第四课函数的使用

第课

函的用一教目知识方面：．使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。．使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。技能方面：．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。．培养学生管理数据的能力。．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。情感方面：．培养学生主动思考，积极探索的精神。．培养学生耐心、细致的工作作风。二教重．求和函数、求平均值函数的使用。．求最大值、最小值函数的使用。三教难求和函数、求平均值函数的使用。四教方．演示法。．观察法。．实践法。五教手与学体．多媒体网络教室。．教师准备的表格素材。六课安时。七教过(见下教学内容、步骤与方法一导课教师展示学生制作的“家

学生活动内容与方式学生观看同学制作庭

预期效果与备注部分学生经思考可以得出：庭水煤气费用支出表水电、煤气费用支出表同时提出问题：如果在表格思考并回答教师提出的问题。中增加一个月的数据或增加一个新项目(如，话费)，利用原来输入公式的方法，会不会出现错误?教师介绍：利用Excel提

如果在表格中增加一行或一列数据原输入公式的方法对算的数据做相应的调整，否则就会出现错误。对没有想出结果的学生以让他们上机试一试。

供的函数完成计算，可以避免这样的麻烦。由此引出课题——函数的使用。二新1．求和函数(1)使用SUM函教师打开“成绩表”文件，学观看教师演示，学习讲解并演示使用SUM函求SUM函数的使用。出王一明同学总分的方法。

通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握SUM函的使用。教师布置任务：按书中第

学生上机实践教布20页例1的要加数据，置的务。并利用SUM函数计算总分。教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作使自动求和工具按钮教师介绍Excel提供自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。教学内容、步骤与方法

学生思考、回答问题。学生听教师介绍。学生活动内容与方式

部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。学生了解自动求和工具按钮的作用。续表预期效果与备注教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分，然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项，利用自动求和按钮计算“科目总分．求平均值函数

学生完成教师布置的任务。学上机实践使自动求和工具按钮进行求和操作。教师介绍求平均值函数是AVERAGE它的使用方法与SUM函相。教师布置任务；利用求平

学生听教师介绍。学生上机实践利求

学生了解求平均值函数的使用方法与函数相同。可使学生主动思考理均值函数计算平均分。提醒

平均值函数计算平均分的方解学生可能在选择数据学生注意选择数据区域的问题。教师要求学生演示利用求

法。学生上机操作用平

区域上出现错误。通过演示学生出现的平均值函数计算平均分的操

均值函数计算平均分的操作。错。

作方法。教师布置任务：在“成绩

学生上机实践计科

使学生进一步掌握求平均表”下面添加“科目平均分”目均分的任务。一项，计算科目平均分。．求最大值函数和求最小值函数

值函数的使用方法。教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后

学生听教师介绍。学生完成教师布置的任务，

在学习以上函数的基础上，学生经思考掌求最大布置任务：在“成绩表”下学习求最大值函数和求最小面添加“科目最高分科值数的使用方法。目最低分后利用两个函数求出最高分和最低分。．其他函数教师参照书中第24页一，简单介绍其他几个函数的用途。

值函数和求最小值函数的使用方法。学生了解一些常用函数。续表教学内容、步骤与方法三课练完成课后习题、。四课小师生共同小结本节课所学的内容，强调使用函数完成计算的特点。五布作用函数计算“家庭费用支出表”中的数据。

学