教育K12八年级语文上册 第17课《阿里山纪行》(第2课时)导学案 苏教版

小学初中高《里纪》（2课时【习标1．进一步了解阿里山的特点。2．品味富有音乐美和情韵美的言，体会课文表达的感情。【动案活1：知识回顾。如果你置身阿里山中阿山和阿里山的神木有哪些认识和感受？阿里山的美是人工雕琢的美吗？由此可见台湾人的旅游景点有何特色仔回顾上节课内容系课文独立思考后写下自己的答案1-4号合讨论第一题；号合作完成第二题→交换讲解→全班展示后自行补充订正）活2：写法探究。课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？活3品味语言本文的语言典雅、凝练，句式多样，节奏感强，富于音乐美。请根据提示摘录并赏读品析。（根据组长的布置和下面的提示，写出自己喜欢的句子，选择自己最喜爱的方式品读课文→边读边联系上下文加以联想，随时写下自己的感受，可以是一两个词语，可以是完整的句子→小组精选内容板书在小黑板上供他人学习，注意署名）提示）语言的音乐美，首在于节奏美奏艺术的生命语的角度看，文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，它们错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，而构成声音的节奏。例如鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁段字，我们仿佛听到了“如蝉、如蝇、如蚊的声音静谧的世界里若有若无，进入了一种“禅的世界松舒展、迂曲、迷的节奏，富有音乐美。（２）客观世界存在着各种各样的声响，因此在汉语中便出现了模拟各种声音的词，这种词叫“拟声词声运用得，不但形象逼真，而且还能显示响亮的音乐美。（３）人们说话或写文章的时候，使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳。有时作者交替使用单音节词和双音节词，同样产生了美好的声感。（４）恰当运用修辞格不但使文章语言生动活泼，而且也能调节音节，增强语言的音乐美。示例：它（水潭）堪称山间一面明镜，清澈透亮。山上树林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。小学初中高

．．．．．．．．．．．．小．．．．．．．．．．．．品味：作者把水潭比作明镜，运用比喻，突出其清澈透亮的特征；又用一个比喻，写出了山林、水潭相映、相宜的特征，增强了语言的音节美。【识接课文中提到的两首歌的歌阿里山的姑娘高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年美如山啊。高常青，涧水常蓝。姑娘和那少年美如水啦，涧水常围着青山转。大海啊，故乡小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。大海啊大海，是我生活的地方，海风吹，海浪涌，随我飘流四方。小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生，海里成长。大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。课随：【馈习1．给下列加点字注音。静谧（）雄踞（）育（）一泓（）2.．出下列各句运用的修辞手。（）然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？()（）潭犹如山间一面明镜，清澈透亮。()（）无鱼鳖，林无鸟兽。()（）是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。()3.．结合语境，解释加点词语意思。他们是山区的森林救护队是护在野林子里迷失的游客在私下里创收__________________________________________________________________________4．将文段后的①—④句填在横上，选出顺序恰当的一项（）沿池环水四周筑一道长600多米的环池路__有那修复完美的明代遗流亭”，四环水，兀立池中，客观望，流连忘返。①形各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽5.．出下列句子中加点的成语用不恰当的一项（）A．李华因违纪受到老师的批评在班里成了过街老。B．科学并不神秘，科学并不遥，只要你见微知，那么，当你解决了一百个问号后，必能发现真理。小学初中高

．．．．．．．小学初中高．．．．．．．C．我这才意识到，养花并非什闲情逸，全是勤快人事情。D．上海世博会众人关注，去上世博会参观是我们心驰神的事情。阅《里纪》段完后的目①满眼是未加采伐的原始森林无鱼鳖无鸟兽或有如蝉蝇如蚊的声音，侧耳谛听分捕却又没那是静谧的世界洁的世界甚可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的舍不得打山间的安宁同者都在深深地吸气仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。②山间的曲径幽路全被青苔染绿茸的毛的濛的是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树离了那浓团阴决计长不出这么密这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。③森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃如武之军阵、秦皇兵马干是湿漉漉的已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木是台湾著名的红桧，木有香气，高达米，径65米，以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年现历史也近一个世纪了或是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是育不出“神木”这样的树中巨子的。⑤就在我抵台的前几周，一声雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。6．选文作者通过移步换景，把里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。请你根据提示，概括每幅画面的内容。宁静的林区

拔地参天的神木7．选文语言典雅、凝练，极具感。请从文中选取一个自己喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。句子：赏析：_____________________________________________________________________________________________________________________________________8．选文第①段中的划线句运用以声衬静的写法，请从下面的诗句中选出与之写法不相同的一项（）A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。．夜静群动息，时闻隔林犬。C．曲径通幽处，禅房花木深。．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。9．选文第③段末句引用唐诗有用意？请说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．联系上下文，简析作者为么说“神木”阿里山的标志、