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文档简介

大班美术会说话的小青蛙教案反思

活动目标

1.在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。

2.进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。

3.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。

活动流程：

引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动。

活动过程

(一)导入活动

1.今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在教师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢送。我来了，我来了教师出示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼儿关注的兴趣。)

2.大家喜不喜爱这只小青蛙?教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青蛙。

(二)思索和争论

1.我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观看后答复)

2.小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿争论)(教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来)

(三)尝试操作

1.对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型)

2.要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3.大家折好了吗?教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4.青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢?小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。

5.留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

(四)体验胜利

1.小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2.假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿答复)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

(五)延长活动

1.春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2.这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方?

原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师

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