四年级上册数学教案-4.1 买文具-北师大版_第1页
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文档简介

买文具一、教学目标1.结合“买文具”问题解决的过程,体会四则运算顺序合理性,掌握运算顺序,能正确计算。2.认识中括号,并能正确计算含有中括号的混合运算。二、学情分析前面学生已学习了三位数乘两位数的乘法,本节课主要通过具体情境,让学生体会运算的合理性;并通过认识中括号,体会其改变运算顺序的作用;通过学习,学生能熟练掌握运算顺序并能准确计算。三、重点难点重

点:掌握运算顺序,能正确计算。难点:能正确计算含有中括号的混合运算。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，谈话导入同学们开学初都要去文具店买些什么呢?你们能独立购买吗?观察图片,你从中能发现哪些数学信息呢?1.计算买3个计算器和一支钢笔需要多少钱?分步算式:综合算式:同类练习(先说计算顺序,再脱式。)35+65×40÷5

12×(153-83)÷8

(96-6)×(15+9)

结论:四则混合运算的运算顺序是什么?活动2【活动】探究体验，经历过程1.小组讨论:如何使它等于1。9÷3×5-2=1a.尝试添能改变运算顺序的小括号()。b.尝试添加中括号[]。添加括号后的算式为:含有中、小括号的混合算式运算顺序是先算(

)里面的,再算(

)里面的。活动3【测试】小试牛刀错在哪里?(165-65÷5)×6

=(100÷5)×6

=20×6

=120

46-(24

+

420÷70)

=46-24

+

6

=22

+

6

=28同桌交流后,小组交流,班内集体更正解决。活动4【练习】巩固新知

对子先说运算顺序,再说答案,最后检查订对批阅

90÷10+5×2

90÷(10+5)×2

90÷[(10+5)×2]

18×[(36-23)+7]实际应用

1.高新小学体育队

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