部编版小学一年级语文上册口语交际《用多大的声音》精美课件

口语交际：用多大的声音

情境导入星期天，妈妈带明明去餐厅吃饭，明明吃饭时不小心把衣服弄脏了，明明大声惊叫道：“妈妈，我的衣服脏了。”妈妈小声对明明说：“不能大声讲话。”周一，上课了，老师叫明明回答问题，明明想起了妈妈的话——不能大声说话，于是就小声地回答老师的问题，老师说：“请你大声回答问题。”

明明有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话呢？在餐厅里要小声说话。上课回答问题时要大声说话。看一看看图，用一两句话说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。演一演

各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。师生共同评价各小组的表演。

有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。

看了三幅图片和同学们的表演，我们可以知道：

想一想：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？仔细看下面的三幅图片，试着回答这些问题。这样的环境，该用多大的声音说话呢？在阅览室，声音要轻，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。这样的环境，该用多大的声音说话呢？在教师办公室，声音要轻，因为其他老师都在办公，只有小声说话才不会打扰他们。这样的环境，该用多大的声音说话呢？站在讲台上讲故事时声音要洪亮，让老师和全体同学都能听清楚。

口语交际：用多大的声音RJ

一年级上册阅览室办公室教室观察下面的图画，看什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。读教材89页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？有时候要大声说话。有时候要小声说话。一、看图想一想观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么，此时该用多大的声音说话。观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声说话？为什么？在阅览室里，应该小声说话，只要对方能听到就行了，避免打扰他人。在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。一个同学在讲故事，大家在听故事。在教室里讲故事，应该大声说话，让同学们都能听得到。用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。二、比较说一说

通过比较上面三幅图的三个场景，你知道了什么？在不同的场合我们要用不同的音量说话，有的时候要大声说话，有的时候要小声说话。什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？面向大众时要大声说话，让大家都能听得见；在安静的环境里应该小声说话，不能打扰别人。看电影时，要小声说话，不要影响别人。三、创设情境，合作做一做观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多大的声音说话，为什么。然后演一演。在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能听得清。四、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好。Thankyou!口语交际：用多大的声音课后练习 ①演(yǎn)讲比赛(sài)

②在公共餐(cān)厅吃饭 ③在博(bó)物馆(ɡuǎn)参观 ④上课回答问题 ⑤在医院看望病人 ⑥在图书馆看书①④②③⑤⑥ ①让别人能听清楚②不打扰别人①② ①不文明 ②文明②(1)老师在工作，我跟老师打招呼很小声。(

)(2)小红在做作业，我在旁边说话很大声。(

)(3)上音乐课，我唱歌很大声。