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文档简介

大班美术奔马教案反思

活动目标：

1.引导幼儿观看奔马的强健有力的形象和奔驰如飞的动态。

2.引导幼儿观赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的观赏力量。

3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。

活动过程：

1.导入活动，引起兴趣。

放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿答复，教师总结。这是奔驰的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔驰的时候是什么样子的?现在我们来看一看。

2.引导幼儿观赏、感受马的强健有力的形象和奔驰如飞的动态。

教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样?

3.引导幼儿观赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样?

幼儿观看、观赏、争论、答复，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锋利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马似乎要从画面上奔驰下来了。

4.引导幼儿观赏《奔马》的构图美。

教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔驰的姿势上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。

5.简要介绍画家。

这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国着名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过许多许多的画，其中，他画的马是人们最喜爱的，也是最出名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本事，画出漂亮的画。

6.引导幼儿用动作来表现马奔驰的动态。

教师：请大家再仔细看一看画面上马奔驰的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。

教师和幼儿在录音伴随下做马奔驰的动作。

活动反思：

本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我预备好的墨汁和毛笔，他们都很奇怪，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今日的主题《奔马图》，让小朋友们观看图中马的姿势，然后让小朋友叙述下他们观看到了什么，小朋友们观看很认真，可以看出马在奔驰，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进展观看发觉马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻严厉飘逸感。接着我们又观赏了许多关于马的画，还观赏了马的局部图，让小朋友可以更加认真的欣赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事

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