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文档简介
第幼儿园大班语言活动教案3篇幼儿园大班语言活动教案篇1
一、活动目标:
1.理解儿歌内容,并初步学会儿歌;
2.让幼儿掌握十二属相的排列顺序;
3.通过游戏,增强幼儿合作游戏的能力;
二、活动准备:
1.教具:两套大的十二属相和两张大属相图;
2.每人一套小的属相和一张属相图;
3.课件《属相歌》;
三、活动过程:
〔一〕、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入:
师:小朋友,谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢?
幼儿各自自由讲述。
师:刚刚,小朋友说了那么多人的属相,那请你们想一想,那些
人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个?
〔二〕、幼儿欣赏课件,引导幼儿按顺序给属相排队,并学习儿歌。
师:今天,我给你们带来了一首儿歌《属相歌》,我们一起来欣赏
一下。
1。幼儿欣赏儿歌后提问:
师:儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物?
2.根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师;这些小动物是怎样排队的呢?十二个属相已经排好队了,我们一起再来听一听儿歌,看看这些属相排得对不对?
3.学习儿歌《属相歌》。
师:请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿
歌,好吗?有的小朋友有的地方已经学会了,那请你在会的地方声音大一些,不会的地方声音小一些,好吗?
〔三〕、动手操作——给十二属相排队。
师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是,在后面的桌子
上还有很多的属相还没排好队呢?你们愿意给它们排排队吗?请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好,记住,要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。
幼儿动手操作,教师巡回指导。
师:请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看
看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次,好吗?
〔四〕、比赛——属相排队。
师:小朋友,快看,我这儿还有两组没排好队的属相,你们愿意
再给它们排排队吗?这次呀,我们来比赛,好吗?我们小朋友分成两
组,十二个小朋友一组,然后一个接一个,每人给一个属相排队,看
看哪一组排得又快又对,又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。
小朋友,你们听明白了吗?
幼儿进行比赛。
五、小结:
师:小朋友,今天我们学会了给十二属相排队的`本领,你们开心
吗?我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友,好吗?
属相歌:
一个人,有一个,
每家都有好几个,
数起来,十二个,
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
个头不大真神气。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龙第五,蛇第六,
马是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公鸡跟着走。
狗排十一汪汪叫,
老猪最后来报道。
猜一猜,想一想,
十二属相不一样,
到底你是哪一个?
爸爸妈妈跟你讲。
幼儿园大班语言活动教案篇2
活动目标:
初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
相应图片
活动过程:
1.玩游戏。
〔1〕请你跟我某某某,我就跟你某某某。
〔老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说〕
〔2〕教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"
2.出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。
教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚刚老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。
3.介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。〔学习词语:绕口令〕
4.用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。
5.利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6.分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。
7.请幼儿用如东话说一说,和家人一起说一说。
教学反思:
本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点,并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难,单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习过程中,我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点,我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的认识,让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平时的儿歌是不同的。其次,让幼儿学会绕口令的内容,在幼儿学习的过程中,我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容,在学习中为了让幼儿学会,我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后,掌握毛、涛、跑的正确发音。在学习中,根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中,在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字,单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。
总之,很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容,对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以,活动延伸活动中,我把图片布置在语言区域中,让幼儿随时都可以进行练习,给幼儿创造一个练习的时机。就如《指南》指出:“为幼儿创造说话的时机并体验语言交往的乐趣。
小百科:绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏,由于它是将假设干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
幼儿园大班语言活动教案篇3
活动目标:
1、对谈话感兴趣,并能积极参与,能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。
2、学会注意倾听同伴的谈话,能迅速理解别人讲述的内容,想同伴学习讲述经验。
3、在谈话中萌发保护环境、爱祖国的的情感。
活动准备:
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。
2、教师准备一些著名景点的图片和视频。
3、布置一个旅游品展览区,展示幼儿带来的旅游纪念品。
活动重点难点:
1、重点:积极参与谈话,能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受
2、难点:幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻,能有调理的讲述。
活动过程:
1、创设情境,引出话题,激发幼儿的谈话兴趣师:今天,我们一起动手布置了一个展览会,我们来看看都有哪些展览品吧!〔照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等〕师:在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游,我们一起来讲讲关于旅游的故事吧!
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈
〔1〕让幼儿在小组内自由结伴交谈,注意倾听同伴的讲述。
〔2〕教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。
注意:给每个幼儿充分表达的时机;让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围〔在集体中交流旅游时的所见所闻和感受〕提问:
〔1〕旅游时有看到了什么?你都经历哪些有趣的事情?
〔2〕哪些事情是第一次经历的?
〔3〕哪些事让你印象深刻?
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