5荒芜的花园 教学设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——5荒芜的花园教学设计5、荒芜的花园

教学目标1、在阅读中自主学习5个生字“忌茵仆允勿毒〞，重点理解并积累词语：“毫无顾忌〞、“忘乎所以〞、“提醒〞、“望而却步〞、“杂草丛生〞、“荒芜〞。

2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。

3、获得“共享是开心〞的诚恳感受，体会与别人共享开心，将会得到更多开心。

教学重点和难点1、能在阅读中理解并积累词语：“毫无顾忌〞、“忘乎所以〞、“提醒〞、“望而却步〞、“杂草丛生〞、“荒芜〞。

2、能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同的心情。

教学难点：能正确理解课文最终一节的含义：与别人共享开心的人，将拥有更多的开心；而自私的人，面对的是孤独和孤单。

教学媒体图片资料

课前学生准备认识生字3个。区别形近词。学会用“假如……就……〞造句。

教学流程一、感知漂亮，引出反差。

1、谈话引入：（板书：花园）同学们，能简要描述一下，你所见过的花园吗？

学生交流。

2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（补充板书：荒芜）那又是为什么呢？

3、读题释题：文中是这样描述这“荒芜的花园〞的。请轻声读读句子，说说对“荒芜〞的理解。

出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发现那里由于园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。

教师小结：“荒芜〞就是指无人惠顾、杂草丛生，由于没有人打理而长满了野草。

指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园萧瑟的景象。

二、自主阅读，整体感知。

1、初读课文。到底这花园为何会变成这番情景？请大家分节来读读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。

2、检查预习。出示词语：

毫无顾忌忘乎所以望而却步

提醒孤独寂寞

绿草如茵杂草丛生荒芜

指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么）？（第一行写的是游客，其次行写的是贝尔太太，第三行写花园）

（板书：游客花园贝尔太太）

3、感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，说说课文的主要内容。

4、学生交流。

三、细读体验，互动交流

（一）品读赏析，感受花园的变化。

1、教师过渡：是啊，这荒芜的花园原本可并非是如此景象的，它在几年前什么样子的呢？读读课文第一、二节，划出相关句子。

2、学生交流：

出示句子：贝尔太太在城外修了座花园。花园又大又美，吸引了大量游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

初步理解：毫无顾忌（词素分解：一点也没有顾虑）。

联系课文：游客们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人又不同的表现：（引读其次节相关句子）年轻人，——，顽皮的小孩子，——，清闲的老人，——，还有一些十分浪漫的人——

深度理解：丝毫没有考虑到贝尔太太的感受而有所顾虑。

由于花园的漂亮，人们毫无顾忌，以至于人们忘掉了一切！然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点——忘乎所以

理解：忘乎所以（由于过度兴奋而忘掉了一切，忘掉了对花园的主人道谢、对花园的称赞）

（二）研读重点，体会人物的心情。

1、如此漂亮，如此吸引人的花园又是怎样变得荒芜的呢？对，是贝尔太太想出的主意，是她想出的主意让人们望而却步。

出示两块牌子上的内容并学习：

牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

（1）学习生字“勿〞，（提醒字形，和“匆〞作对比）

（2）引读其次节最终一句话（这块牌子对游客不管用）。

牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。假如哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最终告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

抓住“半小时〞与“50分钟〞这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。

（3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。

2、几年前，看看自己漂亮的大花园和开心的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？

完成练习：

贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：。

面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太往往自言自语的说：。

四、放飞情感，升华文本。

1、回读课题：几年后，偶尔有人再往那所过去充满开心的花园去时，却发现——，一所开心的花园变成了——荒芜的花园。

2、学生探讨：“荒芜〞的仅仅是贝尔太太的花园吗？

师小结，再读课题：孤独、孤单的贝尔太太——她的内心空荡荡的，犹如一座——荒芜的花园。

3、正如课文最终一小节所写的。

出示句子：我们每个人心中都有一座漂亮的大花园。假如我们乐意让别人在此种植开心，同时也让这份开心滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

（1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。

（2）种植——创造开心，容得下别人的开心。滋润——和大家一起共享开心。

和大家一起共享属于自己的那份开心，那么一份开心就会变成千千万万份开心，那么生活会变得更加美好！板书：种植开心，拥有开心。

（3）指导朗读，齐读。

4、作业布置。（语言直播厅）

漂亮的花园荒芜了，孤独、孤单的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复过去的漂亮吗？请你将这个故事续编下去。

板书设计5、荒芜的花园

游客贝尔太太

毫无顾忌忘乎所以

贪玩十分生气（毒蛇计）

望而却步绝妙

本课小结1、本课是一篇情感性很强，思想性很强的课文，所以在教学中以情感体验为切入口，接近学生的心灵，达到了较好的效果。

2、教学中，我先让学生交流印象中花园的情景。学生们兴趣盎然，积极发言，激活了学生已有的阅读积累，诱发了他们的原有体验。

3、教学中，为了引导学生体会贝尔太太心情变化的原因，设计这样一组填空：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：；面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太往往自言自语的说：。通过想象，学生们认识到了只有让开心与别人共享，才能更开心。

反馈教