高考语文复习：必修下情境默写日日清

《谏太宗十思疏》情境默写(一）1.用“， ”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。2．魏征期望达到的理想政治境界是“， ”。3．运用比兴手法，以“树木”为比兴之物，指出治国与德义之间的关系的两句话是“， ”。4．开篇用“求木之长”“欲流之远”引出“， ”的结论。阐明“人君”地位重要，责任重大，更应防范危险、注意节俭的句子是“， ”。 6．魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句是“， ”。 《谏太宗十思疏》情境默写（二）1.作者概括了历代君主能创业不能守业的普遍规律，那就是“， ”。 2．魏征提出“用人纳谏”的策略，成为初唐的治国方略的句子是“， ” 3．魏征劝诫唐太宗要赏罚分明的句子是“， ”。4．魏征告诫君王要虚心纳谏、不为谗邪壅蔽的句子是“， ” 5.魏征告诫君王游乐要适度而行的句子是“ ”；告诫君王要善始善终的句子是“ 。”《阿房宫赋》情境默写(一） 描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“， ”。2．以龙为喻，写长桥壮美的句子是“， ”。3.描写阿房宫里的管弦音乐声比闹市上人们说的话都多的句子是“， ”。4.杜牧通过““， ”两句，提出了秦朝统治者如果爱惜六国的百姓，就能世代为君、安享天下这一观点。5.将反问与对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是“， ？6．“， ”写明了阿房宫所建的地理位置及建筑走势。7．得民心者得天下，这个道理千年不变，杜牧所指出的那样，六国足以抵御秦国而保全自己的途径“， ”。《阿房宫赋》情境默写(二） 1．用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的句子是“， 。” 2．以“， ”作结，委婉提醒唐朝统治者吸取历史教训，不要重蹈秦之覆辙。3．用“， ”两句把桥比喻为横卧在河面上的长龙，使静态的桥有了动态的美。4．以虹为喻，写复道壮美的句子是“， ”。5．“， ”两句以“绿云”喻“晓鬟”，写出了宫女之多。6．描写秦始皇喜爱繁华奢侈，梁柱上突出的钉头比粮仓里的米粮还多的句子是“， 。” 7．描写宫殿的瓦缝之多的句子是“， 。”《阿房宫赋》情境默写(三） 提出“人同此心”的超阶级观点的语句是“， ”秦始皇独夫之心，一天天骄横顽固，其结果是阿房宫被“”化为了焦土，最后作者敲响警钟，认为如果后人只是哀叹却不以为鉴，结果将是“ 。”3．开篇用夸张手法，写出阿房宫占地广阔，具有隐天蔽日的宏伟气势的句子是“， 。” 4．总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且统治者还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的句子是“ ，？”5．用“ ， ”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银宝当成石头土块，从而表现其奢侈之风。6．用夸张手法写楼阁之多的语句是“， 。”7．“ ”写建筑之密集，“ ”写矗立的建筑数量众多。《六国论》情境默写1．苏洵开篇即提出了六国破灭的原因：既不是“ ”也不是“ ”，而是“ ”。 2．苏洵在《六国论》一文中把《荆轲刺秦王》的故事用作论据，将这个故事高度浓缩为“ ， ”十一个字。 3．齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“ ”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“ 。”4．苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“ ， ”。 5．苏洵悲叹六国的形势理应可以对抗秦国，但“ ”，据此对治理国出建议：“ ”。 《答司马谏议书》情境默写1．作者以“ ， ”为论证的立足点，对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。2．“ ， ” 两句直接点明王安石和司马光二人政治上不投和的原因，亮出了分歧的焦点。3．“ ， ”可以说是王安石的行事准则，也是对历史上一切改革家刚决精神的概括。4.《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“ ”，根本目的是“ ”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。5．《答司马谏议书》中说明为天下治理整顿财政，不能算是与百姓争夺财利的句子是“ ， 。” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》情境默写1．写公西华面对孔子的询问，表示愿意在宗庙祭祀或者诸侯会盟朝见天子时做一个小司仪的句子是“ ， 。” 3．孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个亲切、活跃的环境。他说：“ ， ”。5．“ ， ”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现出了他回答老师问题时的恭敬态度。6．孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的两句是“ ， ”。7.“ ， ？”记述孔子问志，问弟子们将来都准备做什么，表现了孔子教学循循善诱、善于启发的特点。8．当曾皙回答说自己和他们三人为政的才能不一样时，“ ？ ”显示出孔子善于点拨诱导。9．从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华乐，可以担当大任。《登岳阳楼》情境默写（一）1.“，”写洞庭湖浩渺的气势，意境阔大，景色奇丽。2．虚实交错、今昔对照的诗句是“，”。3．洞庭湖是我国第二大淡水湖，地域辽阔，气势恢宏，杜甫的《登岳阳楼》中“，”体现这一特点，被王士禛赞为“雄跨今古”。4．杜甫借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“，”。 5．《登岳阳楼》中描写诗人漂泊天涯、疾病缠身、孤单落寞的诗句是“，”。6．“，”表现诗人心系国家安危，胸襟博大。7．“，”两句，描写了诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，想到边境仍是兵荒马乱、战火纷飞，不禁涕泗交流的场景。8．集中抒发自己老病孤独、身世之悲的句子是“，”。《登岳阳楼》情境默写（二）1．在《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》冲的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“，”。2．在《登岳阳楼》中，杜甫写自己眼见国家动荡不安却报国无门的哀伤的诗句是“，。” 3．表现诗人凄凉之境、哀痛之心、怨愤之情的句子是“，”。 4.《登岳阳楼》中，作者笔锋一转，由个人身世之哀扩展到国家动荡之愁的句子是“，”。5.从所见转到所感，从阔大转到狭小，从登临的喜悦转到身世的凄凉的诗句是“，”。《桂枝香·金陵怀古》情境默写1．“，”两句点明了地点和季节。2．写晚秋季节特有的白练般清澈的江水和林立的翠绿山峰的句子是“，”。 3．“，”两句，雄壮宽广的气度，开阔旷远的视野，与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”可谓有异曲同工之妙。4．“，”两句，出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”，词人化用其意，以典型化手法，再现当时隋军兵临城下，而陈后主居然对国事置若罔闻，在危难之际还在和妃子寻欢作乐的场景。5．王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“，”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，借“寒烟、衰草”寄寓惆怅之情。《念奴娇·过洞庭》情境默写1．词人用“，”两句，概括出洞庭湖广阔无涯、幽美平静的特点，抒发了泛舟湖上的乐趣。2．《念奴娇·过洞庭》写出作者乘着一叶扁舟，纵目洞庭，所见湖面广阔、湖水明净光洁的句子是“，”。3．写洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来的句子是“，”。4．写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心神没有一点儿动摇的句子是“，”。5．“，”两句，说明诗人已忘情于月白无风之夜，与大自然融为一体。《谏太宗十思疏》（一）1.有善始者实繁能克终者盖寡2.鸣琴垂拱不言而化3.（臣闻）求木之长者必固其根本4.思国之安者必积其德义5.居安思危 戒奢以俭6．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（二）1.有善始者实繁能克终者盖寡2．简能而任之 择善而从之3.恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑4.虑整蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶5.乐盘游则思三驱以为度忧懈怠则思慎始而敬终《阿房宫赋》（一）1.各抱地势 钩心斗角2．长桥卧波 未云何龙3.管弦呕哑 多于市人之言语4.使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君5.奈何取之尽锱铢用之如泥沙6．骊山北构而西折直走咸阳7.使六国各爱其人则足以拒秦（二）1.明星荧荧开妆镜也2.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也3.长桥卧波未云何龙4.复道行空 不霁何虹5.绿云扰扰 梳晓鬟也6.钉头磷磷 多于在庾之粟粒7.瓦缝参差多于周身之帛缕(三）1．一人之心千万人之心也2．楚人一炬（亦使）后人而复哀后人也3．覆压三百余里隔离天日4．奈何取之尽锱铢用之如泥沙5．鼎铛玉石金块珠砾6．五步一楼十步一阁7．蜂房水涡矗不知其几千万落《六国论》兵不