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文档简介

第第页幼儿园大班教案《3的组成和加减法》含反思大班教案《3的组成和加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题，通过操作，引导幼儿理解3的组成，培育幼儿的思维、动手技能。

活动目标

1、通过操作，引导幼儿理解3的组成。

2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述3的加、减法应用题。

3、培育幼儿的思维、动手技能。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

教学重点、难点

能娴熟地口算3以内的加减法。

活动预备

数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。

活动过程

1、看图启发幼儿在"2'的基础山发觉"3'的形成。

给"2'添"1'是3，3里面有3个"1'。

2、老师利用游戏,引导幼儿理解3的组成，并让幼儿观测游戏人数的变换来摆硬纸片。

3、老师和幼儿玩"凑数'的游戏,让幼儿进一步娴熟3的组成。

4、老师出示挂图示范口述3的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口述3的加、减法应用题列算式。

5、游戏"查找宝藏'学习计算3的加、减法算式。

〔老师在藏宝的途中放着3的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行竞赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜〕。

１＋２＝３２＋１＝３３＋０＝３

３１＝２3－２＝１３０＝３

教学反思

作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小伙伴来说，他们对任何事物都是充斥了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据同学的需求和接受技能的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发同学学习数学的爱好，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采用了以下措施进行教学：

一、运用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

二、在竞赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行"夺红旗'竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法

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