，落实课前二次备课，要求教师坚持记写教学反思、教育叙事、教学随笔，捕捉教学灵感、亮点，积累经验，吸取教训，指导教学。举行了尝试实施“三段四步”教学模式系列活动初中语数英课堂教学比武活动；尝试实施“三段四步”教学模式系列活动小学语数课堂教学技能大赛；理化“公开课”、骨干教师王志忠、李荣霞、张艳丽、孟世霞等老师的“观摩课”活动。2、开展问题教研，抓好课题研究。各教研组坚持每周召开教研例会，教研组长先收集问题，针对我校课堂教学的实际，低起点，小范围，展开研讨，解决具体问题。牢固树立“科研强校”的思想，围绕新课改确定课题，通过课题研究带动教研工作。召开《课题立项培训会》，目前，我校共有7个课题立项，其中省级课题4个，分别为袁承的《新时期优秀班集体建设的内涵和策略研究》、《农村留守儿童管理策略研究》、惠文星的《初中物理趣味实验开发和利5

用》；英语组《自制教具初探》。市级课题3个，为张文的《初中体育会考与体育教学研究》；刘品武的《班级精细化管理初探》；孟世霞的《中学生心理承受能力的研究》。李天峰主持的市级课题《学生数学作业分层实施初探》获2016年庆阳市课题成果三等奖。3、实施“青蓝工程”，加大青年教师的培训力度，实行结对老师捆绑式考核，注重青年教师业务培训，实行“日记载”、“周例会汇报”、“学期末检查考核”的方式，鼓励师徒间相互听课，交流教法，研讨问题，促使青年教师尽快成长。4、建立互助学习小组，让一部分同学先“富”起来。学校倡导学生建立4-6人学习小组，成绩优异的学生任小组长，鼓励其自主学习，自主探索，自我发现，自我归纳，并将自己汲取的知识精华采用图表式、文字式、卡片式等方式呈现给小组其他成员，采用“兵教兵、兵强兵”战术，带动其他学生后“富”起来。5、落实“培优、促中、转差”措施，实施分层教学；对“学困生”转化实行“三补”，即：一补信心、二补思想、三补差距，针对每个学生的实际，因材施教，分科辅导。每个教师帮教2至3名学困生，建立学困生转化档案，做好转化记录。11月份举行了“六、九年级英语听力竞赛”活动，培养英语尖子生，有针对性地开展英语听力教学活动，提高英语听力教学水平以及学生学习力，进而提高英语课堂教学实效。6、实施“青年教师业务自学工程”，要求青年教师采用网络研修、骨干引领、专家讲座等不同形式的业务自学，不断给自己充电，学习新课程、新教育、民主平等尊重的教育理念。提高自身业6务能力和教学水平，坚持每天记写1页业务笔记，每期100页，每周在教导处签审，每周例会上利用5分钟时间随机抽取1人进行业务自学汇报，要求汇报主要从学习后的教学实践操作方面展开。7、落实“引强入校，外引内联”制度，认真开展中小学校结对联盟促教活动。与马渠今年制、庙渠初中签订合作协议，期内刘永年带队与数学组骨干教师赴庙渠初中开展初中数学课堂教学研讨活动。随后通过查看听课心得以及数学组教学研讨活动总结，有一定收获，并要求老师们结合自己教学现状做出来科学调整。8、实施课堂教学评估，诊断课堂教学。挖掘课堂教学亮点、优点；诊断问题。活动校长户继宗、副校长刘永年分别任组长，班子成员、教研组长任组员，深入课堂，对四多位科任教师的课堂教学做出客观公正、准确的评价，班子成员带头讲课，通过评估，整体教学水平高，“三段四步”、“分层教学”落实好，课改意识强、落实新教育策略。涌现出了王志忠、吴小平、刘兴建、高峰、李荣霞、许金荣、陈宝娟、张来喜、甄改改、刘品武等校级教学能手。9、弘扬传统文化，营造书香校园。通过班内经典读书角、班级经典苑、班级经典诵读课、经典诵读比赛、学生摘录经典笔记、大课间经典诵读、语文课前2分钟演讲等形式，多层次开展经典诵读活动。开展假日读书活动，要求学生假期至少读一本书，记写读书笔记，撰写读书体会。本期举行了一年级汉语拼音验收和汉字听写大赛活动。10、积极开展书法、素描、舞蹈、合唱、篮球、田径等校本课程，重视学生个性特长的发展。活动有计划、有措施，内容丰富，7形式多样。近三年来，在指导老师的精心辅导下，学生个性特长得到了较好的发展，美术小组贾文琦同学的作品《奔马》荣获市级一等奖。11、紧抓学生卫生习惯和健康教育，学校组织学生每年到乡卫生院进行一次体检，建立学生健康档案，并按要求做好疾病预防和疫苗接种工作。12、积极开展“阳光体育”活动，落实学生体质测试。大课间活动丰富多彩，有花样跳绳、呼啦圈、踢毽子、校园集体舞等活动，形式多样，组织有序，师生共同参与，包级包班领导跟踪检查、考核打分，分级分班定等排名。13、实行领导包级包班，分块、分层管理模式，建立健全课堂监控体系，落实课前、课中、课后“三查”制度，严格课堂教学管理，随时检查，及时反馈，限时纠正。14、重视常规工作，强化过程管理。一是细化环节检查，定期检查与不定期抽查相结合，发现问题，及时补救。加强考核，逢课必查，教案作业每期组织期中、期末两次集中检查,平时每周抽查2至3人的教案作业，周日例会通报。二是听课活动常态化。班子成员坚持每周听课两节，全期不少于30节；教研组长不少于20节；一般教师不少于15节，听评结合，促进课堂教学的有序组织、规范操作。三、取得的成绩先进的办学理念，敬业奉献的教师队伍，科学规范的管理模式，扎实认真的学生群体，使学校的教育教学质量稳居全县前列，接连8受到上级表彰奖励：2016年初中毕业会考中，我校一榜正招90人，进线率高达67%，高出全县个百分点，优秀率位居全县第二名，全科合格率位居全县第三名，结构总分位居全县27所完初中的第六名，再一次创造了我校教育史上的辉煌。其中政治名列全县第三，英语、地理第五，体育第六。2016年，在全县组织的教师教学技能大赛中，刘品武被推荐到全市讲课获市级一等奖，陈忠贵、路倩、刘建斌、惠文星被评为县级一等奖，李天锋、张德旺被评为二等奖；7月份，在全县教育系统组织的“爱国守法，敬业爱生”主题演讲赛中我校李荣霞老师获第二名，学校荣获优秀组织奖；在全县组织的课堂教学竞赛中，李星获得二等奖；在“一师一优课”的优课评选活动中，刘永年、袁金凤、任耀辉、刘建斌获得了等次奖。9月份刘永年被评为全县模范教师，张俊英被评为全县体育工作先进个人，受到县委县政府表彰奖励。在全县组织的青年教学能手评选活动中，有王存燕、李荣霞、陈巧凤、袁金凤、刘品武分别获“教坛新秀”和“教学能手”称号。在全县教育教学论文评选活动中有刘永年、刘品武、张来喜10多名老师的论文获得等次奖；在全县组织的课堂教学竞赛中，李星获得二等奖；在市局组织的录像课评比活动中有刘永年、袁承等五位教师获得二等奖。在县局组织的全县小学生读书大赛活动中，肖云丹获二等奖，惠赴凯获三等奖。10月份，我校被评为庆阳市中小学德育示范学校。四、存在问题与不足91.教师方面：音乐、体育、美术等专业教师短缺，致使学校体艺课教学只能其他科任老师兼任。年轻教师占全校教师总数的75%以上，文凭高能力低，部分教师职业倦怠思想严重，不思进取，不钻研业务，工作难以胜任。因此，年轻教师的培养任重而道远。小学科任教师层次不齐，专业程度不一，培养任务艰巨。教师职称晋升压力大，目前我校有中二教师37人，但职称晋升名额极为有限，致使多年带初三课、担任班主任、工作成绩特别突出的教师职称难以解决，影响工作积极性。2.硬件方面：操场面积狭小，师生活动空间拥挤，仅有不到7亩地，而且还是租赁，学校每年要承担3000多元的租赁费。学校大门陈旧、简陋，但学校资金困难，维修费用还有待筹措。学校功能室短缺。无音乐室、舞蹈室、美术室、活动室、办公室，致使学校校本课程形式单一，内容单调，集体办公难以实现。3.学校管理方面：管理形式单一，管理手段主要呈自上而下的单向运作。校园周边环境治理难度大，校门口车辆乱停乱放，逢集日校门附近摆摊设点严重，校外人员在校墙外随处大小便，经学校多次与乡交管站衔接治理，有所好转，但问题仍未从根本上解10

决。五、今后工作打算多管齐下，强化学校德育工作1.积极开展“两学一做”教育学习活动，加强党风廉政建设和师德师风建设，建立师德师风建设长效机制，评选“师德标兵”。2.广泛开展“三节”“三爱”教育，大力倡导社会主义核心价值观，实施“温馨校园”、“幸福班级”建设，努力构建和谐班集体。3.健全德育制度，落实学生自主化管理。进一步完善学校、班级管理制度，本期继续尝试实行初中部学生代理班主任制度。4.加强班主任队伍建设，培养育人的行家里手。政教处组织，坚持每月一次班主任培训，探索提高班级管理成效的新途径、新方法。5.实施班级精细化管理，创设和谐育人局面。6.开展心理健康和法制教育，塑造学生的美好心灵。开设心理健康课，做好心理咨询、心理疏导，培养学生健康的心理素质。开展法制教育课，举办法制专题讲座，送法进校园，对学生进行普法教育，提高学生的法律意识。多措并举，全面提升教学质量1.提升教育开放水平，在管理上求突破。一是加强学习培训，借鉴名校经验，创新管理方法和思路；二是实行开放办学，开展“家长进校园，教师访家庭”活动，宣传引导社会各界和学生家长参与学校管理，参与教师考评；三是建立“外引内联、引强入校”制度，11着力培养“三思”、“三会