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文档简介
2022-2023学年广东省中山市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.情绪和情感所反映的是()
A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系
2.教育部《2003--2007年教育振兴行动计划》中规定,农村成人教育的重点是()。
A.扫除青壮年文盲和职业人才培训
B.农民实用技术培训和农村实用人才培养
C.加强农业知识的教育和实用技术的培训
D.农村劳动力转移的培训
3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()A.时快时慢B.先快后慢C.先慢后快D.均匀递减
4.教师的教育机智,体现了教师劳动的()。A.A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性
5.学校体育的根本任务是()。A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员
6.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度
7.在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.知行统一的原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
8.
第
3
题
“十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点()
9.智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化
10.我国最早记述孔子教育思想和教育活动的著作是()
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《中庸》
二、填空题(10题)11.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
12.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
13.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
16.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
18.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
19.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
20.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
三、简答题(2题)21.良好的记忆品质表现在哪些方面?
22.班级授课制有哪些优缺点?
四、论述题(2题)23.阅读下列案例,并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄10遍,准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。
24.联系实际,论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。
五、辨析题(2题)25.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品,来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。
26.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。
参考答案
1.D
2.B
3.B
4.D
5.B
6.A
7.D
8.C
9.D
10.BB
[解析]《论浯》是记录孔子及其弟子言行的著作。11.随意运动克服内外困难
12.先快后慢先快后慢
13.感知思维认识感知,思维,认识14.比较与分类,抽象与概括
15.学生集体学生集体
16.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
17.社会问题社会问题18.一般能力;特殊能力
19.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
20.教学价值取向教学价值取向21.(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。
22.优点:(1)它有利于发挥学生集体的作用。(2)它有利于学生多方面的发展。(3)它有利于经济有效地大面积培养人才。(4)它有利于发挥教师的主导作用。缺点:(1)难以照顾学生的个别差异,强调的是统一。(2)教学内容和教学方法的灵活性有限。(3)学生的主体地位或独立性受到一定的限制;(4)实践性不强,学生动手机会少。23.(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析:在“新规定”出台之前,黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差,在教学中所采用的巩固方式单一,机械重复训练较多,既不利于教学效果的提高,也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施,表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求,故取得了较好的教学效果。
24.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中,教育者既要尊重、信任学生,又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来,促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的,尊重信任是严格要求的条件,只有两者紧密结合,才能取得最佳教育效果。(3)贯彻这一原则的具体要求是:①教育者要尊重、热爱学生;②按照教育目的、德育目标的要求,对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。
25.错误。观察法是指在自然情境中或预先
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