小学2022年工作总

-5-XXXX小学2022年工作总结本学期，我们利用“双减”契机，以减负提质为核心，坚持质量为先、务实高效、开放生态，下面从以下三个方面做出工作总结：一：教学管理零起点，落实教学质量“生命线”作为新建校，学校以精细化管理为抓手，逐步建立和完善双减的长效机制，成立“双减”工作专门工作机构。让教学真实发生，采取了以下三种行动模式：行动一：以“制度化”推进教学研究聚能双减落地的重要途径一定是强课提质，核心是提高课堂效率，而打造高效课堂，教研支撑是前提。作为新建校，学校制定的第一个制度就是《XX小学教研制度》，学校领导带头参与学科教研，学校各教研组扎实落实“日教研”“周教研”“月教研”三级教研制度，明确教研时间；同时，教导处和老师们共同制定了本学期核心素养清单突破、学生学科素养提升、双减绿色质量落实三个重点研究主题，同时，传承舜耕教育集团的“七步磨课法”，用这样明确的制度为老师们的研究指引方向。同时，学校制定了《XX小学作业管理方法》《XX小学作业公示制度》等相关制度。从作业总量，作业分层布置，作业的设计，作业的批改等方面进行了严格的规定，并进行定期检查反馈，将“双减”工作扎实落地。行动二：以“简约化”推进专业素养赋能双减背景下，教师的负担增加了，一线的工作压力是非常大的，让老师们做的一定要是刀刃上的事儿。我们以“核心要素突破清单”研究为抓手，优化备课，各学科依托课标，从单元目标和核心要素着手，细化每节课的核心素养要点，明确教学重难点的突破策略，精准发力，真正做到“备上一致”，以加促减，提升教师的专业素养。行动三：以“目标化”推进学科素养储能一年级的学生刚刚入学，为了真正落实“零起点”教学，开学初学校制定了“五二一”的课堂教学模式：课堂5分钟关注习惯养成，把课堂新授部分压缩“水分”高度凝练，集中20分钟突破“核心要素”，最后10分钟统一进行课堂检测和拓展训练，直指课堂学习目标的达成。借助“一标”“一单”提升教师备课，利用“一卡”“一测”推动学生发展，精加优减，推动课堂轻负高质。二：文化浸润零起点，落实师生成长“主导线”“双减不减能力”，在做减法的同时，学校更注意做加法，加的就是文化建设，我们的公众号名字就是“阳光XX”，就是希望学校处处都充满阳光和活力。行动一，阳光学校理念让校园生机勃勃学校开学初，我们就邀请了原省教科院陈培瑞书记来进行指导，形成了自己的核心价值观体系。我们传承舜耕文脉，立足XX校情，发出了独属XX的价值观体系，我们的办学理念是：“让学生六年享有最美童年”，学校的校风和学风中都明确以学生的成长为核心，这与我们回归教育初心是正向贴合的。行动二，阳光校园文化让孩子拔节生长在阳光XX的校园里，随时随处都可以听到XX学子拔节生长的声音：早到可进校，进校有事做，孩子们从进班开始，放声朗读，校园里书声朗朗；做事有指导，晚走有管护，孩子们从“桥梁书”阅读开始，静心读书，校园里只闻虫鸣鸟叫声；课堂上，老师们用“积极思考卡”“用心倾听卡”等阳光激励措施，着重培养学生认真倾听，积极发言的学习习惯，每周一“XX阳光娃”的颁奖成为了孩子们最期待的时刻。行动三，阳光团队文化让教师自信开朗入职适应期我们感觉是老师参与工作，教师发展的关键期，不容错过。学校为她们精选了学科导师，我们从备课、听课、反思这几个方面对师傅和徒弟都提出了具体的要求，成立了“绘愿阳光联盟”，目的就是让新手上路有据可依。同时，学校定期评选XX阳光教师，树立榜样，用故事传递文化。老师们正能量满满，阳光向上。三：花样课程零起点,落实阳光生活“减压线”开学伊始，针对一年级孩子们的心理特点，学校从环境适应、人际交往、思维训练、习惯养成四个维度开发了多样的入学适应性课程。行动一，桥梁书阅读为孩子们铸就坚实底色自开学以来，我们努力在办一所“书院”式的现代学校。开发了“文苑星桥”阅读课程体系，借助桥梁书阅读进行零起点的课程，15万元的图书，涉及6大学科主题，我们确定共读书单，为孩子们选购的副本为50本，保证能做到班级共读。桥梁书阅读课已经进入了我们的课表，每本书对应着相应的入学习惯培养主题，语文老师坚持给孩子们讲述同主题的5本桥梁书，坚持每天20分钟的亲子阅读。同时，推进全学科阅读，通过阅读数学绘本，以“绘数学”的形式，引导学生发现生活中的数学，通过创造数学绘本，培养学生用数学观察生活，用数学思维认识世界，进而感受到数学之美。行动二，自然生长课程为孩子们留住美好童年学校严格按照教育部相关规定，一年级不布置书面家庭作业。没有书面作业不等于没有作业，我们更注重开展“绘愿好作业”的设计，实施与展评的闭环研究，确立了朗读类，阅读类，体验类，创编类作业范式，使学科作业有滋有味，有趣有效。行动三，绘愿小剧场为孩子搭建输出平台不仅仅有输入，对于XX的孩子来说，更要的是要有输出。绘愿小剧场的开播为学生提供了展示自我，张扬个性的舞台。它就设立在教室前的大厅内，我们开发了动植物、桥梁书、名家名