幼儿心理健康教育教案最新版（优秀3篇）

第幼儿心理健康教育教案最新版〔优秀3篇〕幼儿园心理健康教案篇一

活动目标：

1、了解黑夜，乐意尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、经过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。

3、学习控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。

4、进取的参与活动，大胆的说出自我的想法。

5、学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动准备：

ppt音乐、调查表、两颜色笑脸假设干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情景

活动过程：

一、提问导入

1、PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。

2、PPT2大家怎样了？——关灯、睡觉了

小结：睡觉是件舒服的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。

二、调查讲述

1、那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？〔出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方〕如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在色表上，如果……师幼统计结果。

2、那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。〔教师边回应边用简笔画在题板上记录〕

小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事，只要把它说出来，就必须能想方法解决。

三、故事体验。

1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎样也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，〔PPT3〕总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4

小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原先是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

2、刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？〔PPT7〕原先是刮风了，难怪最终老鼠放心地回到了床上。

3、半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8〔水声〕到底是什么啊？小老鼠怎样也不敢，害怕地跑回了床。〔PPT9〕什么声音让小老鼠害怕？你们觉得可能是？和小老鼠一齐去看个究竟——原先是卫生间水龙头没有拧紧！

师：为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好？如果你在，你会对小老鼠怎样说？

这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很平安的。

四、克服方法

那我们呢？看一看，那些害怕的问题！

问题一：怕怪物、恶梦、怕黑

看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！

〔1〕世界上真有怪物吗？——根本就没有怪物，所以它不应当成为我们害怕的问题。Ppt10

〔2〕怕做恶梦、怕黑

你们有好方法吗？

教师根据幼儿答复在PPT中呈现：ppt11——21

小结：真棒，想了这么多的`方法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，能够让我们的心境变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。

问题二：怕从床上滚下来

〔1〕这个简单，有什么好方法

〔2〕教师根据幼儿交流的资料播放ppt22

〔3〕小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。

五、再次调查

这些害怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡了吗？好！进行第二次选择，如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在彩色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在彩色纸上？

小结：第二次有彩个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有彩个孩子正在犹豫，有些担忧，但教师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗？！

六、黑夜体验

你们真的不再害怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们此刻我要请教师帮助把灯熄灭！你们不要紧张，教师会陪着你们！此刻屋子里黑黑的就像来到了黑夜！

1、黑暗小屋

〔1〕那里有几间黑夜小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会！你们能够静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！

〔2〕采访：下头的孩子你有什么问题想问吗？

师：你们刚开始心境怎样样？之后呢？你觉得黑屋怎样样吗？如果再给你一次时机你还乐意去吗？

小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很平安、很宁静、很温暖！身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗！

2、团体体验黑夜

听了他们的介绍，你们想试一试吗？

〔1〕介绍方法：别急，教师为你们每个人都准备了异常制作的黑夜小屋〔出示黑头套〕，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起〔幼儿戴头套〕

〔2〕想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎样样，黑漆漆的，什么也看不到，心里……

〔3〕团体采访孩子们，你们觉得刚刚一个人睡觉怎样样？

小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的平安、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一齐去看一看！

七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束

教师边朗诵边播放夜景图

活动反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。所以，我认为，在平常就能够多多跟孩子交涉此类问题，让孩子明白我已经长大了，能够一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。仅有这样，孩子的提高才能够直接凸显出来。

幼儿心理健康教育活动教案篇二

教学目标：

1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的方法。

2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。

3、感受同伴之间给予的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。

活动准备：

1、孤独小怪的立牌。

2、一张分析图、一段视频。

3、画笔和假设干的画纸

活动过程：

一、引题

出示孤独小怪。

师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的'心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗？

师：我们来看一看这个小怪物是谁呀？孤独

师：什么是孤独？〔请幼儿答复〕老师要问问小朋友，你在什么时候感到孤独呢？〔幼儿答复〕

师：老师告诉你们，这个孤独小怪它喜欢出现在一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢？今天老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就出现在录像当中特殊场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好？

二、播放视频。

片段一：起床后

片段二：玩玩具的时候

片段三：上幼儿园的时候

师：好的，录像看完了，告诉老师，你找到孤独小怪了吗？你看到了什么？

幼儿答复，老师梳理幼儿答复的内容。

师：1、原来呀，一个小女孩想要别人帮助她的时候，却没有人来帮助她。2、看到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给拒绝了。3、看到了一个小宝宝，因为来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟悉的环境，她哭了。

师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在老师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有碰到过录像当中的三种情况呢？请你来告诉我好吗？

请幼儿讲述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。

师：原来，孤独小怪都曾经出现在大家的心里当它出现我们心里的时候，你们感觉是悲伤、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。

三、想对付孤独小怪的方法

师：现在老师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁？

师：谁来了呀，孤独小怪，原来是孤独小怪来了呀，这个孤独小怪呀，头上插满了尖尖的刺，就是这些尖尖的刺让我们的心里很难受、很不快乐，老师想问问小朋友，你们有没有什么好方法可以战胜这个孤独小怪呢？〔幼儿答复〕

师：老师知道你们都有很多好方法，你们说是不是，老师想请大共同来讨论，用画画的方式把你们一组想到的方法贴在这些小怪的刺上，好不好？让我们轻轻的坐到后面的椅子上开始讨论吧。

幼儿讨论，并且将自己的想法画下来。

四、教师请幼儿说明自己的想法。

师：哇，小朋友们想了这么多的好方法，你们看，已经把孤独小怪的刺都给贴满了，但是这些好方法当中老师有一些不太明白，我想请大家来解释一下吗？

师：那有了这些很好的方法，老师还有一个更高的要求，想请小朋友帮助老师把小怪的刺真正的拔下来，好不好？

师：如果老师成功了，你们给我鼓励的掌声好吗？

师：孤独小怪，如果你下次再出现在我的心里面，我就用心里想着开心事情的方法，来战胜你。

幼儿尝试拔刺。

师：老师成功的把小怪的刺拔掉了，有没有小朋友想试一下？〔你可以对着孤独小怪说一个方法〕

幼儿拔掉孤独小怪的刺。

师：现在孤独小怪变成什么样了呀？它没有了头发再也不可怕了，是不是？原来孤独并不可怕，只要我们大家心里有好方法，一定能够战胜它，你们说对不对？

五、结束。

师：今天小朋友都非常棒，今天老师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告诉大家。

有个小怪，叫孤独，住在人们的心房里，偶尔出来耍威风，叫人难受不快乐，碰到孤独别害怕，两大方法牢记心，一是心想开心事，笑一笑来赶走它，二是常和朋友玩，互相交谈建友谊，孤独小怪你莫狂，战胜你我有信心。

师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告诉老师你现在感觉是什么样的？〔很温暖、很幸福〕老师也和你们一样很温暖、很幸福。

师：让我们手拉手轻轻的跟着老师把这个温暖和甜蜜一直存到永远，保存在心里。

幼儿心理健康教育活动教案篇三

课前提示：

小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关心帮助别人。

活动准备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可快乐了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

2、看图片听故事

〔1〕教师出