教师科研培训心得体会5

教科研培训心得体会12月15日至17日，我有幸参加了临沂市教育科研骨干培训会议暨构建高效课堂成果推介现场会。会议主要围绕教育科研与高效课堂构建这一主题进行。教育“深度学习教学改进项目综合组成员北京市海淀区教师进修学校附属实验学校校长刘卫红山东省教育科学研究院副院长李文军山东省教科院基教所长张可柱。市教育局副局长陈景山、县政府副县长张生花，县政府党组成员、一中校长姜自忠教体局局长李道宽科研中心科研科科长丁敏出席会议，各县区教育局分管局长、局直属学校校长、教科室主任、县区学校教科室主任、“深度学习”教学实验项目单位成员等共计余人参加了会议。本次会议分两阶段。第一阶段会议为沂南县教科研成果现场推介，由市科研中心科研科丁敏科长主持会上首先参观了我县各中小学的教科研成果展板沂南一中校长姜自忠以《沂南一中“高效课堂”构建》，县教体局教科研中心主任王绪合《五型科研团队助推教育质量升级分别作了典型经验发言并观摩了沂南一中赵君老师执教《太白风骨千古不朽—李白诗歌主题阅读》、张丽丽执教《大气圈与天气气候全球气压带与风带》的公开课。专家组对观摩课进行了评审，并给予了高度评价。第二阶段会议是全市教科研骨干培训会会议由临沂市教育局副局长陈景山主持政府副县长张生花致欢迎词东省教科院副院长李文军作了重要讲话。教育“深度学习教学改进项目综合组成员北京市海淀区教师进修学校附属实验学校校长刘卫红《面向未来的校本培训与基“深度学习的课堂教学改进》为题作了报告，特别就“深度学习”项目围绕“深度学习”的定义、内容、因素、环节作了详细的阐述，特别强调指出要确定主题、确定目标、设计过程、实施评价。市教育局副局长陈景山作了总结讲话，强调要围绕祖局长提出的“因材施教是最大的教育公平”，以及临沂教育创办“临沂特色、国内一流、世界水平”的目标就近期实施的课程改革综合实验区项目语文主题学习项目深度学习等项目，做到既要“上乎天”，又要“下着地”，积极发挥教育科研的引领作用，努力提高教科研人员的自身素质要扎扎实实的用项目带动区域发展从而促进整个临沂教育教学质量的提升最后临沂市教科研中心主任宋玉良就下一步市教科研工作重点做了部署，并强调教科研人员要做到“三变”：转变、改变、蝶变做教育教学中的引领者明白人切实形成区域联动联盟活动校级互动、学科齐动、个人主动良好科研氛围。通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：

一、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。（一）宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶二是对学生的情感成绩以及身体素质都要悉心关照服务周到，促使其全面发展。（二）以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬注重形成人的精神力量充分调动学生学习积极性真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。（三）注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观提高每一个学生的全面素质为己任拘一格育人才。二、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇他们在与周边世界的接触中产生了大量的问题这些问题吸引着他们去分析去探索面对学生的问题教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学生所有提问但是教师知识的渊博一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽

自己的知识结构使自己具备与教学适应的多元化的知识结构为此教师在博览群书之外还要做有心人通过下面两种途径获取知识与经验一是向同事学习是向学生学习时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。三、加强课后积累反思，提高业务能力孔子曰学而不思则罔，思而不学则殆们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠只研不教就会成为纸上谈兵的空谈者四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步现代教育，将教学研究的重心下移到学校建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度今秋我们将走进新课程教师养成反思习惯是提高和走向成功的基础，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了自己的计划：四、提高教育教学科研能力教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人教师教学创新能力的强弱直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不